Introspection पाठ

शिक्षक, सबै मान्छे जस्तै, गल्ती र तिनीहरूलाई सिक्न सक्छौं। अर्कोतर्फ, शिक्षक प्रशिक्षण गतिविधिहरु, विकास र साना पुस्ता को शिक्षा सम्बद्ध आवश्यक कार्य कार्य गर्दछ। तसर्थ, यो पेशामा प्रतिनिधिको कुशलतापूर्वक आफ्नो काम पूरा गर्न धेरै महत्त्वपूर्ण छ। नियन्त्रण गर्न शिक्षक को गतिविधि त्यहाँ एउटा पाठ विश्लेषण सहित गतिविधिहरु संख्या हो। यो तपाईं सुधार मा काम गर्ने साइड ध्यान गर्न सकारात्मक पक्षहरू हाइलाइट गर्न अनुमति दिन्छ शैक्षणिक कौशल। तर अझै पनि, सायद, विश्लेषण को सबै भन्दा राम्रो प्रकारका एक - यो introspection पाठ। 45 मिनेट प्रभावकारी हुन लागि जहाँसम्म आफ्नो काम रूपमा आफूलाई परिभाषित, शिक्षक खातामा केही अंक लिन भविष्यमा उसलाई मदत गर्न critically यसको गतिविधिहरु reconsiders।

Samonaliz पाठ - को घटक मा पाठ को अपघटन एक प्रकारको, कार्य को तुलना तिनीहरूलाई र तिनीहरूका कार्यान्वयन प्रत्येक, उद्देश्य जो कक्षाकोठामा गरेको थियो के के योजना थियो तुलना गर्न छ। यसलाई शिक्षक स्वतन्त्र आफ्नो गतिविधिहरु आकलन गर्न अनुमति दिन्छ।

को द्वारा पाठ को विश्लेषण त्यहाँ महत्त्वपूर्ण आवश्यकताहरू को एक नम्बर हो। मुख्य एक -, didactic मनोवैज्ञानिक र methodical वर्ण को सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण ज्ञान को उपस्थिति छ। शिक्षक ती संकेतक र जसको लागि तपाईं पाठ विश्लेषण गर्न आवश्यक स्थिति पहिचान गर्न सक्ने क्षमता हुनुपर्छ। उहाँले खातामा विद्यार्थी र कसरी तिनीहरूले कक्षाकोठामा आफ्नो क्षमता देखाउन को विशेषताहरु लिन आवश्यक छ। को उद्देश्य को वैधता, साथै सार-योजना को वैधता विश्लेषण गर्न सक्ने क्षमता धेरै महत्त्वपूर्ण छ। यो पाठ विभिन्न चरणमा मा pupils को सोच को स्वतन्त्रता, शिक्षक को कार्यहरूको औचित्य विचार गर्न आवश्यक छ, पाठ को विभिन्न भागहरु बीच सम्बन्ध प्रेरणा प्रविधी। अन्त मा शिक्षक गर्न चाहन्थे के तुलना र के उहाँले वास्तवमा हासिल लायक छ, र उपाय कमीकमजोरी सम्बोधन गर्न लिइने रूपरेखा गर्नुपर्छ।

निम्नानुसार योजना बारे introspection पाठ हो:

1 प्रकार, विषय, समय, औषधिको खुराक।

2. पाठ प्रतिबिम्बित कार्यक्रम को आवश्यकताहरु छ? विद्यार्थीहरूको गतिविधि के थियो? म त्यहाँ पाठ को व्यक्तिगत भागहरु पूरा एक प्रविधी थियो लाग्यो? नयाँ सामाग्री सिक्ने परिवर्तन ठ्याक्कै गर्नुपर्छ?

3. योजना विकास को उद्देश्य के हासिल गरिएको छ हो? विद्यार्थी मानसिक गतिविधिमा संलग्न थिए (अर्थात् - तिनीहरूले लगे कि यो मानसिक अपरेसन विश्लेषण, संश्लेषण, वर्गीकरण र यति मा को।)? के interdisciplinary संचार स्थापित थिए?

4 शैक्षिक काम कस्तो छ?

विद्यार्थी र शिक्षकहरूको अन्तरक्रिया को 5 लक्षण, आधारित didactic सिद्धान्तहरू।

6 तरिका को चयन लागि आवश्यकताहरू पूरा गरिएको छ?

7 शिक्षकहरू द्वारा गतिविधिहरु कस्तो प्रयोग गरियो? विद्यार्थी संग सम्पर्क भयो?

8 स्वच्छता आवश्यकताहरू पूरा थिए? यसलाई पर्याप्त प्रकाश थियो कि? अनुसार उनको वृद्धि, दृष्टि संग विराजमान विद्यार्थीहरू र थिए त्यसैले।?

प्राथमिक विद्यालयमा Introspection पाठ उदाहरणका लागि, एकदम काम, शिक्षक द्वारा प्रयोग गरिने देखि अलग उच्च विद्यालय। तसर्थ, को पाठ्यक्रम, एक सामान्य प्रकृतिका जानकारी दिइएको।

यो introspection पाठ भन्दा एक अनुभवी शिक्षक लागि सजिलो छ कि जस्तो थियो? आखिर, उहाँले आफ्नो एउटै गतिविधिहरु विचार गर्न methodical ज्ञान पर्याप्त रकम छ। तर वास्तवमा, धेरै शिक्षकहरू लागि यो धेरै सजिलो बाहिर पाठ को एक आत्म-परीक्षण गर्न एक पटक भन्दा खुला कक्षाहरू को एक ठूलो संख्या बोक्न छ। यसलाई दर्शक एउटा तीतो तस्वीर देख्छन् कि भयो बस किनभने - औपचारिक वाक्यांश को एक सेट सट्टा आफ्नो कार्यहरू शिक्षक सफाइ। आत्म-प्रतिबिम्ब लागि आवश्यकता को यो डर व्यावसायिक योग्यता को कमी देखाउँछ, वा स्कूल भित्र नियन्त्रण प्रणाली प्रकृतिका authoritarian हुन्छ। क्रममा आफैलाई विश्लेषण, हराएका प्राप्त गर्न र खाली वाक्यांश गर्न आवारा छैन, शिक्षक विशेष रिमाइन्डर प्रयोग गर्नुपर्छ। धेरै विद्यालय शिक्षक बैठक को सभाहरूमा यस्तो कागजात उत्पादन।

यो वास्तवमा आफ्नो अक्सर आफ्नै गल्ती आधारित अर्को पाठ लागि तयारी छ - Introspection पाठ पाठ रूपमा आफ्नै आफ्नो विश्लेषण देखि, शिक्षक एउटा महत्त्वपूर्ण भाग हो।