GEF - यो के हो? आवश्यकताहरू शैक्षिक मानक

शायद सबैलाई आफ्नो बच्चा एक गुणस्तर शिक्षा दिन चाहन्छ। तर कसरी प्रशिक्षण को स्तर निर्धारण गर्न अध्यापन के छैन भने? निस्सन्देह, यो GEF को मद्दतले।

को GEF के हो

शिक्षा प्रणाली र शैक्षिक संस्थाहरू प्रत्येक लागि व्यावसायिक प्रशिक्षण, विशेषता प्रत्येक स्तर को परिभाषा उद्देश्य अनिवार्य आवश्यकताहरु को सूची स्वीकृत। यी आवश्यकताहरू संघीय राज्य शैक्षिक स्तर (GEF), को अधिकारीहरु द्वारा अनुमोदित जो को भाग रूपमा संयुक्त छन् शिक्षा नीति ठीक गर्नु शक्ति दियो।

कार्यान्वयन र सार्वजनिक विद्यालयमा विकास कार्यक्रम को परिणामहरू GEF निर्दिष्ट भन्दा कम हुन सक्छ।

साथै, रूसी शिक्षा स्तर को विकास बिना प्राप्त छैन कि सकिँदैन राज्य कागजातहरू सुझाव। GEF - विद्यार्थीलाई सिढी जस्तै अर्को शिक्षा एक स्तर देखि सार्न मौका छ जो मार्फत आधार, एक प्रकारको छ।

लक्ष्य

संघीय राज्य शैक्षिक स्तर रूस को शैक्षिक ठाउँ को निष्ठा सुनिश्चित गर्न डिजाइन; पूर्व-विद्यालय, प्राथमिक, माध्यमिक, व्यावसायिक र उच्च शिक्षा को मुख्य कार्यक्रम को निरन्तरता।

साथै, GEF आध्यात्मिक र नैतिक विकास र शिक्षा को पक्षहरू लागि जिम्मेवार छ।

शैक्षिक मानक आवश्यकताहरु खातामा शिक्षा र शैक्षिक प्रविधिको सबै प्रकारका लिएर सामान्य शिक्षा र व्यावसायिक तालिम को सख्त समय सीमा समावेश।

संकेत शैक्षिक कार्यक्रम को विकास को लागि आधार; कार्यक्रम, पाठ्यक्रम, साहित्य र सन्दर्भ सामाग्री विषयहरू; लागू कि शैक्षिक कार्यक्रम GEF छ विशेष एजेन्सीहरू को शैक्षिक गतिविधिहरु को वित्तीय आपूर्ति स्तर।

सार्वजनिक शिक्षाको मानक के हो? सबै को पहिलो, यो संस्थानहरुमा शैक्षिक प्रक्रियाको संगठन (Kindergartens, विद्यालय, कलेज, विश्वविद्यालय, आदि) को सिद्धान्त छ। को GEF बिना, शिक्षा को क्षेत्र मा रूसी कानून को उत्सव नियन्त्रण खेती साथै विद्यार्थीहरूको अन्तिम र मध्यवर्ती प्रमाणीकरण पूरा गर्न सम्भव छ।

यो उद्देश्य एक शिक्षा गुणस्तर अनुगमन आन्तरिक GEF छ कि उल्लेख गर्नुपर्छ। methodological विशेषज्ञहरु को स्तर मा जा गतिविधिहरु को संगठन, साथै शिक्षक र शैक्षिक संस्थाहरू अन्य कर्मचारी को प्रमाणीकरण संग।

प्रशिक्षण, पुन तालिम र शिक्षा को कार्यकर्ता को उन्नत प्रशिक्षण राज्य स्तर को प्रभाव को क्षेत्र मा पनि छन्।

संरचना र कार्यान्वयन

संघीय व्यवस्था प्रत्येक मानक आवश्यक आवश्यकताहरु को तीन प्रकार समावेश गर्नुपर्छ भनेर शासन गरे।

पहिले, शैक्षिक कार्यक्रम संरचना लागि आवश्यकताहरू (मुख्य कार्यक्रम को भागहरु को अनुपात र आफ्नो आवाज अनुपात बाध्यकारी भाग र शैक्षिक प्रक्रियाको सहभागीहरू गठन गरिएको छ भन्ने भाग)।

दोश्रो, बोध को अवस्था पनि कडे आवश्यकताहरू (मानव, आर्थिक, प्राविधिक सहित) अधीनमा छन्।

तेस्रो, परिणाम। सम्पूर्ण शैक्षिक कार्यक्रम विद्यार्थीहरू 'परिभाषा (सहित कोर्न गर्नुपर्छ व्यावसायिक) क्षमता। GEF को व्यवसाय सफलतापूर्वक र आफ्नो आधारमा सञ्चालन गर्न सबै कौशल र ज्ञान प्रयोग गर्न प्रशिक्षण देखिन्छ।

निस्सन्देह, यो मानक सबै शैक्षिक संस्थाहरू को संविधान छ। यो प्रमुख सल्लाहकार स्थितिहरु संग, ठाडो मात्र शुरुवात हो। को GEF मार्फत संघीय स्तरमा स्थानीय विशेष तिर उन्मुख कुनै न कुनै शैक्षिक कार्यक्रम विकास गरे। थप शिक्षा सिद्ध कार्यक्रम ल्याउन (उत्तरार्द्ध प्रक्रियामा कि कानून द्वारा नियमन पनि रुचि आमाबाबुले भाग लिन सक्छ)। यसरी, हेर्नुहोस् को एक methodological बिन्दुबाट रूसी शिक्षा योजना प्रतिनिधित्व गर्न सकिन्छ:

मानक - संस्था को कार्यक्रम - संघीय कार्यक्रम को अनुमानित स्तर।

पछिल्लो वस्तु जस्तै पक्षहरू समावेश:

• पाठ्यक्रम;
• तालिका;
• काम कार्यक्रम;
• मूल्यांकन सामाग्री;
• आइटम लागि निर्देशन।

पुस्तामा र मतभेद GEF

राष्ट्रिय मानक, सख्त नियमहरु त्यसपछि अस्तित्व रूपमा सोभियत समयमा ज्ञात के छ। तर यो विशेष कागजात आए र केवल 2000s मा शक्ति मा प्रवेश।

GEF पहिले बस शैक्षिक स्तर भनिन्थ्यो। तथाकथित पहिलो पुस्ता 2004 मा सेना आए। दोस्रो पुस्ता 2010 मा 2012. मा (पूर्ण मध्यम लागि) (प्राथमिक कुल लागि) 2009 मा विकास भएको थियो (प्राथमिक शिक्षाको लागि)।

उच्च शिक्षा को लागि राज्य स्तर 2000 मा विकास भए। 2005 मा सेना आए जो दोस्रो पुस्ता, विद्यार्थी zooms रही मा केन्द्रित गरिएको छ। 2009 देखि हामी नयाँ स्तर साझा सांस्कृतिक र व्यावसायिक competences विकास उद्देश्य विकास गरे।

पूर्व 2000, प्रत्येक विशेषता लागि कम से कम ज्ञान र एक व्यक्ति विश्वविद्यालय देखि जारी गर्न अधिकार हुनुपर्छ भन्ने कौशल लागि परिभाषित थियो। पछि, यी आवश्यकताहरू मुश्किल भएका छन्।

सार्वजनिक शिक्षा को आधुनिकीकरण यो दिन आयोजित छ। 2013 मा, एक व्यवस्था जो अनुसार नयाँ कार्यक्रम उच्च व्यावसायिक र लागि विकसित भइरहेका छन्, "शिक्षा मा" पारित भएको थियो पूर्व-विद्यालय शिक्षा। साथै, त्यहाँ दृढ वैज्ञानिक र शिक्षण कर्मचारी को तयारी मा वस्तु प्रवेश गरेको छ।

को GEF देखि पुरानो स्तर कस्तो भिन्नता छ? स्तर को नयाँ पुस्ता के हो?

मुख्य विशिष्ठ सुविधा विद्यार्थीहरूको विकास Forefront गर्न आधुनिक शिक्षामा व्यक्ति (विद्यार्थी) राखिएको छ। कागजात generalizing अवधारणाहरु (कौशल, सीप, ज्ञान) को पाठ गायब, जो प्रत्येक विद्यार्थी मास्टर पर्छ, formulated गरिएको छ यस्तो वास्तविक गतिविधिहरु बढी विशिष्ट आवश्यकताहरु, द्वारा प्रतिस्थापन गर्न। ठूलो ध्यान विषय, परस्पर-विषय र व्यक्तिगत परिणाम भुक्तान छ।

यी उद्देश्य पूर्व-विद्यमान फारामहरू र शिक्षा को प्रकार, नवीन शैक्षिक ठाउँ वर्ग (पाठ कोर्स) द्वारा संचालित संशोधित गरियो हासिल गर्न।

परिवर्तन, विद्यार्थीहरूको नयाँ पुस्ता को परिचय संग - यो निःशुल्क सोचाइ व्यक्तिगत, लक्ष्य सेट महत्त्वपूर्ण समस्या, रचनात्मक विकास र वास्तविकता गर्न पर्याप्त सम्बन्धित क्षमता समाधान गर्न सक्षम, छ।

कसले स्तर को विकास मा संलग्न छ

मानक दस वर्ष कम्तीमा एक पटक नयाँ प्रतिस्थापन छन्।

शिक्षा स्तर विकास GEF सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा GEF पनि समारोह, पेशा र प्रशिक्षण क्षेत्रमा विकास हुन सक्छ।

GEF विकास बाहिर छ खातामा लिएर:

• व्यक्तिगत को तीव्र र दीर्घकालीन आवश्यकता;
• राज्य र समाज को विकास;
• शिक्षा;
• संस्कृति;
• विज्ञान;
• प्रविधि;
• आर्थिक र सामाजिक क्षेत्रहरू।

उच्च शिक्षा को लागि विकास GEF विश्वविद्यालय शैक्षिक र methodical संघ। आफ्नो परियोजना त्यहाँ छलफल जहाँ शिक्षा, मंत्रालय पठाइएको छ परिवर्तनहरू र समायोजन, र त्यसपछि अधिक दुई भन्दा सप्ताह को अवधिका लागि एक स्वतन्त्र विशेषज्ञ दिइएको बनाउन।

विशेषज्ञ राय मन्त्रालयले फर्के छ। र फेरि, परियोजना स्वीकृत गर्न चाहे संशोधन वा अस्वीकार लागि फिर्ता पठाउन निर्णय जो GEF परिषद, छलफलमा एक लहर सुरु भयो।

कागजात परिवर्तन गर्न आवश्यक हुनेछ भने, यो सुरु देखि नै बाटो जान्छ।

प्राथमिक शिक्षा

GEF प्राथमिक शिक्षा को कार्यान्वयन लागि आवश्यक आवश्यकताहरु को एक सेट छ। तीन प्रमुख - यी परिणाम, डिजाइन र कार्यान्वयन हो। ती सबै सबै शिक्षाको जग बिछाउने को मामला मा उमेर-सम्बन्धित र व्यक्तिगत विशेषताहरु कारण र छलफल गर्दै हुनुहुन्छ।

मानक को पहिलो भाग मा आधारभूत प्रारम्भिक कार्यक्रम को विकास को अवधि निर्दिष्ट। उहाँले चार वर्ष छ।

यो संग, प्रदान:

• शिक्षाको लागि बराबर मौका;
• विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा;
• कार्यक्रम र पूर्व-विद्यालय शिक्षा निरन्तरता;
• संरक्षण, विकास र देश को बहुराष्ट्रीय संस्कृति को महारत;
• democratization गठन;
• विद्यार्थीहरूले 'प्रदर्शन र pedrabotnikov4 मूल्याङ्कन लागि मापदण्ड को गठन
• व्यक्तिगत व्यक्तित्व विकास को अवस्था र शिक्षा को विशेष अवस्थामा स्थापना (भेंट बच्चाहरु को लागि, विकलांग बच्चाहरु)।

कोर मा पाठ्यक्रम प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण को लायक। तर मुख्य शिक्षा कार्यक्रम संस्थाले को methodical परिषद विकास गरे।

GEF को दोस्रो भाग मा शैक्षिक प्रक्रिया आवश्यकताहरु को परिणाम स्पष्ट चित्रित। विशेष, व्यक्तिगत, मेटा-विषय र अध्ययन परिणाम वस्तु मा।

सिक्ने लागि सिफारिसहरू विशिष्ट विषयहरू परिणाम। उदाहरणका लागि, रूसी भाषा मा GEF (मातृभाषामा) निम्न आवश्यकताहरू बनाउँछ:

1. देश को भाषाई अन्तरिक्ष को विविधता बारे विचार को गठन।
2. कि भाषा बुझ्न - राष्ट्रिय संस्कृति अभिन्न भाग हो।
3. बोली (र लेखन), सामान्य संस्कृति को भाग रूपमा सच्याउन सकारात्मक मनोवृत्ति गठन।
4. भाषा को सर्व नियम mastering।

तेस्रो भाग प्राथमिक शिक्षा को संरचना परिभाषित (पाठ्यक्रम, विषयगत योजना GEF समावेश जो extracurricular गतिविधिहरु, व्यक्तिगत बिषय को कार्यक्रम,)।

चौथो भाग शैक्षिक प्रक्रिया (कर्मियों, वित्त, रसद पक्ष) को कार्यान्वयन लागि आवश्यकताहरू समावेश गर्दछ।

औसत (सम्पूर्ण) गठन

मानक आवश्यकताहरु को पहिलो भाग आंशिक बारम्बार र प्राथमिक शिक्षा मा GEF प्रतिध्वनिहरु। महत्वपूर्ण मतभेद सिक्ने परिणाम संग गर्नुहुन्छ जो दोस्रो खण्ड, देखा। पनि रूसी भाषा सहित केही वस्तुहरू, साहित्य, विदेशी भाषा, इतिहास, सामाजिक अध्ययन, भूगोल र अरूको विकास आवश्यक मान्यता संकेत गर्छ।

यो मा केंद्रित व्यक्तिगत विकास जस्तै मुख्य अंक जोड दिंदै, विद्यार्थीहरू:

• , Patriotism बढावा बहुराष्ट्रीय देश को मान inculcating;
• वास्तविकता को स्तर अनुरूप विचारधारा को गठन,;
• सामाजिक जीवनको मान्यता विकास;
• संसारको सौंदर्य समझ र यति मा को विकास।

संरचना आवश्यकताहरू को शैक्षिक गतिविधिहरु पनि परिमार्जन गर्दै हुनुहुन्छ। लक्ष्य, पर्याप्त र संगठनात्मक तर खण्डहरू नै रहेको छ।

उच्च स्तर

लागि GEF माध्यमिक व्यावसायिक र उच्च शिक्षा नै सिद्धान्तहरूमा निर्माण गरिएको छ। आफ्नो स्पष्ट मतभेद, संरचना, अवस्था र परिणाम कार्यान्वयन आवश्यकताहरु फरक शैक्षिक स्तर त्यहि हुन सक्छ।

औसत व्यावसायिक शिक्षा को आधार क्षमता दृष्टिकोण, अर्थात् छ मानिसहरू ज्ञान, तर यो ज्ञान नियन्त्रण गर्न सक्ने क्षमता छैन। स्नातक को बाहिर निस्कन छैन बोल्नुपर्छ मा "थाहा कसरी" "के थाहा" र।

सामान्यतया स्वीकृत GEF आधार प्रत्येक संस्थाले आफ्नो कार्यक्रम विकास मा, आफ्नो कोर कलेज वा विश्वविद्यालय, केही सैन्य क्षमताहरु को उपस्थिति, आदि ध्यान

Methodological परिषद खातामा शिक्षा मन्त्रालयले सबै सिफारिसहरू लिन र कडाई आफ्नो नेतृत्वको अन्तर्गत संचालित पर्छ। तथापि, विशिष्ट कार्यक्रम को ग्रहण, विद्यालय स्थानीय अधिकारीहरूले र शिक्षा क्षेत्र विभाग (गणतन्त्र, इलाका) द्वारा चलाउन छन्।

संस्थाहरू खातामा लिन र प्रशिक्षण सामाग्री सन्दर्भमा सिफारिसहरू कार्यान्वयन गर्नुपर्छ, विषयगत योजना, आदि (जस्तै, GEF पुस्तकालयहरु यसको वैध भयो पाठ्यपुस्तकहरु)

आलोचना

को GEF को अनुमोदन गर्न बाटो मा धेरै संशोधन अनुभव छ, तर पनि यसको वर्तमान फारममा, शिक्षा को सुधार आफ्नो ठेगाना मा प्राप्त आलोचना को एक विशाल राशि, र पनि अधिक प्राप्त।

वास्तवमा, मानक को विकासकर्ताहरूले को मन मा, यो सबै रूसी गठन को एकीकरण गर्न नेतृत्व थियो। र यो उल्टो बाहिर गरियो। कसैले यो कागजात फाइदा, केही बेफाइदा भेटिए। परम्परागत शिक्षण प्रयोग गरिन्छ जो धेरै शिक्षकहरू, नयाँ स्तर कठिन संक्रमण। GEF पाठ्यपुस्तकहरु प्रश्न उठ्छ। तर, सबै सकारात्मक कुराहरू पाउन सकिन्छ। आधुनिक समाज ठाउँमा छैन, शिक्षा परिवर्तन गर्नु पर्दछ, र आफ्नो आवश्यकता आधारमा परिवर्तन।

को GEF बारेमा मुख्य उजुरीको एक यसको व्यापक शब्द, विद्यार्थीहरू प्रस्तुत गरेका थिए जो स्पष्ट लक्ष्य र वास्तविक आवश्यकता, अभाव भएको छ। सम्पूर्ण विरोध टोली देखियो। GEF यो गर्न रूपमा सबै, तर स्पष्टीकरण सिक्न थियो, र कुनै एक दिनुभयो। र यी शिक्षकहरू र methodological विशेषज्ञहरु संग सबै आवश्यक शैक्षिक संस्था को कार्यक्रम मा सहित क्षेत्रमा सम्हाल्न थियो।

शीर्षकहरू GEF द्वारा उठाएको र मुख्य रूप ज्ञान को गठन मा धेरै दृढ प्रत्येक को जीवन मा स्थापित थिए जसमा पुरानो नींव, रूपमा उठ्नेछ। व्यावसायिक र सामाजिक competencies हावी नयाँ नै स्तर आफ्नो विरोधीको पाउन लामो समय हुनेछ।

परिणाम

को GEF विकास अपरिहार्य थियो। सबै कुरा नयाँ संग, मानक विवाद धेरै भएको छ। तर, सुधार भयो। यसलाई सफल वा छैन बुझ्न, न्यूनतम मा, तपाईं विद्यार्थीहरूको पहिलो रिलिज लागि प्रतीक्षा गर्नुपर्छ। अन्तरिम परिणाम यस सन्दर्भमा uninformative छन्।

क्षणमा, पाठ्यक्रम, केवल एक - शिक्षक काम बढेको छ।