विकास प्रशिक्षण: आधारभूत सिद्धान्तहरू

ध्यान बच्चा को सम्भावित छ जसमा शैक्षिक प्रक्रिया, आयोजना एक तरिका - प्रशिक्षण विकास। यो उद्देश्य विद्यार्थीहरूको विकास गर्न छ वरपरको वास्तविकता मा लागू जो ज्ञान लागि स्वतन्त्र खोज र, फलस्वरूप, यस्तो स्वतन्त्रता रूपमा शिक्षा गुणस्तर, को कौशल।

विकास प्रशिक्षण लिन्छ Vygotsky, Rubinstein, Ushinsky आदि आदि जस्ता प्रसिद्ध शिक्षकहरूको कार्यहरूमा यसको मूल .. अधिक यो समस्या Zankov Davydova गरिरहेको। यी शिक्षकहरूले जोड विकास मा छ जो एक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकास गरेका संज्ञानात्मक प्रक्रियाहरु बच्चाहरु को। सफलतापूर्वक आफ्नो प्रविधी विशेष गरी प्राथमिक विद्यालयमा विभिन्न शिक्षकहरू द्वारा यस दिन प्रयोग। सबै प्रशिक्षण गर्ने "समीपस्थ विकास क्षेत्र" मा आधारित छ, विद्यार्थीहरूको संभावना IE। विश्वव्यापी विधि शैक्षणिक आवश्यकताहरू छ।

विकास प्रशिक्षण समर्थन गर्दछ, आधारभूत विचार, बच्चाहरु को ज्ञान तीन प्रकारका विभाजित छन् भन्ने तथ्यलाई मा निहित। तिनीहरूलाई एक - यो विद्यार्थीहरूलाई कुनै विचार के छ। दोस्रो प्रकार - पहिले नै बच्चाहरु छन् भनेर ज्ञान। र अन्तिम भाग बीच छ। यो Vygotsky द्वारा उल्लेख गरिएको "समीपस्थ विकास क्षेत्र" छ। अर्को शब्दमा, यो एक बच्चा सक्षम छ के भिन्नता छ, र के उहाँले पूरा गर्न सक्नुहुन्छ।

विकास अध्यापन मा प्रशिक्षण पछिल्लो शताब्दीको मध्य देखि लागू भयो। विद्यालय र Elkonin Zankova विशेष यसको सिद्धान्त सक्रिय प्रयोग भएको छ। आफ्नो कार्यक्रम धेरै सुविधाहरू अनुकूल छन्।

पहिले, Zankov को कि उल्लेख भएको क्षमता विकास र छोराछोरीको स्वतन्त्रता कठिनाई को एक उच्च स्तर मा प्रशिक्षण योगदान पुग्छ। समस्याको हटाउन इच्छा विद्यार्थीहरूको मानसिक क्षमता क्रियाशीलता।

दोश्रो, अग्रणी भूमिका सैद्धान्तिक सामाग्री दिइएको हुनुपर्छ। बच्चा मात्र होइन जान्दछ र ढाँचाको र केही घटना र प्रक्रियाहरू बीच लिंक भेट्टाउनुहुन्छ। पुनरावृत्ति आधारभूत जग छैन। पुरानो फिर्ती नयाँ सामाग्री सिक्ने लेन्स मार्फत गरेको छ।

प्रशिक्षण विकास उहाँले सिकेका कुरा के बच्चा महसुस भनेर stipulates। विद्यार्थीलाई उहाँलाई सामाग्री सम्झिन लागि सबै भन्दा राम्रो तरिका, नयाँ के उसले आफ्नो दृष्टिकोण कसरी परिवर्तन गर्न, र सिकेका कुरा बुझ्न छ। डी

जो विकास शिक्षा समर्थन आधारभूत सिद्धान्त, - एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण। तुलना र छोराछोरीको शिक्षकहरू साझेदारी सिफारिस गरिएको छैन। हरेक बच्चा - एक अद्वितीय व्यक्तित्व, जो एक विशेष दृष्टिकोण आवश्यक छ।

Davydov र El'konin शिक्षा वैज्ञानिक अवधारणाहरु को एक प्रणाली आधारित हुनुपर्छ भन्ने तथ्यलाई कल। कक्षाकोठामा गतिविधिहरु आधारित हुनुपर्छ एक अमूर्त सैद्धान्तिक सोचाइ बच्चाहरु। विशिष्ट गर्न सामान्य देखि दिइएको ज्ञान। शिक्षक सिक्ने एउटा अनुमिति दृष्टिकोण प्रयोग गर्नुपर्छ।

यसरी, विकासात्मक शिक्षा को मुख्य विचार -, बच्चाको गतिविधि emphasizing सैद्धान्तिक सोच को गठन मा एक जोर संग। ज्ञान उर्तानु छैन, र व्यवहारमा उतार्ने आवश्यक छ। यो विद्यार्थीको सिक्ने र व्यक्तित्व को यस प्रक्रियामा धेरै महत्त्वपूर्ण छ।