शिक्षा:, माध्यमिक शिक्षा र स्कूलहरू
9 कक्षाको कमजोर विद्यार्थीको लक्षण: संकलन नियम र नमूना
9वी कक्षाको कमजोर विद्यार्थीको लागि विशेषता धेरै शिक्षकहरूमा शिक्षकद्वारा संकलित हुन्छ: अर्को शिक्षा संस्थालाई हस्तान्तरण गर्न वा माध्यमिक विशेष शिक्षा प्राप्त गर्न, पीएमपीसीको अवस्थालाई विचार गर्न सो सामाजिक सेवाको अनुरोधमा। जब विद्यार्थीको गरीब अकादमिक प्रदर्शनले धेरै कारणहरू हुन सक्छ, त्यसो गर्दा क्यारेक्टरलाई प्रभाव पार्ने सबै कारक तत्वहरू बनाउन आवश्यक छ।
विशेषताको संरचना
कमजोर कमजोर विद्यार्थीको लक्षण, 9 ग्रेडको स्नातक, सामान्यतया संरचित र एक निश्चित एल्गोरिथ्मको अनुसार संकलित हुन्छ। यसमा किशोरहरूको बारेमा यस्तो जानकारी समावेश गर्नुपर्छ:
- व्यक्तिगत डेटा;
- बालबालिकाको स्वास्थ्यमा जानकारी, सम्भावित चिकित्सा विनाशक;
- परिवारमा डेटा (संरचना, सामाजिक स्थिति);
- शैक्षणिक पहलू (अकादमिक उपलब्धि, सफलता, अध्ययन गर्ने दृष्टिकोण, अनुशासन);
- बच्चाको मनोवैज्ञानिक चित्र;
- विद्यार्थीको सार्वजनिक जीवन, टोलीमा सम्बन्ध र शिक्षकहरूसँग;
- नैतिक चरित्र, शौकहरू, खराब बानीहरू वा भक्ति व्यवहारको घटनाहरू;
- ठाउँको संकेत जुन विशेषताको लागि अनुरोध गरिएको थियो;
- हस्ताक्षरहरू।
विद्यार्थीको बारेमा सामाजिक जानकारी
बच्चाको जीवनको सामाजिक अवस्थाले ठूलो मात्रामा आफ्ना अध्ययनहरूलाई असर गर्छ। ग्रेड 9 को कमजोर विद्यार्थी को लागी विशेषताले पनि यस्ता डेटा समावेश गर्दछ:
- परिवार र आफन्तहरूको रचनाको विवरण जसले विद्यार्थीको विकासमा सबैभन्दा ठूलो प्रभाव पारेको छ (उनीहरूको पूरा नाम, उमेर, गतिविधिहरूको दायरा);
- पारिवारिक स्थिति;
- परिवारका सदस्यहरू बीचको विश्वास, निर्भरता, मानसिक वा गम्भीर शारीरिक रोगको उपस्थिति;
- मनोवैज्ञानिक जलवायु (हिंसाको तथ्याङ्क दर्ता गरीएको छ कि चाहे) र शैक्षिक प्रभाव;
- परिवारको सामाग्री भइरहेको छ।
मनोवैज्ञानिक र शैक्षणिक सुविधाहरू
ग्रेड 9 को कमजोर कमजोर विद्यार्थी को विशेषता मुख्य भाग हो - वास्तव मा, बाल र उनको मनोवैज्ञानिक चित्र को बारे मा शैक्षणिक डेटा। यहाँ निम्न संकेत गर्न महत्त्वपूर्ण छ:
- गतिविधि सिकाउने मनोवृत्ति;
- विशिष्ट विषयहरूमा शैक्षणिक प्रदर्शन र रुचि;
- कक्षा कोठा र अनौपचारिक गतिविधिहरूमा सहभागिता;
- सफलता र अध्ययनमा उपलब्धिहरू;
- अनुशासन;
- संज्ञानात्मक प्रक्रियाहरु को विकास (सोच, ध्यान, स्मृति, कल्पना, भाषण);
- भावनात्मक प्रतिक्रियाहरू
- एक किशोरीको आत्मसम्मान ;
- क्यारेक्टर लक्षणहरू;
- क्षमताहरू, रूचिहरू र झुकावहरू;
- संचारत्मक कुञ्जीहरू, नेतृत्वको अवधारणा र अरूसँग कुराकानीको प्रकृति;
- साथी बनाउँदै
- भित्री व्यवहार को प्रवृत्ति।
कागजात तयार गर्न सजिलो छैन, शिक्षकले विद्यार्थीको विशेषताहरूको नक्सा योजना प्रयोग गर्न सक्दछ, जहाँ बालबालिकाको प्रशिक्षणमा उनीहरूको विकासमा डेटा रेकर्ड गरिएको थियो। चार्ट योजनाको सहयोगमा यो विद्यार्थीको व्यक्तिगत लक्षणको विकासको गतिशीलता पत्ता लगाउन सम्भव छ र यो विशेषतामा संकेत गर्दछ।
ग्रेड 9 को कमजोर विद्यार्थी को लागी विशेषता को एक नमूना
फीचर 9-वी कक्षाको युगल ... (विद्यालयको नाम) Tarasova Taras Tarasovich, जन्म वर्ष 2000 |
Tarasov Taras आठौं कक्षा (2015) देखि यस स्कूल को एक छात्र हो। यस समय, 9-ए कक्षा समाप्त हुन्छ। प्रशिक्षणको समयमा, तरासले आफैलाई कमजोर विद्यार्थीको रूपमा अपर्याप्त रूपमा विकसित संज्ञानात्मक चासोको रूपमा देखाए।
टारा एक पूर्ण सामाजिक हानिकारक परिवारमा ल्याइएको छ । बुबा, टारोव, टीपी सन् 1 99 1 मा जन्मे 1 9 1 9 मा जन्मे टारोसावा ओआई, जन्मे र आमा, बेरोजगार, 5 वर्ष भन्दा बढीको लागि अल्कोहल निर्भरताबाट ग्रस्त हुन्छन्। दादी, पेत्रोवा एलजी, पेंशनर बच्चाको शिक्षामा संलग्न छन्। परिवार कम आय द्वारा विशेषता छ, एक कोठा कोठा मा रहन, मरम्मत को आवश्यकता छ। टारा पर्याप्त आवश्यक मौसमी कपडा र विद्यालयको आपूर्तिको साथ प्रदान गरिएको छैन। प्रशिक्षणको दौरान, सहपाठीहरु (चोटी, पेंसिल) बाट चोरीको घटनाहरु रेकर्ड गरिएको थियो।
तरासले पुरानो रूपमा पेटको ग्यास्ट्रिस्टिस गरेको छ, यसले शारीरिक शिक्षाको सामना गर्नु पर्यो।
Tarasova Taras शैक्षिक गतिविधिहरु मा कम रुचि छ। पाठहरूमा निष्क्रिय, गृहकार्य पूरा हुँदैन। उहाँले गरिब पढ्नुहुन्छ, उनको प्रगति औसत भन्दा कम छ। त्यहाँ एक मनपर्ने विषय हो, जीवविज्ञान, कक्षाहरू जुन उनीहरूको सम्झना गर्दैनन् र सक्रिय रूपमा पाठको काममा भाग लिन्छन्। एकाग्रता र ध्यान को switchability कम हो। संक्षेप सोच औसत स्तर मा विकसित गरिएको छ, यो तार्किक निष्कर्ष बनाउन सक्छ। मनोनयन मेमोरीको विकास औसत भन्दा कम छ, शायद नै शैक्षिक सामग्री को याद गर्दछ। त्यसोभए, हामी केटाको सफल सिक्नको लागि निर्माणको उपस्थितिबारे कुरा गर्न सक्नुहुन्छ, तर शैक्षिक उपेक्षा। प्रारम्भिक उमेरबाट, कुनैले विद्यार्थीको संज्ञानात्मक प्रक्रियाहरूको विकासको अध्ययन गरेन।
टारा एक मामूली र असुरक्षित किशोर हो। शंका र कुराकानीमा संलग्न हुन असक्षम उहाँलाई तिनका सहपाठीहरूसँग मित्रता सम्बन्ध स्थापित गर्नदेखि रोक्न सक्दछ। प्रायजसो उदास हुन्छ। समूह घटनामा उसले भाग लिदैन, उसले आफैले कुरा गर्न अस्वीकार गर्यो।
बालबालिकालाई पारिवारिक अवस्थाको बारेमा सोशल सेवाबाट मनोवैज्ञानिक सहयोग र ध्यानलाई पारिवारिक अवस्थाको बारेमा काम गर्न आवश्यक छ।
PMPK मा ग्रेड 9 को कमजोर विद्यार्थीको लक्षण
आयोगले शिक्षकको विशेषतालाई बच्चाको बारे जानकारीको मुख्य स्रोतको रुपमा प्रयोग गर्दछ। उनको बैठकको लागि, 9 9 को कमजोरीको योग्यताले बालबालिकाका यस्ता गुणहरूको बारेमा अधिक विस्तृत जानकारी समावेश गर्दछ:
- बच्चालाई सुधार गर्ने समुहहरूको भ्रमणमा डेटा र के हो, सामान्य देखि कस्तो निदान वा विचलन देखियो र यसलाई कसरी कसरी विकसित गरियो;
- आफैले र बाहिरको संसारको बारेमा विद्यार्थीको सामान्य जागरूकता, सामाजिक अभिविन्यास;
- मनोकोषीय विकास (कार्यशील क्षमता, विश्लेषणकर्ता र धारणा विकास, सानो र ठूलो मोटर कौशल, मनोचिकित्सा को संज्ञानात्मक प्रक्रिया);
- कार्यक्रम को एसिमिलेशन को डिग्री;
- मौखिक र लिखित भाषणको विशेषताहरू;
- स्व-सेवा क्षमताहरू;
- अरूसँग कुराकानी गर्न क्षमता;
- अनुकूलन, नयाँ जानकारी सिक्ने गति;
- कुन सहयोगमा आवश्यक छ।
सामान्यतया, दस्तावेजले सामाजिक-मनोवैज्ञानिक र शैक्षिक नियमहरूमा बच्चालाई कसरी विकसित गरीएको छ भन्ने पर्याप्त चित्र प्रदान गर्नुपर्छ, उनीहरूले कस्तो अनुभव गर्दछन् र कुन प्रकारका विशेषज्ञहरूलाई मदत चाहिन्छ।
Similar articles
Trending Now