प्राथमिक विद्यालय पाठ GEF मा Introspection: सर्किट उदाहरण र नमूना

शिक्षा क्षेत्र मा आधुनिक नवाचारै को परिचय संग GEF लागि प्राथमिक विद्यालयमा एक विशेष जोडतोडले गुणस्तर introspection पाठ प्राप्त। स्कूल नयाँ शिक्षक, व्यावसायिक र योग्य owning नवीनतम शिक्षण प्रविधिहरू, थप आत्म-विकास र आत्म-सुधार को लागि तयार आवश्यक छ।

को GEF को कार्यान्वयन को विशेष

स्तर, शिक्षक बसालेको कार्यहरू सहित दोस्रो पुस्ता को संघीय राज्य आधुनिक स्कूल को परिचय रूपमा प्राथमिकता आफ्नो काम नियन्त्रण पूरा गर्न, जानकारी विश्लेषण गर्ने क्षमता implying, विद्यार्थीहरूले 'सामान्य कौशल प्रशिक्षण को विकास छ। शिक्षक गर्न यो GEF लागि प्राथमिक विद्यालय, यो विकास गरिएको छ introspection पाठ काम गर्न सजिलो भएको थियो। सबै शिक्षकहरू त नमूनाहरू व्यवसायीक द्वारा प्रस्तावित छन्, पर्याप्त यसको गतिविधिहरु को वास्तविकता आकलन गर्न सक्षम छन्, सान्दर्भिक, तिनीहरूलाई अघि सेट कार्यहरू सामना गर्न युवा व्यवसायीक मद्दत गर्छ।

कक्षा को विशेष गरी मूल्यांकन

Introspection पाठ GEF - शिक्षक कुनै पनि गतिविधि एउटा महत्त्वपूर्ण बिन्दु आधुनिक स्कूल। पाठ तार्किक पूरा एकीकृत, समय-बाध्य शैक्षिक प्रक्रियाको खण्ड छ। , उद्देश्य, कार्य, सामग्री, तरिका, साधन शिक्षक र विद्यार्थीहरूको एक सुसंगत काम खेल्छ: यो शैक्षिक प्रक्रियाको मुख्य तत्व को एक जटिल अन्तरक्रिया हुन्छन्। Introspection पाठ GEF प्राथमिक विद्यालय केही नियमहरू आधारित, तर रचनात्मक घटक बहिष्कार गर्दैन।

माथि चित्रकला शिक्षक शैक्षणिक र शैक्षिक प्रक्रियाको मनोवैज्ञानिक ढाँचाको आधारमा काम निर्धारण मा, माग शैक्षिक स्तर द्वारा गरे। प्राथमिक विद्यालय पाठ GEF मा Introspection आवश्यक शिक्षा काम हो। शिक्षक, "बाहिर बाट" पाठ मूल्यांकन व्यक्तिगत सैद्धान्तिक ज्ञान, विधि र प्रत्येक व्यक्ति विद्यार्थी र कक्षा संयोजनमा काम को तरिका को totality comprehends एक घटना रूपमा बुझेका छन्।

नमूना introspection पाठ

Introspection पाठ GEF कि, प्रयोग नगरिएको स्रोतहरू को तागत र शिक्षक गतिविधिहरु को कमजोरी मूल्याङ्कन पहिचान गर्न अनुमति दिन्छ एक प्रतिबिम्ब हो, केही व्यक्तिगत शिक्षण शैली को सुविधाहरू। हामी introspection एउटा उदाहरण प्रस्ताव।

"अध्याय विषय:" उपसर्ग बोलीको छुट्टै भाग रूपमा "।

पाठ कार्यक्रम एन एफ Vinogradovoy "प्राथमिक विद्यालय। 21" अन्तर्गत सञ्चालन भएको थियो।

रोजगारीको प्रकार: नयाँ ज्ञान को पाठ परिचय।

सत्र को प्रमुख उद्देश्य रूपमा कन्सोलमा जानकारी प्राप्त गर्न निर्धारित गरिएको थियो। पाठ समयमा, यो पूर्ण मा हासिल गरेको थियो।

यो मान्छे कसरी शब्दमा सेट-टप बक्स फेला पार्न बारेमा एउटा विचार गठन गर्ने व्यवस्थित।

म पाठ पूर्ण metasubject कार्य कार्यान्वयन गरिएको थियो ठान्छन्। विद्यार्थी व्यक्तिगत, आफ्नो भाषण सुधार गर्न, दृश्य स्मृति विकास, समूहमा काम गरे। पाठ कमीकमजोरी बीचमा म fizminutki सञ्चालन गर्न समय अभाव याद गर्नुहोस्। पाठ को प्रत्येक चरण को अवधि: प्राप्त जानकारी, गृहकार्य एक विवरण बलियो नयाँ ज्ञान को परिचय, - पूरै समय फ्रेम अनुरूप छ।

विशेष महत्व ज्ञान प्राप्त बाहिर काम गर्न दिइएको थियो। यो गर्न, हामी समूह विभिन्न स्तर मा काम प्रस्ताव गरिएको छ। प्रत्येक विद्यार्थी लागि आत्म-मूल्यांकन व्यक्तिगत व्यायाम, प्रशिक्षण को स्तर खातामा लिए प्रत्येक बच्चा एउटा भिन्नता दृष्टिकोण बाहिर प्रदान गर्दछ।

अघिल्लो सामाग्री दोहर्याउँदै एक चरण समावेश थिएन , पाठ संरचना को जोर नयाँ ज्ञान प्राप्त छ देखि। गृहकार्य खातामा प्रत्येक बच्चाको व्यक्तिगत विशेषताहरु थिए, पर्याप्त मात्रा मा दिइएको छ।

सबै कार्यहरू र उद्देश्य पूरा मा भेट भएको छ। पाठ छोराछोरी पूर्ण जानकारी प्राप्त विषयमा, एक सफलता थियो। "

यो मूल्यांकन संग शैक्षणिक कौशल को शिक्षक शिक्षक समर्थन र सहयोग प्रदान गर्न एक समय तरिका मा मुख्य कठिनाइ पहिचान गर्न सक्छन् को, पेशेवर वृद्धि पालन गर्न।

आधुनिक पाठ आकलन लागि मापदण्ड

अक्सर विशेषज्ञ समस्या पर्याप्त मूल्यांकन सङ्लग्नता शिक्षक व्यावसायिकता। केही अल्गोरिदम मा आयोजित गणित मा GEF द्वारा प्राथमिक विद्यालयमा Introspection पाठ। यो प्रक्रिया अलग घटक मा पाठ को मानसिक विभाजन मान्छ कि। शिक्षक पहिले तिनीहरूलाई एउटा पाठ राख्नु थिए ती कार्यहरू यसको आफ्नै गतिविधिहरु तुलना।

साथै, प्राथमिक विद्यालय गणित GEF मा आत्म-जागरूकता पाठ मूल्य वास्तविक पाठ फेला, विद्यार्थीहरूको मूल्यांकन र स्वतन्त्र काम पनि समावेश छ। कुनै पनि वर्ग विश्लेषण आफ्नै व्यावसायिक गतिविधिहरू शिक्षा मन्त्रालयले द्वारा अनुमोदित छन् जो ती मापदण्ड, एउटा व्यक्तिगत शिक्षक तुलना समावेश छ।

विश्लेषण अल्गोरिदम

ड्राइभिङ introspection GEF पाठ कक्षाकोठामा शैक्षिक प्रक्रियाको निर्माण को विश्लेषण, इष्टतम सिक्ने कार्यहरू, rationality शिक्षक, सामग्री, शिक्षण विधि को चयन प्रकारका मूल्यांकन पहिचान पनि समावेश छ। एक विशेष वर्ग को प्रभाव कक्षाहरू समयमा शिक्षक सेट गरिएका उद्देश्यहरू र ज्ञान, पाठ विद्यार्थी परिभाषित छैन।

सिक्ने प्रक्रियामा आकलन मा स्तर समाधान साना पुस्ता विकास समस्या, शैक्षिक, प्रशिक्षण पत्ता छ। रूसी भाषा मा GEF द्वारा प्राथमिक विद्यालयमा Introspection पाठ परिणाम संग तुलना, शैक्षिक, शैक्षिक उद्देश्य विकास उद्देश्य छ।

प्रजाति विश्लेषण

त्यहाँ आधुनिक शिक्षक को आफ्नो शिक्षाको गतिविधिहरूको मूल्याङ्कन लागि धेरै विकल्प छन्। पहिलो प्रकार, छोटो (अनुमानित) विश्लेषण सम्बन्धित छ प्रशिक्षण सत्र प्रमुख लक्ष्य र उद्देश्य प्राप्त गर्न को विश्लेषण को शैक्षिक दिशा को एक मूल्यांकन implying। उदाहरणका लागि, GEF बाहिर संसारमा द्वारा प्राथमिक विद्यालयमा आत्म-जागरूकता पाठ शिक्षक कार्यक्रम सामग्री, विषय अभिमुखीकरण को दृश्य बनेको छ।

phased विश्लेषण

संरचनात्मक विश्लेषण कक्षाहरू, pupils को सूचनात्मक चासो विकास सुनिश्चित जो आफ्नो ध्यान, को मूख्य तत्व को एक मूल्यांकन र पहिचान छ।

मुख्य didactic उद्देश्य को standpoint बाट एउटा सिस्टम विचार मा आधुनिक स्कूल पाठ प्रणाली विश्लेषण। उहाँले कक्षाकोठामा सबै समस्याको समाधान विकास सुझाव, व्यावहारिक सीप विकास विद्यार्थीहरूको कौशल, ज्ञान सिर्जना, को गठन को लागि अवस्था सिर्जना शिक्षक।

पूर्ण विश्लेषण

को GEF बाहिर संसारमा द्वारा प्राथमिक विद्यालयमा पूर्ण introspection पाठ पाठ को उद्देश्य पूरा कार्यान्वयन एक मूल्यांकन समावेश प्रणाली रूपमा देखिन्छ। यो विश्लेषण अध्ययन गर्न र पाठ सबै संरचनात्मक तत्व को पूर्ण विश्लेषण आवश्यक छ।

संरचनात्मक र मनोवैज्ञानिक विश्लेषण

Structurally विश्लेषण को अस्थायी प्रकार अलग अन्तरालहरू पाठ समय फ्रेम मा एक भेद pedagogic rationality मूल्यांकन आवेदन रूपमा मानिन्छ। संयुक्त विकल्प शिक्षक काम को प्रभावकारिता मुख्य didactic को मूल्यांकन समावेश गर्ला पाठ उद्देश्य र एक वर्ग को मुख्य संरचनात्मक तत्व को विश्लेषण। मनोवैज्ञानिक विश्लेषण शिक्षक मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण लागि आवश्यकताहरु अनुपालनको प्रमाणीकरण उद्देश्य। Pronged र व्यापक विश्लेषण सामग्री, उद्देश्य, विधि र interrelation मा हुन्छन् पाठ को संगठन को प्रकारका। नेतृत्व मा विश्लेषण को सबै भन्दा सामान्य प्रकार बीच:

• छोटो;
• व्यापक;
• पूरा;
• पक्ष।

को GEF लागि प्राथमिक विद्यालयमा एक पूर्ण introspection पाठ सिर्जना? उदाहरणका विश्लेषण योजना तल, कुनै पनि शैक्षिक विषयमा प्रयोग गर्न सकिन्छ।

1. पात्रो मिति, विद्यालय नाम, थर, नाम शिक्षक को, पाठ विषय: सामान्य जानकारी निर्दिष्ट गर्दछ।
2. सरसफाइको स्तर संग विश्लेषण अनुपालन र सुरक्षा आवश्यकताहरु को कार्यान्वयन।
3. हामी पाठ, पाठ को प्रत्येक संरचनात्मक तत्व को अवधि र उद्देश्य को मुख्य बुँदाहरू विचार गर्नुहोस्। हामी वर्ग, समूह, जोडी, व्यक्तिगत, सामुहिक मा व्यवस्थापन र आत्म-व्यवस्थापन संयोजन विश्लेषण। चरण फिक्सिंग र प्रशिक्षण सामाग्री दोहर्याउँदै मूल्यांकन।
4. आफ्नो Assimilation को डिग्री संग, पाठ मा शिक्षकहरू द्वारा सेट लक्ष्य तुलना।

साथै, समयमा आत्म-परीक्षण साधारण didactic सिद्धान्तहरू सुलझाने को standpoint देखि पाठ को सामग्री आकलन गर्न बाहिर छ:

• वैज्ञानिक नवीन शिक्षा विधिहरू को विचार समावेश;
• दृश्यात्मक ग्राफिक जानकारी, रेकर्डिङ सामाग्री प्रयोग गर्न छ;
• अनुक्रम सामाग्री, साइकलको को कमी, जटिल अवधारणाहरु र सर्तहरू मा जोर को तार्किक संरचना समावेश;
• व्यवहार संग जडान, आधुनिक समाज को माग गर्न अनुशासन को सामग्रीको अभिमुखीकरण।

निष्कर्षमा

म introspection GEF पाठ किन चाहिन्छ? नमूना संरचना पूरै प्रश्नको जवाफ माथि प्रस्तावित। शिक्षक, यसको सञ्चालनका परिणाम बारे सहयोगिहरु बताइरहेका, सबै सकारात्मक र नकारात्मक अंक बताए। अनिवार्य तत्व पाठ को आत्म-परीक्षण समावेश गर्न बीच, कक्षाकोठामा शिक्षक काम को विधिहरू को विस्तार चयन गर्नुहोस्। शिक्षक विद्यार्थी सामाग्री को Assimilation संलग्न थिए जसमा तरिका बारे सहयोगिहरु बताउँछ। introspection र pupils, शिक्षक विषयको स्वामित्व को स्वतन्त्रता मा अनुमानित।

यसलाई ध्यान र बहु-स्तर जिम्मेवारी को तर्कसंगत संगठन बिना रहन छैन, गरिब विद्यार्थी मदत गर्न अवस्था सिर्जना गर्नुहोस्। आत्म-परीक्षण गठन को विधिहरू को निर्धारण र शिक्षालाई विषयों गर्न विद्यार्थीहरूको रुचि सम्बन्धी सामाग्री समावेश छ। शिक्षक विद्यार्थीहरूलाई प्रतिक्रिया दिनुपर्छ क्रियाकलाप मूल्यांकन एक विशेष ठाउँ, तिनीहरूले प्रत्येक विद्यार्थीको पूर्ण आत्म-विकासको लागि अवस्था सिर्जना गर्नुहोस्। कक्षाहरू सञ्चालन शिक्षक गर्न निष्कर्ष मा पाठ योजना, लक्ष्य, रोचक र instructive क्षणमा को कार्यान्वयन को पूर्णता नोट्स। महत्त्वपूर्ण र प्रक्रिया मा शासन भन्ने वातावरण पाठ को विश्लेषण।

सहकर्मी दयालु सेट र objectively शिक्षक धेरै सजिलो र त्यो पाठ (घटना) मा नै लागि पहिचान छ भन्ने कमीकमजोरी टिप्पणीमा सहज attested भने। दोस्रो पुस्ता को संघीय सरकार स्तर को परिचय पछि केही परिमार्जन संग संरचना introspection गर्न। नयाँ वास्तविकता हामीलाई शिक्षकको काम पूर्ण तस्वीर प्राप्त गर्न अनुमति छैन मा क्लासिक संस्करण, त्यसैले आधुनिक स्कूल शिक्षक को व्यावसायिकता को निदान मा लागू हुँदैन।