प्रिस्कूल लागि TRIZ खेल। पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को विकास मा TRIZ

आधुनिक आमाबाबु र शिक्षकहरू आफूलाई बच्चाको पहिलो रचनात्मक विकास गर्न कार्य सेट। ठूलो ध्यान यस्तो क्षमता विकास गर्न भुक्तानी भएको छ। तसर्थ, हामी उनको प्रशिक्षण कार्यक्रम मा प्रिस्कूल लागि TRIZ लागू अक्सर Tutors पूरा गर्न सक्छन्। यो प्रणालीमा आधारित छन् जो खेल र गतिविधिहरु, सक्रिय सोचाइ विकास गर्न योगदान र व्यक्तिगत को रचनात्मक विकास को प्रक्रिया बच्चा र वयस्क दुवै लागि धेरै मजा छ बनाउन।

TRIZ के हो?

TRIZ - लागि खडा छ कि एक गरयो छ "आविष्कारशील समस्या समाधान को सिद्धान्त।" अन्य कुनै पनि सिद्धान्त जस्तै, यो यसको आफ्नै संरचना, कार्य र एल्गोरिदम छ। धेरै आमाबाबुले मा TRIZ तत्व प्रयोग , बच्चाहरु संग काम यो साकार बिना पनि।

प्रिस्कूल लागि TRIZ - मुख्य प्रतिस्थापन गर्न अभिप्रेरित छैन कि एक कार्यक्रम। यो प्रशिक्षण को विद्यमान विधि को दक्षता वृद्धि गर्न डिजाइन गरिएको छ।

खेल धेरै परिचित आमा र हेरविचारकर्ताओं छन्, तर प्रशिक्षण र विकास नियमित ठाउँ लिन गर्दा सजिलो बच्चा नयाँ कौशल प्राप्त गर्न। तसर्थ, बच्चा को एक सुरिलो रचनात्मक व्यक्तित्व बन्ने रुचि भएकाहरूलाई, तपाईं प्रिस्कूल लागि TRIZ थाह गर्न आवश्यक छ। यो मात्र उपयोगी छैन तर पनि धेरै रोमाञ्चक छ।

को सिद्धान्त को मूल मा

आविष्कारशील समस्या समाधान को सिद्धान्त को विकास को लागि सबै भन्दा अद्वितीय विधिहरू मध्ये एक छ को रचनात्मक क्षमता बच्चा। सोभियत इन्जिनियर - 1956 मा यसको संस्थापक जी एस Altshuller भयो। उहाँले जो कोहीले कसरी नया सिक्न सक्नुहुन्छ, र यो एक प्राकृतिक प्रतिभा छ गर्न आवश्यक छैन भन्ने विश्वास गर्छ।

हेनरी आफूलाई Saulovich बाल्यकाल देखि आविष्कार र 17 वर्ष मा प्रतिलिपि अधिकार प्रमाणपत्र छ। साथै, उहाँले एक विज्ञान कथा लेखक जसको काम प्रसिद्ध "Icarus र Daedalus", "को ताराहरु को बलाड," "तारा कप्तान 'र धेरै अरूको परभक्षी समावेश थियो।

आज स्थिति

मिति, प्रिस्कूल लागि शास्त्रीय TRIZ पद्धति आधारित छन् जो विकास केन्द्र, एक नम्बर। तर बिस्तारै, प्रक्रिया तिनीहरूले नयाँ खण्डहरू थप्नुहोस्।

यो आविष्कारशील समस्या समाधान को सिद्धान्त को प्रविधी धेरै बिस्तारै छोराछोरी विकास गर्न क्लासिक पूर्व-विद्यालय शिक्षा शुरू भइरहेका छन् कि विचारणीय छ विश्लेषणात्मक सोचाइ।

यो प्रविधी

बच्चा आफ्नो पहिलो रचनात्मक आविष्कारहरू संग खुसी छ जसमा कक्षाहरू - लागि प्रिस्कूल TRIZ। प्रशिक्षण समयमा संवादलाई, प्रत्यक्ष कुराकानी, छलफल प्रयोग गरिन्छ किनभने यहाँ छोराछोरी, नरमाइलो।

पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को लागि TRIZ विकास पालन गर्ने र शिक्षकहरूलाई, सबै को पहिलो रोचक कुराहरू ध्यान। एकै समयमा यो घटना वा वस्तु फरक कोण देखि एक रोचक नजर प्रदान गर्दछ। त्यसपछि खराब, राम्रो कुरा पत्ता लगाउनुहोस्। यदि अध्ययन अन्तर्गत वस्तु अनुमति दिन्छ, यो रोचक प्रयोग पूरा गर्न सम्भव छ, तर यो परिणाम बाहिर गरिएका किन यो बच्चा बताउन छैन।

यो सबै बच्चा जिज्ञासा र नयाँ आविष्कारहरू चासो मा विकास। यो प्रविधी को संस्थापक को शब्दमा: "। TRIZ -, नयाँ सिर्जना यथार्थ हिसाब, तर्क, अंतर्ज्ञान जडान एक प्रक्रिया व्यवस्थित"

TRIZ उद्देश्य (प्रिस्कूल लागि खेल) - बस कल्पना छैन विकास र एक विशेष समस्या समाधान मा रचनात्मक हुन बच्चा सिकाउन।

आधारभूत विधि र TRIZ को प्रविधी

बच्चाहरु caregiver वा अभिभावक बुझ्न र TRIZ प्रयोग गरिन्छ कि विधि र तरिकाहरू विभिन्न प्रयोग गर्नुपर्छ संग अनुसन्धान प्रक्रिया उचित संगठनको लागि।

मुख्य व्यक्तिहरूलाई निम्न छन्।

1. विमर्श। यस सत्रको दौरान, आविष्कारशील कार्य बच्चाहरु अगाडि राख्नु भएको छ। विद्यार्थी, बारी मा, brute शक्ति स्रोतहरू प्रयोग गरेर यसलाई समाधान गर्न विभिन्न तरिकामा फेला पार्न प्रयास गर्दै हुनुहुन्छ। हरेक प्रयास आदर्श समाधान खोज्न हुनुपर्छ।
2. प्रस्तावित समाधान प्रत्येक संस्करण को दृष्टिकोणबाट मूल्यांकन छ "के राम्रो छ र के खराब छ।" सबै अवस्थित इष्टतम को चयन गरियो।
3. यो विधि, विश्लेषण गर्न बच्चाको क्षमता विकास नयाँ जवाफ फेला मा रचनात्मकता बढावा, यो कुनै पनि समस्या हल गर्न सकिन्छ भनेर देखाउँछ।
4. "हो-कुनै-ka" - छोराछोरीले प्रस्ताव आफ्नो प्रतिक्रियाहरू आधारमा निर्माण गर्न, समग्र तथ्याङ्कले मा कुराहरू वर्गीकरण गर्न, साथै अन्य मान्छे को बयान गर्न ध्यान हुन, एक चिन्ह को मुख्य विषय कसरी जोड दिन्छ सिक्न गर्न अनुमति दिन्छ कि खेल एक प्रकारको। पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को विकास मा TRIZ को यो विधि महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्छ।
5. Synectics - एनालग विधि। समानुभूति, एक प्रत्यक्ष analogy र शानदार: यो धेरै क्षेत्रमा विभाजन गरिएको छ। पहिलो मामला मा, छोराछोरीलाई समस्या अवस्था को वस्तु रूपमा हुन मौका दिइन्छ। एक बच्चा गर्न प्रत्यक्ष analogy अन्य क्षेत्रमा समान प्रक्रियाहरू खोजिरहेका। उत्कृष्ट analogy वास्तविकता बाहिर छ कि सबै को लागि जिम्मेवार छ, र यहाँ गाह्रो अवस्था बाहिर सबैभन्दा अविश्वसनीय तरिका प्रदान गर्न सम्भव छ।
6. Morphological विश्लेषण तालिका स्थानान्तरण समयमा छुटेका हुन सक्छ जो गरिएको यो समस्या, समाधान गर्न विकल्प सबै जाँच गर्न आवश्यक छ।
7. फोकल वस्तुहरु विधि एक निश्चित घटना वा विषय यो (पहिलो नजर मा) भेट्नुपर्छ छैन कि गुण र विशेषताहरु विकल्प प्रयास छ।
8. रबिन्सन विधि प्रिस्कूल पनि पूर्ण पहिलो नजर, विषय मा अनावश्यक, कुनै पनि आवेदन खोज्न सिकाउँछ।

रोजगार को पाठ्यक्रम के लक्ष्यहरू छन्?

प्रिस्कूल लागि TRIZ प्रविधि अझै पनि बच्चाहरु को विकास मा प्रयोग गरिन्छ जो विभिन्न विधि र प्रशिक्षण को प्रविधी, को धेरै छ। उदाहरणका लागि, agglutination, अत्युक्ति, जोर, र अन्य। यो सबै सम्भव एक मनोरंजक फारममा प्रशिक्षण, पाठ फरक प्रदान गर्न बनाउँछ। यस्तो प्रविधी बलियो Assimilation र आदेश जानकारी बच्चाहरु प्राप्त प्रदान गर्नुहोस्।

यी सत्र महिनामा बच्चाको उत्साहित सोचाइ, साथै एक व्यापक रचनात्मक व्यक्तित्व को एक बच्चाको कल्पना र कल्पना को मद्दतले विकास हो।

तथ्यलाई आजको समाजमा समाधान खोज्न र अरू सबैलाई जस्तै गलत कुरा गर्दै को बोल्ड, छैन डर प्रदान गर्न बक्स बाहिर विचार गर्न सक्नुहुन्छ मानिसहरूलाई आवश्यक छ। यो प्रिस्कूल लागि TRIZ को विषय हो। कक्षाहरू बच्चाहरु सजिलै किनभने प्रस्तावित अनुसन्धान गतिविधिहरु सही निर्माण को सामाग्री सिक्नु यस्तो तरिकाले संरचित छन्।

रोजगारीको चरणमा

प्रत्येक पाठ मा, काम धेरै चरणमा विभाजित। तिनीहरूलाई प्रत्येक यसको आफ्नै विशिष्ट उद्देश्य छ।

1. पहिलो चरणमा, बच्चा दैनिक जीवनमा हामीलाई चारै ओर कि inconsistencies र विरोधाभास पत्ता लगाउन र भेद गर्न सिक्छन्। पेड र घाँस के? कागज र रूख छाल के?
2. दोस्रो चरण समस्याको सुलझाने मा कल्पना र कौशल देखाउन बच्चा सिकाउँछ। उदाहरणका लागि, म सबै समय प्ले गर्न चाहनुहुन्छ जो खेलौना, विचार, त्यसैले यसलाई नीरस कहिल्यै थियो।
3. तेस्रो चरणमा अघि बच्चाहरु शानदार चुनौतीहरू र आफ्नै कथाहरू लेख्न मौका राखिनेछ। यसरी यो प्रिस्कूल लागि TRIZ प्रविधी प्रयोग गर्न आवश्यक छ।
4. चौथो चरण बच्चाहरु गैर-मानक को चुनौतीहरू पूरा गर्न नयाँ ज्ञान लागू गर्न सक्षम बनाउँछ।

TRIZ नियम मा दुई प्रमुख अध्ययन

त्यहाँ प्रक्रिया सकेसम्म कुशल गर्नेछ नियमहरु छन्।

1. "म र प्रकृति", "म र म", "मलाई र अन्य व्यक्ति," "म वस्तु": प्रत्येक चरण मा, बच्चाहरु प्रस्ताव कक्षाहरू वस्तुहरु, स्पष्ट छन् कि क्षेत्रहरूको घटना हो। यो सजिलै संसारमा घटेका विरोधाभास assimilate गर्न बच्चा मद्दत गर्छ।
2. प्रिस्कूल लागि TRIZ को सबै वर्ग एक खेल को रूप मा आयोजित गरिन्छ। साथै, प्रत्येक खेलमा, प्रत्येक कार्य दृश्य सामाग्री सँगसँगै हुनुपर्छ।

शिक्षक र बच्चा बीच अन्तरक्रिया

को TRIZ (प्रिस्कूल लागि खेल) को समयमा बच्चाहरु र वयस्क बीच संचार केही सिद्धान्तमा आधारित हुनुपर्छ:

• जवाफ गर्दा छोराछोरीलाई नयाँ विचार पराउँछु गर्न, ध्यान दिएर सुन्न आवश्यक छ।
• नकारात्मक मूल्यांकन र बच्चा को आलोचना को अभाव।
• परिचित शब्द उदाहरणका लागि, शब्द "सही" र शब्द "ठूलो", "ठूलो", "रोचक समाधान", प्रयोग नगर्नुहोस् अनुमान बदलिएको छन् र पर्याय पतला, "असामान्य दृष्टिकोण।"
• यी प्रयासहरू, त्यसको विपरीत रोक्न छैन, तर्क, तर्क तर्क दृश्य आफ्नो बिन्दु रक्षा गर्न सिक्दै, बच्चा उहाँले एक वयस्क आपत्ति चाहँदा समर्थन।
• गल्ती नडराऊ, र अर्कोतर्फ समस्या हेर्न तिनीहरूलाई लागू नगर्नुहोस्।
• नयाँ खोज, रचनात्मकता को आनन्द, आत्म-लायक को जागरूकता: बच्चाहरु र हेरविचारकर्ताओं को संचार सकारात्मक अनुभव सँगसँगै हुनुपर्छ।
• बच्चा को प्रेरणा सक्रिय खेल र अभ्यास भाग लिन।

TRIZ के खेल

यो कक्षा मा शिक्षक सक्रिय प्रिस्कूल लागि TRIZ खेल प्रयोग छ प्राकृतिक छ। यो प्रविधी को कार्ड फाइल धेरै विविध छ। आविष्कारशील समस्या समाधान को सिद्धान्त लागि विशिष्ट खेल केही उदाहरण विचार गर्नुहोस्।

1. "हो-कुनै-ka।" वयस्क शब्द संग आउँछ। बच्चा प्रमुख प्रश्न गर्न आवश्यक छ। यस मामला मा, एक शब्द conceives गर्ने एक, हामी मात्र एक सरल "हो" वा "होइन" गर्न, प्रतिक्रिया गर्न सक्नुहुन्छ सही जवाफ सम्म।
2. "कालो र सेतो"। वयस्क सेतो-रंगीन वस्तु को तस्वीर संग एक कार्ड बच्चाहरु देखाउँछ। बच्चाहरु वस्तुको सबै सकारात्मक गुणहरू कल गर्न आवश्यक छ। त्यसपछि कार्ड नै विषय मात्र कालो सँग देखाइएको छ। यस समयमा, यो सबै नकारात्मक गुण पहिचान गर्न आवश्यक छ।
3. "Shifters"। खेल को लागि एक बल आवश्यक छ। वयस्क बच्चाहरु एक बल फेंकता र शब्द भन्छन्, र बच्चा अर्थ मा विपरीत छ, र बल फिर्ता फेंकता एक शब्द संग आउनुहोस्।
4. "Masha-rasteryasha"। खेल लागि विभिन्न वस्तुहरु को छवि संग कार्ड आवश्यक छ। "Masha" चयन गर्नुहोस्। त्यो एक कार्ड ड्र र भन्छन्, "ओह!" एक खेलाडी एक प्रश्न सोध्छन्: "? के कुरा हो" "(जस्तै, कैंची) कसरी म टालो सजावट गर्न जाँदैछु म पनि चित्रण गरिएको छ के गुमाए छन्।?" त्यो कार्ड मा चित्रमा देखिन्छ र भन्छन्, अरु यस स्थिति बाहिर विभिन्न विकल्प प्रस्ताव छ। "Masha-rasteryasha" सबै भन्दा राम्रो प्रतिक्रिया छनोट र एक सिक्का दिन्छ। अन्तमा, सिक्का संख्या गणना र विजेता निर्धारण गरिन्छ।