व्यक्तित्व - सिक्ने गर्न उन्मुख दृष्टिकोण आधुनिक स्कूलमा शिक्षा नयाँ विधि सिर्जना गर्न मद्दत गर्नेछ

स्कूल कार्यक्रम हुनुपर्छ के को प्रश्न र कसलाई केन्द्रित गर्न हुनुपर्छ - को "बलियो" विद्यार्थी वा "कमजोर" मा - गत लागि रूस मा एक केन्द्रिय स्थान, कम से कम पछिल्लो आधा शताब्दी ओगटेको छ। यो सबै समय, विद्यालय शिक्षा कार्यक्रम मुख्य रूप औसत बुद्धि को विद्यार्थी मा एक जोर संग संकलित छन्।

सिक्ने यो दृष्टिकोण छोराछोरी, विज्ञान एक विशेष क्षेत्र मा थप सक्षम छन् कि कक्षाकोठामा हराइरहेका छन् र तिनीहरूको विकास एकदम सङ्कुचित तथ्यलाई fraught छ। तल्लो क्षमता भएका छोराछोरी, अर्कोतर्फ, समय छैन। निस्सन्देह, यो सबै बच्चा, आफ्नो आत्म-सम्मान र भावनात्मक सन्तुलन को मानसिक अवस्था असर गर्छ।

यसरी, यो लामो स्कूल हुनुपर्छ भन्ने विचार छ विद्यार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण सिक्ने गर्न। एक दृष्टिकोण कस्तो छ कि सबै भन्दा जटिल शैक्षिक मुद्दाहरू जवाफ पाउन मदत गर्नेछ? - सर्व महत्व कार्य पहिलो स्थान, व्यक्ति बढ्न थियो तरिकामा स्कूल सिक्ने प्रक्रिया व्यवस्थित र त्यसपछि शिक्षा को मापदण्ड सिधै स्थापना चलिरहेको एउटा तरिका व्यक्तित्व-उन्मुख प्रशिक्षण: केही शब्दमा रूपमा व्यक्त गर्न सकिन्छ।

कक्षाहरू - खातामा लिएर आफ्नो विशिष्ट विशेषताहरु र पहिचान समूह आफूलाई को reorganization आवश्यक, प्रत्येक विद्यार्थीको व्यक्तित्व को पहिचान आधारित छ जो यस प्रक्रिया, विकास गर्न मौका दिन। खैर, आफैलाई सोच्नुहोस्: कसरी एक शिक्षक विद्यार्थीहरूको संख्या संग 30 मान्छे मा, सक्रिय एक विद्यार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण को शिक्षा र शैक्षिक प्रक्रियामा लागू गर्दै सिक्दै काम गर्न सक्छौं?

व्यक्तिगत कार्यहरू गर्न, प्रत्येक व्यक्ति ध्यान, र तिनीहरूलाई जाँच गर्न समय यो घनत्व वर्ग मा समातेर कसरी? निस्सन्देह, एक अनुभवी शिक्षक संगठित गर्न सक्षम हुनेछ सिक्ने प्रक्रियामा प्रत्येक छात्र यसलाई चरणमा जा कौशल र क्षमता मास्टर सम्भाव्य कार्य पायो भनेर, र नयाँ ज्ञान पहिले देखि नै सिकेको र enshrined संग, माला को घन्टी जस्तै clung।

को पाठ्यक्रम, कि अभ्यास मा यस प्रावधान ल्याउन क्रममा, शिक्षक प्रत्येक बच्चाको शिक्षा को व्यक्तित्व झल्काउँछ कि कागजात हुनुपर्छ।

बलियो, मध्यम र कमजोर: केही विद्यालय फरक श्रृंखला को बस्ने बालकहरू जस्तै यस्तो परीक्षण संस्करण मा, आफ्नो क्षमता सन्दर्भमा वर्गमा छोराछोरीको अलग गरिएका छन् पहिलो। समूहमा - जब टोलीसँग काम शिक्षक थप सुविधा सिर्जना यस तरिका, यो सिक्ने एउटा विद्यार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण व्यवस्थित गर्न यो मामला मा जस्तै, सारा टोली तीन सानो व्यक्तिहरूलाई विभाजित थियो सजिलो थियो। लक्ष्य अलग प्रत्येक श्रृंखला लागि तयार थिए, ग्रेडिंग सिस्टम यो वा त्यो विद्यार्थीको विकास व्यक्तिगत स्तरमा पनि थप अनुमानित काम गरेको छ।

सबै पछि, यदि सबै छोराछोरी, केही प्रतिभाशाली मानविकी "नै ब्रश संग पंक्तिमा" र सही विज्ञान को बिषय मा दोस्रो वर्षको लागि रहनेछ। भावी ठूलो गणितज्ञ किनभने रूसी भाषा को गरिब ज्ञान को अर्को ग्रेड गर्न जान सक्नुहुन्छ।

तथापि, छोराछोरीलाई धेरै चाँडै छन् "लेबलिंग" रूपमा वर्णन, यस्तो संगठन को प्रणाली "मार्फत देखे"। सन्तान जन्माएर आमाबाबु अत्यन्तै किनभने यो पनि व्यक्तिगत व्यक्तित्व बदनाम छ, यस्तो नवीनता द्वारा outraged थिए। आमाबाबुले आफ्नो क्षमता सन्दर्भमा वर्गमा विद्यार्थीहरूको विभाजन वैमनस्यता संग अभिवादन थियो। तरिका, जस्तै गरिब दृष्टि वा हृदय रोग रूपमा शारीरिक मानव कमीकमजोरी बारेमा, यो व्यक्तिगत गर्न demeaning मानिन्छ छैन खुल्लमखुल्ला बोल्न। तर कम क्षमता र विज्ञान को कुनै पनि प्रकार सिक्ने कुरा साँचो अपमान रूपमा कथित छ। हुनत यो व्यक्तिगत को शारीरिक विशेषताहरु पनि छ।

छोराछोरी तिनीहरूले पछि जीवनमा सजिला मा आउनेछ भनेर मात्र ती वस्तुहरू गहिरो अध्ययन छ भने आदर्श, एक विकल्प हुनेछ, र तिनीहरूलाई बाँकी मूल्यांकन छैन गरिएका छन्, सानो हुनेछ, र तिनीहरूलाई लागि मात्र "पाठ्यक्रम auditioned।" दुवै वयस्क र एक बालक को लागि प्रत्येक कम स्कोर अधिक किनभने - यो psyche मा धेरै विनाशकारी कार्य जो अहम् एक गंभीर झटका छ। तर सार्वजनिक शिक्षा प्रणालीमा यस्तो विधि यहाँ र छलफल मात्र सुरु भएको छ। र हाम्रो बच्चाहरु सबै विद्यालय विषयहरू पूरा पाठ्यक्रम मास्टर गर्न आवश्यक छ।

तैपनि, आफ्नो प्राथमिकता र मनोवैज्ञानिक विशेषताहरु आधारित बच्चाहरु को जुदाई, विकास को आफ्नो स्तर ठाउँ हाम्रो शिक्षा अहिले लिइरहेको छ। खातामा प्रत्येक व्यक्ति व्यक्ति माथि बढ्दै को व्यक्तित्व, लिएर, उच्च विद्यालय, कक्षाहरू र कार्यक्रम भनेर सिक्ने गर्न विद्यार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण शिक्षकहरू मिति काम व्यवस्थित गर्न अनुमति दिन्छ त गठन जो - यो विशेष विद्यालयमा ठाउँ लिन्छ।