OHP 3 स्तर विशेषताहरु। OHP - जटिल भाषण विकार

हालै, थप र प्राय म तिनीहरूले बच्चाको बोली विकास बारे चिन्तित हुनुहुन्छ कि आमाबाबुले बच्चाहरु सुन्न। कसैले बच्चा आफ्नो शब्दावली अयोग्य छ र उमेर आवश्यकताहरू पूरा गर्दैन, कुरा गर्दैन सोच्छ; अरूलाई अस्पष्ट र indistinct यसलाई धेरै भन्छन् भन्ने विश्वास गर्छन् तर zvukoproiznosheniya। केही मानिसहरू पूर्वप्राथमिक बच्चाको बोली को दर रुचि छैन, तर त्यहाँ ती आमाबाबुले आफ्ना साना बच्चा मा बोली निरपेक्ष अभाव समाधान हो। म चिन्ताकारक सुरु गर्नुपर्छ र संवादी बच्चा पूर्वप्राथमिक उमेर मान्यता कि, सही छोराछोरीको बोली विकृति मात्र विशेषज्ञहरु पहिचान गर्न सक्नुहुन्छ।

वाणी को क्षय जवान छोराछोरीको प्रगति को लागि कारण

यो बच्चा माथि बढ्छ र पहिलो सरल शब्दहरू बोल्ने सुरु हुन्छ। आमाबाबु कडा प्रोत्साहन छ, तिनीहरूले सफलताको गर्व र सानो मान्छे सबै नातेदार को कौशल देखाउन इच्छुक छन्। यो बच्चा bipedal locomotion को सम्पत्तिको लिन्छ, एक सानो समय लाग्छ, र आमा पहिले नै, विशेषज्ञहरु गर्न भागने छ बोली चिकित्सा परामर्श आवश्यकता। मुख्य समस्या, तिनीहरूलाई अनुसार, बच्चालाई अचानक कुरा आफ्नो बोली अब बढ्दै छ रोकियो छ। यो दृश्य गलत छ, बच्चा मनोवैज्ञानिक र भाषण चिकित्सक शिशुहरू र जवान पूर्वप्राथमिक विकास एक तरंग अक्षर छन् भन्ने तथ्यलाई यस स्पष्ट ढिलाइ को कारण बताउन। यस्तो पहिले नै प्राप्त क्षय को उपस्थिति द्वारा सिर्जना वस्तुहरु को सोझो र सचेत हेरफेर हिड्ने नयाँ कौशल को उद्भव संग। वास्तवमा, हामी बच्चा निष्क्रिय शब्दावली जम्मा र बौद्धिक कार्य को विकास गर्न योगदान, विकास गर्न जारी छन्। साना कथाहरू बताउन छोटो कविता सम्झिन, थप पढ्न, बच्चा मा सक्रिय Communicative प्रभाव जारी - यो चरण मा आमाबाबुको कार्य। समय, बच्चाको मौखिक गतिविधि पुनः सुरु, र यो एक रेकर्ड गति मा संचार सीप जम्मा हुनेछ।

बोली preschooler समस्या को विशेषताहरु

फिक्री तथाकथित व्यापक कारण गर्नुपर्छ भाषण विकार, तीन वर्ष अक्सर निदान। विशेषज्ञहरु पूर्वप्राथमिक गम्भीर समस्या संकेत विशिष्ट उल्लंघन को एक नम्बर पहिचान। पहिलो र सबै भन्दा साधारण एक सम्पूर्ण रूपमा बोलीको tardy शुरुवात मानिन्छ: पहिलो प्राथमिक शब्दहरू पनि पाँच, तीन-चार वर्ष गर्न शब्दकोश देखा कहिलेकाहीं। बच्चा तर्क र त्रुटिपूर्ण संरचना स्पष्ट निर्धारण agrammatism विशेषज्ञहरु उल्लंघन को दोस्रो प्रकटीकरण भेद मुखबाट निस्केको वचन। तेस्रो, के र वयस्क सचेत हुनुपर्छ सक्नुहुन्छ - आफ्नो सन्देशमा एक रूपान्तरण सही समझ मा आफ्नो विचार व्यक्त गर्न नसक्नुको छ। र अन्तिम, चौथो चिन्ह, अस्पष्ट र indistinct बोल्ने प्रिस्कूल हुन सक्छ। यी pathologies उपस्थिति सम्भव बच्चा मा बोली को सामान्य underdevelopment मान बनाउँछ, तर अन्तिम निदान मात्र सेट गर्न सक्नुहुन्छ स्नातक भाषण चिकित्सक।

विकास को सुविधाहरू संचार कौशल को बोली विकृति संग बच्चाहरु मा

बच्चाको विकास मा अवस्थित विचलन आफ्नो अनुमानको मा गलत हुन जोखिममा, एक भाषण चिकित्सक वा बाल मनोवैज्ञानिक कठिन को सहभागिता बिना पहिचान आमाबाबुले, कुनै विशेष शिक्षा छ। जटिल भाषण विकृति संग Communicative प्रिस्कूल, बच्चाहरु जसको बोली सामान्य विकास छ, वा स्तर 3 OHP गर्नेहरूलाई भन्दा धेरै बुरा विकास गरे। छोराछोरीलाई यी विकार को विशेषताहरु धेरै जटिल छ: वहाँ जस्तै (यसको कमी को दिशा मा लगभग सधैं) विकृति उच्चारण उल्लंघन syllable संरचना रूपमा pathologies छन्। 3 स्तर को सामान्य underdevelopment संग बच्चाको बोली विकास धेरै उच्च छ। यी प्रिस्कूल वाक्यांश बोलीको परिपक्वता तैनाथ सजिलै देखिने, तर underdevelopment को तत्व उच्चारण। यी छोराछोरीको संचार किनभने आफ्नो वरपर को समझ को कमी को गाह्रो छ। तिनीहरूले मात्र निर्दिष्ट र तिनीहरूले के भन्न व्याख्या गर्न सक्षम हुनेछ गर्नेहरूलाई को समाज पोख्त छन्। मिति, ONR 2-3 स्तर भन्दा साधारण बोली विकृति आधुनिक बच्चाहरु मानिन्छ। धेरै कारणले, यस्तो pathologies को आधिकारिक रेकर्ड नम्बर हरेक वर्ष बढ्दै छ।

EPD संग बच्चाहरु को बोली को विशेष

सिफारिस छैन विशेषज्ञहरु को Communicative कार्यहरु को गठन को संचय आत्म-निदान। साधारण सुविधाहरू अस्तित्व बावजुद, प्रत्येक बच्चा यसको आफ्नै व्यक्तिगत विशिष्टता र उल्लंघन को कारण छ। पूर्वप्राथमिक बच्चाको बोली को ढिलाइ विकास एक जटिल विकार, यो हरेक चिकित्सक पुष्टि गर्नेछ छ। शब्दावली र व्याकरण, स्वर विज्ञान को उल्लंघन: OHP 3 स्तर संचार प्रणालीमा स्पष्ट असफलता द्वारा विशेषता छ। slozhnosochinonnye, slozhnopodchinonnye, सरल साधारण: यस मामला मा, बच्चालाई सक्रिय कठिनाई को बदलिने डिग्री को वाक्य प्रयोग गर्न खोज्नु भएको छ। घटक नै कायम हुन सक्छ, तर यो अक्सर कारण चूक वा संरचनात्मक घटक को rearrangement गर्न सम्झौता भएको छ। शब्दकोश प्रिस्कूल देखा पर्न सुरु वा दुई-syllable शब्दहरू बच्चालाई उहाँले खुशी तिनीहरूलाई प्रयोग प्रयोग गर्न रुचि कि trohslozhnye राम्ररी pronounces। बोलीको व्याकरण संरचना त्रुटिहरू fickle हुन सक्छ, स्पष्ट अधूरा वर्ण छ। एउटै वाक्यांश वा वाक्य preschooler दुवै विकारहरु बोल्न सक्छन्, त्यसैले सही अर्को समय। Lexical असिद्धता र सजिलै स्पष्ट मात्रात्मक वृद्धि शब्दावली बावजुद निश्चित। यो बच्चा गाह्रो शब्दहरू pronouncing गर्न समस्या लिएनन्। उदाहरणका लागि, बरु "Cyclist" भन्दै को, बच्चा "मामा सवारी।" भन्न हुनेछ को पूर्वप्राथमिक को बोली मा बारम्बार र यसलाई उच्चारण गर्न सजिलो छ कि छैन भनेर आधारमा यसको व्यक्तिगत भागहरु denoting विषय शब्दहरूको नाम, र विपरित, परिवर्तन। "भँगेरा" को बच्चा "रूखहरू" को सट्टा "चरा" "रूख" भन्न सक्नुहुन्छ भन्नेछन् सट्टा: उहाँले एक मिश्रित शब्द भन्न सक्छ भने, यो पनि यो फारम को नाम, र विपरित प्रतिस्थापन गर्न सक्नुहुन्छ। उच्च, व्यापक "सानो" - - "ठूलो", छोटो छ: अक्सर आफ्नो बोली मा, ONR 3 स्तर संग बच्चाहरु जस्तै सुविधाहरू आपसी विस्थापन गर्न अनुमति दिन्छ।

सुसंगत बोलीको विकास विशेष गरी स्तर

विशेष ध्यान पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को सुसंगत बोलीको चाइल्डकैअर व्यवसायीक विकास स्वगत र dialogic दुवै भुक्तानी छ। प्राथमिक विद्यालयमा, शिक्षक झन् coherently, उत्तर निर्माण तपाईंको आफ्नै कथन तैयार गर्न विद्यार्थी नसक्नुको समस्या सामना गर्दै हुनुहुन्छ। आमाबाबुले अक्सर पनि OII zvukoproiznoshenija cohesive narrative कौशल को गठन रूपमा, एक महत्वपूर्ण पक्ष पारित टाढा लगे। केवल एक भाषण चिकित्सक परामर्श भ्रमण पछि यो यस्तो चूक महत्त्व महसुस गर्न थालेका छन् थियो। विकासात्मक ढिलाइ संग बच्चा को सुसंगत बयान फरक विशिष्ट originality छन्। यो बच्चा जटिल वाक्य र तैनाथ निर्माण गर्न एकदम गाह्रो छ। कथा को षड्यन्त्र लाइन निरन्तर कारण जनक तत्व को महत्वपूर्ण हानि गर्न अवरोध गरिएको छ। आत्म भाषण गतिविधि अक्सर बच्चालाई सक्रिय शब्दावली एक निष्क्रिय शब्दहरू अनुवाद गर्न कठिन छ, markedly कम छ। EPD 3 स्तर मनपर्ने खेलौनाहरू वर्णन गर्न शब्द टिप्न पनि भारी संग बच्चा, सामान्यतया terse परिभाषा र छोटो वाक्यांश सीमित।

सुविधा phonemic धारणा

विभिन्न विफलता र त्रुटिपूर्ण को अशक्तताको Communicative कार्यहरु संग पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को बोली विकास: अरूको मद्दत साथ प्रदर्शन आफ्नो नाम मा ध्वनि दिइएको यी बच्चाहरु छविहरू को चयन मा व्यायाम, वा सबै प्रदर्शन गर्न सक्छ। तिनीहरूलाई बीच अलग गाह्रो छ र स्वर शब्दहरू विभिन्न स्थान आवाजहरू। कठिन phonemes कुनै पनि हेरफेर। खेल "तिनीहरूले नियम पालना देखि गाह्रो छ, syllable रहनुहोस्", "शब्द रहनुहोस्" बच्चाहरु चासो बनाउन छैन, तिनीहरूले लेट र अन्य बच्चाहरु पछि सधैं छन् "ध्वनि, रहनुहोस्", खेलाडी, सामान्यतया विकास। कठिनाइ र सरल भिन्नता "स्वर - व्यञ्जनवर्ण" हुन सक्छ, त्यसैले बच्चालाई पनि यस्तो सीप बलियो उद्देश्य खेल जोगिन प्रयास गरिरहेको छ।

बोली विकृति को सुधार

निदान गर्न सक्छन् बच्चा बच्चा वाणी चिकित्सा विशेषज्ञ निरीक्षण पछि "OHP 3 स्तर।" लक्षण को totality को विशेषताहरु स्पष्ट बोली विकास विकार सम्बोधन उद्देश्य सुधार र पुनःस्थापना उपायहरु सही दिशा बुझ्न दिन्छ। स्थिति योजना उपाय - र गर्नुपर्छ - संलग्न र प्रमाणित छोराछोरीको भाषण चिकित्सक हुन। मुख्यतया correctional उपचार समझ र बोलीको बोध, शब्दावली र व्याकरण को उल्लंघन को उन्मूलन उद्देश्य छ। धेरै महत्त्व दायाँ र zvukoproiznosheniya, संरचना प्रस्ताव र सुसंगत बयान संलग्न छ। पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु भाषण 3 स्तर को सामान्य underdevelopment भइरहेको संग काम, ध्यान विस्तार कार्य प्रयोग आफ्नै वाक्यांश अभिव्यक्ति निर्माण गर्ने क्षमता को गठन भुक्तान छ। कौशल लेखन र पढने कौशल विशेषज्ञहरु गतिशीलता सुधार भाषण समस्या केही सच्चाए पछि पर्याप्त समय लिन सिफारिस सुधार गर्न तयारी।

बोली underdevelopment संग बच्चाहरु को मनोवैज्ञानिक समस्या

पूर्वप्राथमिक छोराछोरीको बोली कमीकमजोरी सुधार नियम, जटिल चरित्र रूपमा छ। बोली चिकित्सा प्रभाव साथै बच्चा पनि बाल मनोवैज्ञानिक मद्दत गर्न आवश्यक छ। किनभने बच्चा मा जटिल भाषण विकार को अक्सर समस्या रूपमा खडा एकाग्रता। यो कार्य मा ध्यान नै साइटमा लामो ध्यान केन्द्रित गर्न, साथै पकड कठिन छ। यी छोराछोरीको दक्षता एकदम तिनीहरूले चाँडै सिक्ने गतिविधिहरु को टायर हुनेछ कम छ। बोली चिकित्सा सुधार समयमा बच्चाहरु व्यवस्थित गर्न मनोवैज्ञानिक समर्थन - यो मनोवैज्ञानिक को कार्य। पहिलो, हामी भाषण चिकित्सा वर्ग र प्रशिक्षण लागि OHP 3 स्तर संग निदान पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को प्रेरणा को स्तर वृद्धि गर्न ध्यान गर्नुपर्छ। पनि यो आवश्यक समय, क्षमता को विस्तार राख्न, ध्यान गर्ने क्षमता विकास गर्ने उद्देश्य मनोवैज्ञानिक प्रभाव को एक सुधार, व्यवस्थित गर्न महत्त्वपूर्ण हुनेछ। विशेषज्ञहरु खातामा जटिल भाषण विकार संग बच्चाहरु को मनोवैज्ञानिक विशेषताहरु लिएर सिफारिस गर्छौँ, एक दुई वा तीन उप-समूह मा समूह विभाजन, धेरै बच्चाहरु संग कक्षाहरू आयोजित थिए। यो मनोवैज्ञानिक पनि योजना र जो भाषण समस्या छ प्रिस्कूल संग व्यक्तिगत पाठ सञ्चालन गर्न सक्छन्, यो पनि सम्भव छ, र उपसमूहहरु मा उनलाई संयोजन। कारण आफ्नै सफलता विश्वास को कमी र आफूलाई मद्दत गर्न अनिच्छा गर्न understated छिटो प्रदर्शन रोक्न हुनेछ: ध्यान पनि बच्चा को आत्म-सम्मान आकर्षित छ। त्यो बच्चाको किन विशेषज्ञहरु छ, र एक व्यापक भाषण कमी को "बाल विकास केन्द्र" भनिन्छ, खासगरी संगठित छोराछोरीको केन्द्र को अवस्थामा सुधार सुझाव दिन्छ।

एक एकीकृत सुधारात्मक प्रभाव तिर

बच्चाहरु को बोली केन्द्र उत्तेजक उद्देश्य मनोवैज्ञानिक र शैक्षणिक गतिविधिहरु को सिस्टम को एक परिणाम को रूप मा, पूर्वप्राथमिक बच्चाको मानसिक र Communicative विकास संज्ञानात्मक र volitional स्तर को विकास सकारात्मक प्रवृत्ति देखाउनुपर्छ। सबै को पहिलो, यो अनुसार अवस्थित उमेर-सम्बन्धित स्तर संग यो रूपान्तरित बोली बुझ्ने क्षमता को सुधार प्रस्ट हुनुपर्छ। शब्दहरू ध्वनि डिजाइन, आफ्नो संरचना को प्रसारण को बच्चा अधिकतम शुद्धता देखि खोजे पर्दैन। सुधार र सक्रिय Communicative विकास कारण, बदलिने कठिनाई को वाक्य प्रयोग एक सुसंगत स्वगत मा वाक्यांश संयोजन गर्ने क्षमता को गठन गर्न हुन्छ। retelling को सरल कौशल, सामान्यतया पनि संवर्द्धन, र बग आक्रमण undergo। OHP (बोली विकास 3 स्तर) अलग नसक्नुको यो एउटा सानो मात्रा पनि छ भने, पाठ सुने retell गर्न। सुधार को चरण मा शिक्षकहरूको समस्या - यस्तो सीप सिकाउन र सफलता मा निर्माण गर्न। सामान्य मौखिक मा विकास प्रिस्कूल सजिलै संवाद को रूप मा प्रत्येक अन्य संग सम्पर्कमा आउँछन्। विकासात्मक ढिलाइ फरक असिद्धता संग Communicative भाषण बच्चा, त्यसैले कुराकानी पकड गर्ने क्षमता को गठन को परिपक्वता, उहाँले पनि सुधारात्मक काम उसलाई खर्च मार्गमा सिक्न छ। शैक्षणिक प्रभाव, सामान्यतया पनि छुट्टै कथन तैयार गर्ने क्षमता को गठन, प्रयोग समावेश , मामला अन्त ठीक एक वाक्यमा शब्द समन्वय।

जटिल सुधार जोखिम को संगठन

आधुनिक पूर्वप्राथमिक बोलीको कमीकमजोरी उपाय गर्न दृष्टिकोण सिकाउन - विशेष गरी बच्चाहरु को लागि बरु जटिल प्रक्रिया र विशेष संरचनात्मक र प्रदर्शन आवश्यक छ,, ONR 3 स्तर निदान गरिएको छ। Correctional काम भन्दा प्रभावकारी खातामा साँघुरो विशेषज्ञहरु र योग्य शिक्षकहरूको सबै छोराछोरीको योजना अन्तरक्रिया लिएर, विशेष पूर्व-विद्यालय संस्थानहरुमा बाहिर। कि मोड संस्थाले मा बच्चा रहन कोमल संगठन र correctional अभिमुखीकरण अलग छ। विभिन्न स्तर को बोली को underdevelopment साथै, र निदान "dysarthria" पूरा गर्दछ। OHP 3 स्तर एकै समयमा अक्सर छन् एक concomitant समस्या छ। यस्तो pupils काम गर्ने शिक्षक यसलाई थप संरचित र जटिल बनाउने, विकृति को दृश्य मा एक correctional उपचार निर्माण। निदान "dysarthria" एक भाषण चिकित्सक को निष्कर्षमा लागि अनुमति दिन्छ जो एउटा बच्चा न्यूरोलजस्ट, राख्न सही छ। कि थोडा सजिलो समाधान र छिटो correctional उजागर यदि पनि दबाइ थप्न विकृति को सबै भन्दा साधारण तथाकथित मिट फारम। आफ्नै दबाइ र औषधिको खुराक एक बाल न्यूरोलजस्ट वा मानसिक रोगको चिकित्सक नियुक्त। जो बाहिर कमी को एक लक्षित सुधार लगे संस्थाहरु विशेष Communicative समारोह बच्चाहरु को स्थिति छ गर्छन "बाल विकास केन्द्र।" केन्द्र तिर बौद्धिक समारोह को कमी सच्याउन बच्चाको बोली सुधार गर्न बच्चाहरु मा सुधारात्मक प्रभाव फरक हुन सक्छ। यी प्रतिष्ठानबाट काम व्यवसायी, यो मामला मा केहि जटिलता र सत्र को अवधि मा फरक छन्, उल्लंघन को स्तर मा निर्भर गर्दछ जो विद्यार्थीहरूको लागि विशेष कार्यक्रम र correctional मार्गहरू, बनेको छ। यो भन्दा ONR 3 स्तर संग बच्चाहरु मा साधारण छ। खाता जस्तै बोली र मनोवैज्ञानिक रूपमा विकार सबै पक्षहरू मा यस्तो विचलन संग विशेषता बच्चा।

बच्चाहरु विशेषज्ञहरु को आमाबाबुको सिफारिसहरू

आफ्नो बच्चा मा एक भाषण विकार आइपर्दा आमाबाबुले निराश छैन गर्नुपर्छ। एक भाषण चिकित्सक वा बच्चा न्यूरोलजस्ट को निदान - एक वाक्य, तर बस कार्य गर्न एक कल छैन। संचार असामान्यता, विभिन्न आनुवंशिक र स्नायविक, र केवल एक विशेष सर्वेक्षण को माध्यम द्वारा हुन सक्छ आफ्नो प्रकृति निर्धारण गर्न सहित कारण पनि सम्बन्धित विशेषज्ञहरु द्वारा बाहिर। दिशानिर्देश गर्न सख्त अनुपालन, नियम, एक बच्चा मा शुद्धता र बोलीको विशुद्धता लागि लडाई मा सफलता प्रमुख छ। न त एक मनोवृत्ति बन्न र शक गर्न थालेका छन् जो पूर्वप्राथमिक संस्थाहरु को शिक्षकहरू, संग तर्क गर्नुपर्छ भनेर EPD भनिने बच्चा विकृति (स्तर 3)। विशेषताहरु र संकलित पूर्वप्राथमिक बाल हेरविचार केन्द्र बच्चालाई बोली उल्लंघन को वर्णन, व्यवसायीक चाँडै रोग को डिग्री र प्रकृति सामना गर्न मद्दत गर्छ। बारी मा, यो चाँडै र कुशलतापूर्वक संगठित गर्न र विद्यमान विचलन को सुधार पूरा गर्न मदत गर्नेछ। Communicative को सही कमी सफलता बोलीको समारोह अक्सर समस्या को समझ को गहिराई र आमाबाबुको यसको हटाउनका लागि जिम्मेवारी को डिग्री मा निर्भर गर्दछ। korrektsionistami र शिक्षकहरू नजिक सहयोग मा, सबै सिफारिसहरू र कार्यहरू को सख्त पूर्तिमा, तपाईं सफल र त्यस्ता समस्याहरूको देखि बच्चा छुटकारा अपेक्षा गर्न सक्नुहुन्छ। सुधार र पुनःस्थापना प्रक्रिया यसलाई धेरै महिना वा एक वर्ष लाग्न सक्छ, एकदम लामो र laborious सामान्यतया छन्। यो रोगी हुन र OHP 3-4 स्तर भएको बच्चा गर्न संयुक्त सहयोग को संगठन सबैभन्दा ध्यान गर्न आवश्यक छ। न त हामी डाक्टर किनभने जहाँ उल्लंघन एक स्नायविक प्रकृति, जटिल सुधार र दबाइ उपचार विचलन को उन्मूलन गर्न सक्रिय योगदान हुनेछ अवस्थामा, सिफारिस दबाइहरु को स्वागत बेवास्ता गर्नुपर्छ। यो, बारी मा, निकै सरल र बोली चिकित्सा समस्या को छुटकारा रही प्रक्रिया गति अप हुनेछ।