बाल सदन वातावरणीय परियोजना। पर्यावरण विषयहरूमा रेखाचित्र र शिल्प

आजको वास्तविकता मा, भनिन्छ परियोजना आधारित सिक्ने, शैक्षिक गतिविधिहरु को फारम, सबै भन्दा उन्नत को एक र छोराछोरीको विकास र शिक्षा प्रभावकारी सिद्ध छ। , प्रशिक्षण परियोजनाहरूको विशिष्ट अनुक्रम को कार्यान्वयन प्रशिक्षण राम्रो अवशोषण र प्राप्त ज्ञान को अवधारणा को प्रयोजन को लागि एक पज प्रदान गरिन्छ जो बीच जटिल, असर यस प्रकार मा आधारित। अमेरिकी वैज्ञानिक - मस्यौदा मार्फत सिक्ने विचार को संस्थापक Dzhon Dyui थियो।

आकार कस्तो?

शैक्षिक प्रक्रियाको मुख्य उद्देश्य त्यो बच्चा को आसपास वातावरण को एक तत्काल छानबिन गरे। शिक्षक विद्यार्थी सँगसँगै अर्को एक परियोजना बाट यात्रा, लामो फलदायी तरिका आयोजना गरिन्छ। तिनीहरूलाई प्रत्येक बिस्तारै व्यावहारिक कार्यहरू को जटिलता बढ्दै र विकास र बच्चाहरु हुन प्रदर्शन को एक सेट छ।

विधि खोज गतिविधि लागि विशिष्ट मानव क्षमता आधारित छ। को परियोजनाहरूको प्रत्येक, मजा उत्साह जगाउने गर्न, एक रोचक र उपयोगी व्यायाम रूपमा छोराछोरीको सजग हुन हुन छ। कार्यहरू हल, बच्चाहरु प्रभाव मूल्यांकन, यो हासिल गर्ने अधिकार हालतमा छनौट, यस्तो लक्ष्य सेटिङ रूपमा आवश्यक सीप सिक्न। तिनीहरूले विचार र बढावा कि मानसिक विकास निर्णयमा लागि जिम्मेवारी महसुस गर्न सुरु गर्न सिक्न। ज्ञान र बच्चा को अनुभव निरन्तर बढ्दै छ, कौशल सुधार, विकास रचनात्मकता, जिज्ञासा, र अन्य उपयोगी सुविधाहरू किसिम।

मुख्य बुँदाहरू

परियोजना प्रयोग सिक्ने को सिद्धान्त को आधार केही आधारभूत postulates, अर्थात् आधारित छ:

1 सबै शिक्षण गतिविधिहरूको केन्द्र को छात्र को व्यक्तित्व छ।

2. गतिविधिहरु परियोजना को तर्क जो बिना ज्ञान लागि प्रेरणा कम हुनेछ बच्चा बुझेका अर्थ, भालु पर्छ।

3. विकास आफ्नै स्तर अनुसार आफ्नै गति मा परियोजना मा काम विद्यार्थीहरूलाई प्रत्येक।

4 यो आफ्नो गहिरो र सचेत Assimilation योगदान जो विभिन्न परिस्थितिहरु, मा प्राप्त ज्ञान प्रयोग प्रोत्साहन गर्नुपर्छ।

के तिनीहरू

परियोजनाहरू भिन्न हुन सक्छन् - हुन व्याप्त गतिविधि अनुसार अनुसन्धान, रचनात्मकता, अभ्यास-उन्मुख वा खेल (प्लट-भूमिका-फारममा), विषय-सामग्री क्षेत्र को कवरेज को प्रकृति पहिचान गर्न सकिन्छ monoproekty (एक निश्चित सैद्धान्तिक खण्ड भित्र कार्यान्वयन), वा interdisciplinary, फरक को बस एक सेट कवर क्षेत्रमा।

विभिन्न परियोजनाहरू र participatory प्रकृति। उदाहरणका लागि, छोराछोरीलाई लागि पर्यावरण पाठ एक समूह वा धेरै को विद्यार्थी बीच सञ्चालन गर्न सकिन्छ, र पूर्व-विद्यालय सम्पूर्ण संरचना, वा सम्पूर्ण क्षेत्र समावेश हुन सक्छ। सहभागी संख्या पनि फरक हुन सक्छ।

त्यहाँ परियोजनाहरू जो व्यक्तिगत चरित्र हो, साथै डबल्स, एउटा सानो समूह वा सामूहिक लागि हो। घटनाको अवधि आधारमा, तिनीहरूले (एक छ महिना वा अझ देखि अवधि) अल्पकालीन (अवधि जो एक वा बढी कक्षाहरू मा राखिएको र एक दुई सप्ताह को कुल लिन्छ छ), मध्यम अवधि (अप एक महिना गर्न) र लामो अवधि विभाजित छन्।

के विचार

प्रशिक्षण यस प्रकारको को प्रविधिको परिचय संग केही खास आवश्यकताहरू पालन गर्न आवश्यक छ।

1 कार्य बच्चाहरु अगाडि राख्नु छ, रचनात्मकता र अनुसन्धान चासो मामलामा तिनीहरूलाई महत्त्वपूर्ण हुनुपर्छ।

2. परिणाम दुवै संज्ञानात्मक र व्यावहारिक मूल्य बोक्न बाध्य छन्।

pupils को स्वतन्त्र गतिविधि 3. फोकस विजयी गर्नुपर्छ।

4 दायित्व को सामाग्री स्पष्ट संरचित गर्न।

brainstorm गर्न अवलोकन र प्रयोग बाट - 5 यो विभिन्न प्रकारका र अनुसन्धान को विधिहरू परिचय आवश्यक छ।

निस्सन्देह, तपाईंले सधैं pupils को उमेर मनमा राख्नुपर्छ। यो मापदण्ड अनुसार, पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को परियोजना गतिविधि तीन अलग अलग स्तर मा अवस्थित छ।

बाल सदन को साना समूहमा पर्यावरण परियोजना

बच्चाहरु बर्ष 3.5 5 वर्ष को लागि, यो imitative-प्रदर्शन सकिन्छ। यो उमेरमा छोराछोरी जीवन अनुभव, आफ्नो अझै पनि एकदम कम को बुद्धि र रचनात्मकता को स्तर छैन। जानकारी निर्णय गर्दा बच्चाहरु गर्न सक्नुहुन्न - त्यसैले, बाल सदन को साना समूहमा एक पर्यावरण परियोजना मुख्य रूप मात्र शिक्षक को कार्यहरू गर्न निर्भर।

आफ्नो जीवन को विशिष्ट क्षेत्रमा छात्र, आवश्यकता व्यक्त र देखाउन ब्याज एक विशिष्ट परियोजना को "ग्राहक" बन्न सक्छ। यसलाई साकार, बच्चाहरु कार्यहरू गर्न caregiver को स्तर अनुकरण गर्ने प्रयास गर्नुहोस्। सँगै परिणाम विश्लेषण गर्ने प्रयास शिक्षक toddlers संग।

पनि स्वतन्त्र कार्य मा सबै भन्दा भद्र प्रयासहरू अग्रसर लागि बच्चाहरु प्रशंसा र आफ्नो विकास मा सबै सकारात्मक पक्षहरू मनाउन प्रोत्साहन गर्नुपर्छ।

जब बच्चाहरु पुरानो हो

अर्को कुरा - किंडरगार्टन को बीचमा समूह मा पर्यावरण परियोजना। पाँच वर्ष वा बढी छोराछोरीको उमेर मा सामाजिक जीवन को एक निश्चित विशिष्ट अनुभव उपस्थिति छ गर्छन। यो उमेरमा प्रिस्कूल साथीहरूको र सह-अपरेसन यस्तो संचार, मनपरी कार्य आत्मसंयम र आफू र अरूलाई आकलन गर्न सक्ने क्षमता को rudiments छ भनेर थाह छ। साथीहरूको पहिले नै पर्याप्त उच्च अन्तरक्रिया मा पर्याप्तता स्तर।

समस्या पहिचान गर्ने शक्ति अन्तर्गत छोराछोरीलाई, स्पष्ट र लक्ष्य तैयार र यसलाई प्राप्त गर्न को लागि सही हालतमा चयन गर्नुहोस्। वयस्क सहायताको एक धेरै कम हदसम्म यो मामला मा आवश्यक छ। बाल सदन को बीचमा समूह वातावरणीय परियोजना विकास गर्न सकिन्छ।

त्यसपछि - अझ रोचक

जीवनको छैटौं वर्ष को अन्त, साथै सातौं बच्चा को पहिचान द्वारा तेजी गठन गरिएको छ, र बाल सदन मा जटिल पर्यावरणीय परियोजना। अर्को doshkolyat समूह एक बौद्धिक र व्यक्तित्व उच्च वृद्धि दर द्वारा विशेषता। वयस्क कार्य रचनात्मकता र मूल सिर्जना, चयन गरिएको लक्ष्य को आन्दोलन र बाल सदन वातावरणीय परियोजना आवश्यक ती व्यावहारिक कार्यहरूको कार्यान्वयन प्रोत्साहन वातावरण सिर्जना समर्थन छ। pupils को वरिष्ठ समूह विकास र साँच्चै रचनात्मक कार्य कार्यान्वयन गर्न सक्षम छ।

जहाँ सुरु गर्न?

बाल सदन मा प्रत्येक पर्यावरण परियोजना इच्छित अनुक्रम अनुपालन मा आयोजित गरिएको छ। यो हुन सक्छ चरणमा के हुन्? सबै को पहिलो, यो विषय र प्रकार को विकल्प, साथै सहभागी संख्या र संरचना छ। त्यसपछि समस्या पहिचान गर्नुपर्छ र विशिष्ट उद्देश्य राख्न। अर्को यो नेतृत्व गर्ने कदम योजना प्रक्रिया र सहभागीहरू बीचमा कार्यहरु को वितरण संग परियोजना मा काम को विधिहरू को विकल्प हो।

कि पछि, यो संलग्न ती प्रत्येक, स्वरोजगार, हल जिम्मेवारी उहाँलाई जारी। बीच मा, डाटा सहभागी प्रत्येक लागि आफ्नै व्यक्तिगत परिणाम सुरक्षित गरिने पछि प्रमाणित गर्दै छन् र छलफल। आवश्यक निष्कर्ष सबै brainstorm पूरा।

जसले विषय र समस्या तैयार गर्नुपर्छ? यो खातामा बच्चाहरु वा विद्यार्थी आफ्नै पहल र प्रमुख प्रश्न गर्न वयस्क द्वारा चासो लिएर, शिक्षक को कार्य हो।

यो कि उल्लेख गर्नुपर्छ परियोजना आधारित सिक्ने को प्रविधि यसको सबै विशाल फाइदा लागि सजिलो र सुलभ छैन। काम को यो फारम समय-खपत धेरै, साथै सन्तानको प्रत्येक रचनात्मकता, ठूलो धैर्य र आदर को शिक्षकहरूको उपस्थिति आवश्यक छ। पूर्वप्राथमिक शिक्षक यस विशेष फारममा बच्चाहरु संग काम संगठनका compelled हुँदैन गर्न - समाधान मात्र शिक्षक आफूलाई लाग्छ।

बाल सदन वातावरणीय परियोजना: प्रिपेरेटरी समूह

हामीलाई अब अभ्यास सिद्धान्त देखि लागौं। उदाहरणको रूपमा, विषय मा पर्यावरण सामग्रीको परियोजना विचार "हामी प्रकृति साथी हो, फोहोर हामी आवश्यक छैन।" उहाँले 6-7 वर्ष बच्चाहरु केन्द्रित र 10 मान्छे देखि सहभागी एक नम्बर समावेश गरिएको छ।

व्यायाम बनाउने, शिक्षक आफ्नो मुख्य विशेषताहरु को सबै सूचीकृत गरिनेछ जसमा परियोजना, को तथाकथित पासपोर्ट हुन्छ। हाम्रो परियोजना को मापदण्डहरु स्पष्ट: - pupils, शिक्षक र अभिभावकहरूको प्रिपेरेटरी समूह प्रकार मा जानकारी र अनुसन्धान गर्न भन्छिन्, यसको सामग्री विषय "बच्चाहरु र प्रकृति को सुरक्षा" खोल्ने शामिल छ, सहभागीको अप किंडरगार्टन हाम्रो पर्यावरण परियोजना बनाउन।

यो छ - एक सामूहिक परियोजना, यो अवधिको छोटो-अवधि गर्न भन्छिन्। मुख्य खडा मुद्दाहरू - पर्यावरण संरक्षण र "जंक" विषयहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्न प्रयासको अवधारणा। परियोजनाहरू पूर्वप्राथमिक मा "मूल प्रकृति को हेरविचार लिनुहोस्" कारण विषय को सान्दर्भिकता र छोराछोरीको समझ को उपलब्धता गर्न एकदम लोकप्रिय छन्।

घर अवधारणा

शिक्षक द्वारा उन्नत विचार, यो छ: हामी हरेक दिन बाहिर निकाल कि फोहोर, क्रमबद्ध भने, त्यसपछि प्रत्येक व्यक्ति ढेर कि प्रकृति प्रभावित छ छैन त साफ गर्न सकिन्छ। वा फोहोर बाट शायद पर्यावरण मुद्दाहरू मा शिल्प हुनेछ?

परियोजना को सैद्धान्तिक भाग मा द्वारा उठाएको समस्या को जोडतोडले सफाइ महत्त्वपूर्ण छ। यस मामला मा हामी आफ्नै कार्यहरू सजग विश्लेषण गर्न बच्चाको उमेर क्षमता र भावनात्मक र मूल्य सम्बन्ध नयाँ स्तरमा संक्रमण बारे कुरा गर्दै छन्। व्यक्तित्व intellectually मात्र पनि नैतिक गठन गरिएको छ, तर। बच्चा पहिले नै दुनिया को बहुमत पर्यावरण समस्या देखिएको छ शक्ति थाह छ। विशेषज्ञहरु को कार्य - यो पर्यावरण शिक्षा को सही हालतमा पाउन समय छ। तालिम "हाम्रो वरपर विश्व" डाउ मा शिक्षक राम्रो मद्दत हुनेछ।

हेर्दै वास्तविकता

बाल सदन मा बच्चाहरु हरेक दिन तिनीहरूले सफा-भाग लिन र हरेक समय बर्बाद एक धेरै रकम हेर्न छन् जहाँ एक पैदल लागि जाने। जहाँ यसलाई अर्को तिनीहरूलाई हुन्छ, के बाहिर जहाँ फोहोर लिएको छ, - pupils आफैलाई एक सरल प्रश्न सोध्न समय धक्का गर्नुपर्छ।

पर्यावरण मुद्दाहरू मा एक समान घटना भालु जो मुख्य बिन्दु, - वातावरण हेरचाह को स्थिति मा पर्यावरण संस्कृति र ध्यान को गठन। परियोजना को व्यावहारिक उद्देश्य छोराछोरी प्रकार र घरेलू बर्बाद को गुणहरू, मानव र पशु स्वास्थ्य आफ्नो खतरहरुको बारेमा प्रतिनिधित्व प्राप्त बोलाउन सकिन्छ।

आज बाल सदन वातावरणीय विषय धेरै, धेरै नाजुक छ। बच्चाहरु पानी र वायु प्रदूषण, साथै अन्य प्राकृतिक स्रोतहरूको प्रदूषण को मुख्य स्रोतहरु हुन् भनेर जान्नु आवश्यक छ, नतिजा मानव गतिविधि हुन सक्छ, र तिनीहरूलाई रोक्न के गर्नुपर्छ। सँगै शिक्षक संग उनि पुन: प्रयोग गर्न जंक सामाग्री केही प्रकारका तरिकाहरू खोज्न प्रयास गर्नु पर्छ।

काम शिक्षक

बाल सदन वातावरणीय परियोजना धेरै चरणमा हुन्छन्। पहिलो यी को - को प्रिपेरेटरी। कार्य - स्थिति विश्लेषण र मुख्य उद्देश्य निर्णय गर्न। यो चरण मा, शिक्षक सन्दर्भहरू र आफ्नो सहयोगिहरु को अनुभव परिचित हुनुपर्छ, साथै घटनाको सैद्धान्तिक अवधारणा निर्धारण गर्न। त्यो त तयार र चयन गरिएको शिक्षा सामाग्री व्यवस्थित जो अनुसार, प्रस्तावित गतिविधिको Roadmap विकास।

दोस्रो चरण संगठनात्मक सकिन्छ। यसमा आमाबाबुले भविष्य काम को संलग्नता संग समूह को पर्यावरण गतिविधिहरु दिइएको हुनुपर्छ। प्लास्टिक, ग्लास, कागज, धातु, रबर र यति मा - ब्लक को एक वरपरको वस्तुहरु र सामाग्री को सबै भन्दा को कार्यहरू बच्चाहरु पहिचान गुण समावेश छ।

गर्नुपर्छ प्रदूषण पर्यावरण घरेलू बर्बाद को विषय मा छलफलहरू होल्ड। काम समयमा unobtrusively पारिस्थितिक व्यवहार बच्चाहरु को साक्षरता कौशल गठन। सल्लाहकार एउटा विषय मा आवश्यक प्रस्तुति आमाबाबुले सल्लाह र तिनीहरूलाई आत्म-बनाएको समाचार पत्र दिन्छ प्रदान गर्दछ।

तेस्रो चरण - व्यावहारिक। कार्य केही प्रकारका शुरू द्वारा यसको सरल फारम पर्यावरण ज्ञान प्रवेश गर्छ। यो चरण मा काम, आमाबाबुले यो कुरा मा क्षमता को आफ्नो स्तर, साथै विषय एक विशेष परिवार मा सान्दर्भिक छ कसरी रूपमा ठेगाना लगान गर्न प्रश्नावली दिन सक्छन्।

शिक्षक मद्दत गर्न

कस्ता प्रश्नहरू आमाबाबुले लागि प्रश्नावली समावेश गर्नुपर्छ? निम्नानुसार तिनीहरूलाई को संकेत सूची हुन सक्छ:

1 बर्बाद कस्तो सबैभन्दा एक हप्ताको लागि आफ्नो परिवार फेंकता?

2. तपाईं कुनै पनि प्रकारको फोहोर स्वीकृत छ?

3. तपाईं बर्बाद के गर्छन् - बाल्न, त्यसैले रद्दीटोकरीमा सक्छन् जाने र ..?

4 तपाईं पर्यावरण विषयहरूमा जंक सामाग्री DIY बच्चाहरु संग tinkering, साथै यार्ड सजाने को एक बानी छ?

5 तपाईं घरेलू बर्बाद खतराहरूबारे कुनै पनि विचार छ?

6 घरेलू बर्बाद खतराहरूबारे बच्चाहरु आफ्नो परिवार कुरा मा जारी छ?

7 के तपाईं यार्ड मा वा पार्क मा एक पैदल समयमा फोहोर संग गर्छन्?

8 तपाईं यसको बारे बच्चाहरु पुस्तकहरू पढ्न गर्नुहुन्छ? तपाईं चाँडै आए र पर्यावरण मुद्दाहरू मा एक तस्वीर आकर्षित गर्न सक्छन्?

9 तपाईं आफ्नो यार्ड को र उनको छोराछोरीलाई संलग्न कि सफा-संलग्न छन्?

10 छोराछोरीलाई कुनै पनि गतिविधि पछि फोहोर को छुटकारा सधैं रही बानी हुनुहुन्छ?

11 तपाईंले आफ्नो क्षेत्रमा फोहोर निपटान को संगठन को स्तर सन्तुष्ट हुनुहुन्छ?

12 कस्तो सुझाव तपाईंले यस विषयमा शहर सेवाहरू बनाउन सक्छ?

घर मा र बाल सदन मा बर्बाद खारेज को अनुगमन व्यवस्थित। फोहोर संचित रूपमा, जहाँ जहाँ यो urns र रद्दी डिब्बे स्थित छ बाहिर, रूपमा राख्न? कति आमाबाबुले बर्बाद उन्मुक्ति?

छोराछोरीको लागि व्यावहारिक कक्षाहरू

गत्ता, ऊतक, newsprint, नालीदार - बच्चाहरु प्रकार र दैनिक जीवनमा तिनीहरूलाई चारै ओर कि फरक सामाग्री को गुण संग चिनाउने गर्नुपर्छ, उदाहरणका लागि, विभिन्न उद्देश्यका को कागज विचार गर्नुहोस्। बच्चाहरु गुणस्तर र गुण मा मतभेद ध्यान दिनुहोस् - किनभने कागज, पारदर्शी वा छैन, पातलो वा बाक्लो, कुनै न कुनै वा चमकदार हुन सक्छ आंसू गर्न सक्नुहुन्छ, crease, वा बाल्न भिजेको प्राप्त।

त्यसै गरी, छोराछोरीलाई साथ शारीरिक विशेषताहरु र यी सामाग्री को उपभोक्ता गुण ध्यान प्लास्टिक, काठ र ग्लास बनेको, सबै उपलब्ध वस्तुहरू अन्वेषण गर्न मौका दिनुपर्छ। उनि आफ्नो सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण गुणहरू को एक सूची संग हरेक वस्तु बारेमा बताउन सक्नेछ।

को किंडरगार्टन वातावरणीय परियोजना रचनात्मक कार्यशाला, जहाँ बेकम्मा सामाग्री नमूनाहरू सङ्कलन गरिनेछ को संगठन प्रदान गर्दछ। बच्चाहरु ती सुन्दर र मौलिक शिल्प आफ्नै हात कसरी बनाउन सक्छ देखाउनुपर्छ। परीक्षण र प्रयोग को लागि स्लाइड शो र प्रस्तुति, साथै सूचनात्मक साहित्य पढ्ने, पर्यावरण समाचार पत्र, प्रयोगशाला उपकरण को काम पनि छ।

सबै - प्रकृति!

एउटै चरण व्यावहारिक अवलोकन समावेश हुन सक्छ, हिँड्छ र बाल हेरविचार केन्द्र सडकमा र पार्क मा अर्को मा पर्यावरण ध्यान भ्रमण। मा बच्चाहरु ध्यान फोहोर क्रमबद्ध गर्न र हावा द्वारा फैलाउन सक्छ पूरा फोहोर कसरी आफ्नो ध्यान आकर्षित गर्न मौका दिनुपर्छ चलाउँछ।

भ्रमण पर्यावरण ध्यान नजिकैको पार्क वा मा आयोजित गर्न सकिन्छ वन। त्यहाँ फोहोर छ कि छैन भनेर भन्दा यो जाँच र जहाँ। बच्चाहरु लापरवाह vacationers बायाँ cluttered केिकलयिरग पाउन भने, यो कसरी कुरूप देखिन्छ याद गर्नुहोस्, र अप्रिय मान्छे कसरी यस्तो ठाउँमा जानुहोस्।

को पूर्वप्राथमिक को वरपर मा एक फोहरा वा सानो पोखरी छ भने, यो उहाँको लागि भ्रमण व्यवस्थित गर्न र यसलाई स्पष्ट छ कि मान्छे पानी प्रदूषण रोक्न गर्नुपर्छ बनाउन प्रक्रिया मा आवश्यक छ।

को जंगल मा र पोखरी नजिकै

यो पर्यावरण वर्ण छोराछोरीलाई परिचय आफ्नो अर्थ र उद्देश्य व्याख्या गर्न आवश्यक छ। बच्चाहरु सामूहिक पोस्टर को मुद्दा सम्बोधन गर्न सक्छन् "को प्रकृति बचत गर्नुहोस्"।

छुट्टै पाठ बच्चाहरु मा वर्ण को आधारभूत प्रकृति जान्न आफ्नो निर्माण आनन्द उठाउन सक्छौं। तिनीहरूले यति मा जंगल मा, पूल को एक पैदल वा पारिस्थितिक भ्रमण र ठाउँ लिन र गर्नुपर्छ यी पाटी धेरै बनाउन। एन

को किंडरगार्टन सामान्यतया शुरू गर्नुपर्छ बर्बाद क्रमबद्धमा - भङ्ग अर्को एक टोकरी मा संकलित खिलौने को प्लास्टिक भागहरु - प्रशिक्षण सत्र पछि कागज काटन। एक खाद हालन पिट मा गाडे छोराछोरी संग हुन दोस्रो पोत सामग्रीहरू।

लुक्दै "धन"

भनिन्छ प्रयोग "जमीन मा फोहोर मुर्दा गाड्नु" लामो अवधि लागि डिजाइन गरिएको छ। को nook क्षेत्र बर्बाद कागज, रबर, प्लास्टिक, धातु, साथै आलु peels, सुन्तला छाला, twigs र पात को एक नम्बर को लागि जमीन मा गाडे। विशेष संकेत चिनो लगाइएको ठाँउ।

सूर्य, वर्षा - समय समयमा छोराछोरी climatic कारक द्वारा गाडे बर्बाद मा प्रभाव जाँच गर्न, "dumping" को सामग्रीहरू इच्छुक हुनुपर्छ। अवलोकन छोटकरीमा विशेष डायरी लिपिबद्ध हुनुपर्छ।

छोराछोरी निष्कर्ष आकर्षित गर्नुपर्छ प्रयोग अन्तमा: बर्बाद कस्ता प्रकारका विघटित गर्न सक्छन् र जो छैन। र ठोस फोहोर सामना गर्न कसरी, प्रकृति हानि छैन क्रममा।

दिन didactic विषयगत प्रदर्शनियों र आउटडोर खेल को संगठन संग पारिस्थितिकी को विषय समर्पित गर्न सकिन्छ। प्रदर्शनी नमूनाहरू पुनर्नवीनीकरण उत्पादनहरु शामिल हुन सक्छ। को प्रदर्शन को बहुमत सिर्जना गरिनेछ बच्चाहरु हात भने, यो एक पाठ अमूल्य छ र जवान निर्माताहरू को चासो जगाउने सकेन। योगदान - पर्यावरण विषयहरूमा चित्रकला - पनि कान्छो सहभागी बनाउन सक्षम छ।

अन्त मा त्यो?

अन्तिम, चौथो चरणमा, तपाईं, सिकेका पाठ संक्षेप सारांश गर्नुपर्छ। यो एक राउन्ड टेबल को रूप मा गर्न सकिन्छ। पर्यावरण गतिविधिहरु, प्रकृति संरक्षण, मूल शहर र क्षेत्र, पैदल लागि इलाका देखि विद्यार्थीसँग सहयोग मा सुधार को पारिस्थितिकी मा pupils र परिवार को ज्ञान को विस्तार पूरा मा आमाबाबुको साथ बच्चाहरु को सक्रिय सहभागिता छ किंडरगार्टन परिणाम नबुझाउन पर्यावरण परियोजना, सजाया उनको "फोहोर "जस्तै वस्तुहरु, - .. भिजुअल व्यावहारिक परिणामहरू एल्बम र पर्खाल समाचार पत्र परियोजना को पाठ्यक्रम सिर्जना फारम लिपिबद्ध छन् प्लास्टिक बोतल, आदि बाट शिल्प।

अखबार फोटो प्रकृति को littered कुनामा, केही गज र जस्ता unsanitary एपिसोड समावेश गर्न सक्छ। एक makeshift पर्खाल अखबार मा प्रकाशित वा आदर्श वाक्य अन्तर्गत प्रस्तुति को फारम लिन्छ सबै: "! यो हुनु हुँदैन"

सबैभन्दा रोचक घटनाहरू मध्ये एक पर्यावरण संरक्षण को विषय मा एक पर्यावरण क्विज बन्न सक्छ। आचरण परियोजना को पूरा नजिक हुनुपर्छ। प्रश्न बच्चाहरु जवाफ सबै प्राप्त ज्ञान प्रयोग गर्न सक्षम हुनेछ।