एक अवधारणा रूपमा सामाजिक बुद्धि

सार्वभौमिक को परिभाषा स्वीकार "सामाजिक अवधारणा बुद्धि" शायद अवस्थित छैन। थप ठीक, विभिन्न विद्यालय को मनोवैज्ञानिक प्रयोग यसलाई यति धेरै व्याख्याहरु छन्। अवधारणा नै एक अपेक्षाकृत नयाँ शब्द पहिलो 1920 मा सामाजिक बुद्धि सम्बन्ध मा समझ र दृष्टि गर्न व्यक्तिगत को क्षमता बुझाउँछ अन्तर्गत रहेको अमेरिकी मनोवैज्ञानिक Thorndike परिवार, द्वारा popularized को मनोवैज्ञानिक मा भएको थियो छ।

1994 मा, अग्रणी अमेरिकी मनोवैज्ञानिक प्रयास को एक समूह बुद्धि रूपमा यस्तो ठूलो कुरा लागि आधारभूत मापदण्ड तैयार गर्न गरिएको थियो। निम्नानुसार यो संकल्प आधारभूत tenets हो:

• बुद्धि व्यक्ति को समग्र मानसिक क्षमता चाहनुभएको छ द्वारा, वातावरण भिज्न तार्किक सोच्न र अनुभव चाँडै सिक्न, कार्यहरू समाधान गर्न सक्ने क्षमता मा व्यक्त गरे।
• आफ्नो परिवारको इतिहास को गठन वातावरण भन्दा बढी महत्वपूर्ण भूमिका छ।
• बुद्धि जीवन भर नै छैन। यसलाई विकसित गर्न सक्छ, आंशिक किशोरावस्था र अटल जवान वयस्क जीवनको। वयस्क मानव बौद्धिक विकास, एक नियम, यो एक निश्चित स्तर पुग्छ, र त्यसपछि परिवर्तन गर्न एक सानो विषय।
• बुद्धि परीक्षण मापन गर्न छ। बुद्धि परीक्षण खातामा उमेर, शिक्षा, भाषा कारक को प्रभाव लिइरहेको र बौद्धिक विकास मात्रा को एकदम सही मूल्यांकन हो डिजाइन गर्दै हुनुहुन्छ। तथापि, तिनीहरूले सांस्कृतिक विभिन्न सामाजिक समूह र समाज को strata देखि मानसिक क्षमता परीक्षण को एक उद्देश्य मूल्यांकन दिन सक्षम वातानुकूलित छन्, टी। ई।

"बहु-बुद्धि" श्री गार्डनर को अवधारणा अनुसार बुद्धि को प्रकार, फरक हुन सक्छ (त्यहाँ सात हो)। यो तार्किक-गणितीय बुद्धि प्रकार, मौखिक-भाषाई, दृश्य-स्थानिक। रूपमा सांगीतिक र ताल, शारीरिक-मोटर, intrapersonal र पारस्परिक रूपमा राम्रो तरिकाले।

एक अवधारणा रूपमा सामाजिक बुद्धि intra- र पारस्परिक प्रजाति आधारित र संचार सीप विकास, सम्पर्क स्थापित र सम्बन्ध निर्माण गर्न, टी गर्ने क्षमता पनि समावेश छ। ई व्यक्तिगत सामाजिक क्षेत्र विकास Characterizes। तेस्रो आधारभूत अवधारणा पनि छ भावनात्मक बुद्धि, टी। ई बुझ्ने र सही गर्न आफ्नै र अरूको भावना व्याख्या र मनोवृत्ति र अरूको कार्यहरू विकास भविष्यवाणी गर्ने क्षमता।

, जैविक सामाजिक र psychometric रूपमा अर्को सिद्धान्त अनुसार बुद्धि (ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक Eysenck अवधारणा GY अनुसार) वर्गीकृत गर्न सकिन्छ। यसबाहेक, जैविक गर्न विपरीत मा वैज्ञानिक, मानव र पर्यावरण अन्तरक्रियामा को परिणाम अनुसार (आनुवंशिक निर्धारित), सामाजिक बुद्धि, र अनुभव प्राप्त को प्रक्रिया मा गठन गरिएको छ।

हाल जन। Guildford को सबै भन्दा पूर्ण वर्गीकरण रूपमा मान्यता छ घटक हो। भेद र सही गर्न मौखिक र गैर-मौखिक संचार व्याख्या, व्यवहार विभिन्न प्रकारका लागि सामान्य व्यवस्था स्थापना गर्न यो क्षमता, जानकारी केही पक्षहरू, कब्जा बीचको सम्बन्ध विकास को तर्क समग्र अवस्थाको र सही व्याख्या गर्न मान्छे को व्यवहार फरक सन्दर्भका मा, साथै आफ्नै कार्यहरू र अरूको नतिजा देख्छन् गर्न।

द्वारा यसको विकास मा आर Selmani सामाजिक बुद्धि आत्म-ज्ञान, आफ्नो वरपर, साथीहरू र आमाबाबुको नयाँ स्तर द्वारा विशेषता छ प्रत्येक जो पाँच चरणमा, मार्फत जान्छ।

मा बच्चाको व्यवहार मा शून्य (पूर्व-सामाजिक) चरण egocentrism प्रभुत्व थियो। बच्चा अहिलेसम्म आफ्नो भावना र विचार, र अरूलाई साझेदारी गर्न, बाहिर संसारबाट आफूलाई भेद गर्न सक्षम छ।

पहिलो चरण (सामाजिक) मा एक अलग पहिचान रूपमा नै सजग र अरूबाट अलग हुन्छ। दोस्रो चरणमा प्रतिबिम्ब गर्न सक्ने क्षमता छ। बच्चा पहिले नै अन्य व्यक्ति र दृश्य को आफ्नो कुरा बुझ्न सक्षम छ। तेस्रो चरण (सामान्यतया 10-12 वर्ष) सम्बन्ध को संरचना मा आफ्नो ठाँउ स्थापना, आत्म-पहिचान को गठन विशेषता द्वारा छ।

चौथो चरणमा यसरी परिपक्व व्यवहार को कौशल गठन गहिराई र मानव सम्बन्ध अस्पष्टता, व्यक्तिगत पहेली र अन्तरक्रिया धेरै स्तर को अस्तित्व को जागरूकता, समझ गर्न आउँछ।