को GEF विद्यार्थी मा प्रशिक्षण गतिविधिहरु को मुख्य प्रकार। निर्देशन

आधुनिक शिक्षामा नयाँ स्तर को परिचय सिक्ने गर्न दृष्टिकोण मा परिवर्तन गर्न नेतृत्व गरेको छ। पुरानो तरिका यो असम्भव बच्चाको व्यक्तित्व विकास गर्न बनाउन। तिनीहरूले व्यक्तिगत क्षमता प्रभावित बिना मात्र विषय ज्ञान दिन्छ। प्रक्रिया र सिक्ने गतिविधिहरु को विशेषताहरु को विचार साना schoolboys को प्रशिक्षण गुणस्तर परिवर्तन कसरी हेर्न मदत।

स्कूल पाठ्यक्रम को परिवर्तन

संघीय राज्य शैक्षिक स्तर को परिचय व्यवस्थापन क्षेत्रमा संगठनात्मक र methodological गतिविधिहरूको पूर्ण परिवर्तन गर्न र प्राथमिक विद्यालय प्रत्येक व्यक्तिगत ग्रेड मा सिक्ने प्रक्रियाको संगठनमा नेतृत्व गरेको छ। शिक्षा प्रणाली को सहभागीहरू र तिनीहरूलाई बीच अन्तरक्रियामा को अनुक्रम को परिवर्तन कार्यहरु। को GEF विद्यार्थी मा प्रशिक्षण गतिविधिहरु को मुख्य प्रकार पछि जीवन मा उपयोगी आवश्यक सीप प्राप्त गर्न योगदान।

विद्यार्थीहरूको पोषण को संस्थाको प्रमुख कागजातहरू को डिजाइन देखि र शिक्षकहरू आमाबाबुको अन्तरक्रिया - स्कूल सुविधाहरु को व्यवस्थापन त्यहाँ सबै क्षेत्रहरू प्रभावित जो कट्टरपंथी परिवर्तन गरिएको छ। धेरै ध्यान स्कूल समग्र शैक्षिक वातावरण र रसद भुक्तान गरिनेछ।

नयाँ स्तर को परिचय को परिणाम प्राथमिक सामान्य शिक्षा नयाँ शैक्षिक कार्यक्रम लेख्न आवश्यकता थियो। रूपमा प्रस्ट छ? यो शैक्षिक र extracurricular गतिविधिहरु को काम कार्यक्रम र नयाँ विकास को reassessment सम्पूर्ण शिक्षण कर्मचारी को सहभागिता, संग प्रशिक्षण गतिविधिहरु को विकास गरे विश्लेषण योजनाहरु कक्षाहरू।

शैक्षिक संस्थाहरू को प्रशासन लागि नियन्त्रित वस्तु विद्यार्थी प्राप्त गर्न थाले। MDGF मा विद्यार्थीहरूको गतिविधिहरु सिक्ने सबै मुख्य प्रकार नियन्त्रित, बच्चाहरु comprehensively विकास गर्नुपर्छ। यो गर्न, मध्यवर्ती, भण्डारण र सिक्ने प्रक्रियाको अन्तिम परिणाम जाँच गर्नुहोस्। संरक्षित, metasubject र व्यक्तिगत प्रशिक्षण परिणाम कार्यक्रम को सफलता को मुख्य सूचक हो।

शैक्षिक गतिविधि सुविधाहरू

GEF को विद्यार्थीहरूको लागि गतिविधिहरु सिक्ने मुख्य प्रकार यो कागजात मा वर्णन, र विश्वव्यापी शैक्षिक कार्यहरू (ACU) को यसको कार्यान्वयन महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्छन्। नवीनता को एक विशिष्ट सुविधा जसको मुख्य उद्देश्य बच्चाको व्यक्तित्व को गठन छ सक्रिय वर्ण छ। वर्तमान शिक्षा प्रणाली प्राप्त ज्ञान र सीप को रूप मा सिक्ने परिणाम को परम्परागत दृश्यबाट टाढा सार्ने गरिएको छ। विद्यार्थीलाई प्राथमिक शिक्षा को अन्त द्वारा प्राप्त गर्नुपर्छ जसमा वास्तविक गतिविधिहरु गर्न मानक बिन्दु को शब्द। व्यक्तिगत, metasubject र ठोस परिणाम को रूप मा व्यक्त प्रशिक्षण आवश्यकताहरु को परिणाम गर्न।

ECU के हो? शब्द "विश्वव्यापी सिक्ने गतिविधिहरु" को व्यापक अर्थमा सिक्न सक्ने क्षमता बुझाउँछ। यो विद्यार्थी सचेत र ऊर्जावान नयाँ अनुभव को एक परिणाम रूपमा आत्म-विकास र आत्म-सुधार गर्ने क्षमता विकास हुन्छ भन्ने हो। एक साघुँरो अर्थमा शब्द ACU नयाँ ज्ञान स्वतन्त्र पाचन र आफ्नो सीप को गठन प्रदान, विद्यार्थीलाई को कार्य को मोड को एक सेट रूपमा परिभाषित गर्न सकिन्छ। यो पनि संगठनात्मक प्रक्रिया र सिक्ने गतिविधिहरु समेट्छ। को GEF को उचित योजना शिक्षकहरूलाई सुविधा र विद्यार्थी क्षमता विकास गर्न मद्दत गर्नेछ।

ACU र आफ्नो विभाग

विश्वव्यापी सिक्ने गतिविधिहरु, विकास र उच्च नैतिक स्तर बढावा गर्ने क्षमता बच्चा को व्यक्तित्व विकास आफ्नो सोचाइ, को गठन गर्न योगदान गर्न मदत। तिनीहरूले नयाँ स्तरमा रूस मा प्रशिक्षण लिन र शिक्षा को एक औद्योगिक प्रणालीबाट प्रणाली को नयाँ पुस्ता गर्न संक्रमण प्रतिबिम्बित। यो प्रशिक्षण मनोविज्ञान र नवीन विधिहरू को वर्तमान ज्ञान मा गठन गरिएको छ।

व्यक्तित्व, नियामक संज्ञानात्मक र Communicative: त्यहाँ चार विभाग, जो विश्वव्यापी शैक्षिक कार्यहरू प्रयोग गतिविधिहरु सिक्ने फलस्वरूप विकास आवश्यक छन्। कसरी पाठ समयमा यी गुणहरू सबै विकास गर्न? कौशल के शिक्षा परिणाम प्राप्त रूपमा बच्चा जफत गर्नुपर्छ? आदेश, के यो वा त्यो कौशल हुनेछ विचार गर्नुहोस्।

नियामक कार्यहरू

सामान्य सबैले यो छ कि बुझ्नुहुन्छ, तर सिक्न सिक्ने भाग हो?
नियामक कार्यले आफ्नो जीवन योजना र अनुमति परिस्थिति भविष्यवाणी गर्न एक विशेष लक्ष्य स्थापित गर्न क्षमता, implies। विद्यालयमा एक अनुशासन मा, विद्यार्थी लक्ष्यहरू र तिनीहरूको समाधान खोज्न सिकाउनुभयो छन्? निस्सन्देह, यो गणित हो। जटिल गणितीय उदाहरण र समस्या, विद्यार्थी समाधान गर्न सिक्ने, दुर्भाग्यवश, आत्म-रिलायन्स सिक्न छैन। यो ज्ञान तिनीहरूलाई हालको समस्या हटाउन मदत गर्दैन।

कस्तो समस्या स्कूल उमेर मा पहिले नै उठ्छन्? उदाहरणका लागि, सीटी को वितरण को समस्या। आफ्नो बच्चा आमाबाबुको लागि चिन्तित, Tutors किराया को परीक्षा लागि तयारी गर्न समय र पैसा खर्च। र विद्यार्थी आफ्नो सिक्ने गतिविधिहरु आत्म-संगठित गर्ने क्षमता नजिकै यदि के भयो होला? फलस्वरूप, यो परीक्षा लागि धेरै राम्रो तयारी गर्न सकिएन।

मिति, कार्यक्रम ACU प्रयोग गरेर स्कूल को विद्यार्थी मा नियामक क्षमता विकास गर्न शैक्षिक गतिविधि गर्न अनुमति दिन्छ। पछि छात्र प्राथमिक विद्यालय राम्ररी लक्ष्य अगाडि स्थापित प्रशिक्षित गर्दै छन्, आफ्नो ज्ञान र सीप को स्तर आकलन गर्न, र समस्या समाधान गर्न भन्दा आधारभूत तरिका पत्ता लगाउन कुनै अत्युक्ति।

हामी आवश्यक आजकल जानकारी खुलेर इन्टरनेटमा उपलब्ध छ। र यसको प्रयोग गर्न एक बच्चा सिकाउन गर्न, यो आवश्यक मौलिक शैक्षिक प्रक्रियाको शिक्षकहरू गर्न दृष्टिकोण परिवर्तन गर्न छ। हाम्रो समय मा मुख्य कुरा हो - डाटा जानकारी कसरी प्रयोग गर्ने थाहा छ।

के तपाईं शिक्षक जान्नु आवश्यक? बरु पुरानो सार को अब जो धेरै स्वतन्त्रता दिन्छ र गतिविधिहरु विद्यार्थीहरूको अनुक्रम निर्धारण कार्य परिदृश्य, एक योजना तयार गर्न आवश्यक छ। पाठ को योजना को तीव्रता समूह र लागू प्रशिक्षण विद्यार्थीहरूको संगठन को प्रकारका जोडी गर्नुपर्छ।

उदाहरणका लागि, गणित मा संकेत कार्यक्रममा काम सक्रिय प्रकारका गणितीय प्रक्रियामा विद्यार्थीहरूको मुछिएको उद्देश्य मा एक पर्याप्त वृद्धि प्रदान गर्दछ। उनि गणितीय सामाग्री बुझ्नुपर्छ व्यावहारिक सीप प्राप्त र आफ्नो तर्क र प्रमाण ल्याउन सक्षम। कि एक बराबरीको मा यो प्रशिक्षण को दृश्य र प्रयोगात्मक घटक बृद्धि गर्न कम्प्युटर र सूचना प्रविधि प्रयोग मा केंद्रित।

हाम्रो जीवन अप्रत्याशित छ। यसलाई केही समय पछि कलेज वा अन्य शैक्षिक संस्था विद्यार्थी भर्ना गर्न भनेर स्कूलमा आज एउटा सानो मात्रा सिकाइएको छन् भनेर ज्ञान आवश्यक हुनेछ सम्भावना छ। बच्चा यी परिस्थिति मा एक हानि मा छैन, यो विश्वव्यापी प्रशिक्षण गतिविधिहरू मास्टर आवश्यक छ। सिक्न सिक्ने आजको समाजमा अत्यावश्यक छ। यो संसारमा सामान्य उपकरण, साथै एक पेशेवर क्यारियर को एक ग्यारेन्टी छ।

संज्ञानात्मक क्षमता

शैक्षिक गतिविधि व्यवस्थित योजना बच्चा संज्ञानात्मक क्षमता विकास गर्न मद्दत गर्छ। उहाँले बुझ्ने र हामीलाई वरिपरिको विश्व अन्वेषण गर्न सिक्छन्। मात्र यस्तो लक्ष्य सेट, जानकारी र सिमुलेशन काम, तर पनि तार्किक सोच्न तिनीहरूलाई सिकाउन रूपमा सामान्य शैक्षिक गतिविधिहरु, यो गर्न, तपाईं विद्यार्थी सिकाउन शिक्षक चाहिन्छ -, विश्लेषण गर्न तुलना गर्नुहोस्, कोटिबद्ध वा दृश्य आफ्नै बिन्दु प्रमाणित।

अक्सर त्यहाँ एक विषय अध्ययन मा अध्ययन चासो छ। एक सानो वैज्ञानिक मा खोल्दै एक बच्चा, स्वतन्त्र, एक राम्ररी अवलोकन सञ्चालन गर्न गतिविधि सारांश, साथै व्यक्तिगत परिणाम मूल्याङ्कन गर्न आवश्यक जानकारी पाउन पर्छ। यो विधि कुनै पनि कक्षा मा प्रयोग गर्न सकिन्छ।

यो के दिनुहुन्छ? अक्सर गायब जो अध्ययन को अवधिमा ज्ञान, चासो को उद्भव संग, बच्चा आफ्नो श्रम को फल गर्न निष्पक्ष लागू गर्ने क्षमता विकास हुन्छ।

बरु यसलाई आफ्नो पोर्टफोलियो को एक बच्चा चित्रकला अनुसन्धान कक्षाहरूमा मद्दत गर्छ। यो शब्द अक्सर आजको संसारमा सुने। वास्तवमा, यो सिक्ने परिणाम हो। को पोर्टफोलियो रूपमा जस्तो हुनुपर्छ? होम पेज यसको मालिक बारेमा जानकारी हुनु पर्छ। तिनले उसलाई र आफ्नो साथी तथा आफन्तहरूले चित्र, साथै कथा नै पोस्ट। थप विद्यार्थी एक रोचक विषय चयन, र निम्न रूपमा यसको व्यापक खुला सकेसम्म धेरै पृष्ठहरूमा।

यो प्रक्रिया, पाठ्यक्रम, सिक्ने मा एक बच्चाको चासो मा विकास र ज्ञान लागि इच्छा। सीधा आफ्नो पोर्टफोलियो लागि लेखा, विद्यार्थीलाई तरिकाहरू खोज्दै संकलित डाटा कसरी नयाँ जानकारी प्राप्त गर्न, विश्लेषण गर्न विषय, तुलना, अगाडी सिद्धान्त राख्दछ, जानकारी काम गर्न सिक्छन्।

त्यसैले बस स्वतः स्कूल सामाग्री सम्झना र बाहिर उदाहरण शिक्षकहरू लागि कार्यहरू वहन गर्ने विद्यार्थी देखि, अक्सर अर्थ बुझिएन, बच्चा बिस्तारै एक सक्रिय व्यक्ति, आत्म-विकास व्यक्तित्व मा उत्तेजित गर्दछ।

Communicative कार्य

यो विद्यार्थी प्रारम्भिक ग्रेड मा शुरू, विकास गर्नुपर्छ भनेर सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण गुण हो। यो आफ्नो जीवनको बाँकी निर्धारण गर्नेछ। यो सिक्ने गतिविधिहरु को दृश्यहरु संग एक मामला योजना उसलाई टोलीसँग सहयोग गर्न सिक्न अनुमति दिन्छ छ। त्यसैले यो एक कुराकानीमा संलग्न संयुक्त छलफलहरू भाग स्पष्टै आफ्नो बयान सफाइ र विचार अन्य को विचार लिन, आफ्नो विचार स्पस्ट बोल्नु् क्षमता प्राप्त।

सबै छोराछोरीलाई संचार सीप अलग conversely द्वन्द्वबाट assertiveness नेतृत्व विकास गरेको छ, र अक्सर वा,। शिक्षकहरू सही purposefully reasonably आफ्नो दृष्टिकोण रक्षा कसरी अन्य व्यक्ति विश्वस्त र प्रतिद्वन्द्वीको संग बातचीत गर्न सक्षम विद्यार्थी सिकाउन पर्छ। कुशलतापूर्वक सहायता प्रदान गर्न साथै ज्ञान प्राप्त र साथीहरूको साथ सहयोग मा आवश्यक सीप हासिल द्वन्द्व परिस्थितिमा समाधान पत्ता लगाउन सक्षम गर्न, टोलीसँग एउटा अनुकूल सम्बन्ध निर्माण गर्न साना पुस्ता सिकाउन आवश्यक छ। यो महत्त्वपूर्ण विद्यार्थी प्रत्येक अन्य संग सर्तहरू आउन सिक्न पनि छ। यो समूह पाठ, साथै काममा र घर मा समस्याहरूको सामना जीवनमा धेरै उपयोगी पछि लागि आवश्यक छ।

व्यक्तित्व लक्षण

विश्वव्यापी व्यक्तिगत कौशल सिक्ने, बच्चा सुरक्षित उहाँको वरिपरि संसारमा व्यवहार को नियम अपनाउने, त्यो एकदम आफू र आफ्नो कार्यहरू मूल्याङ्कन गर्न सिक्छन्। एक पूरा जीवन प्रमुख - हामी प्रत्येकले वातावरण र मानिसहरू बाँकी यसलाई मा साथ प्राप्त गर्न सक्ने क्षमता बसोबास। आपसी सहयोग उपलब्ध गर्न, आफ्नो आमा उत्तरदायी हुन भावना बुझ्न सक्षम हुन, यो नैतिक पक्ष हो।

तर, यो बच्चा भावना आफ्नो classmate, मित्र वा केही अवस्थामा एक मूल व्यक्ति महसुस हुन सक्छ के बुझ्न सिक्न आवश्यक छ। उहाँले उदाहरण, भावनात्मक समर्थन लागि, कि व्यक्ति उहाँलाई अर्को खडा आवश्यक छ हेर्न सक्षम हुनुपर्छ, र शारीरिक मद्दत हुन सक्छ। उदाहरणका लागि, हजुरआमा वा मित्र कुकुर हिंड्न मदत गर्न बिरामी परेका घर वरिपरि मदत।

साथै, विद्यार्थी आफ्नो जीवन र स्वास्थ्य एक खतरा कि आफ्नै कार्यहरू र प्रभावको को सामना गर्नु गर्न सिक्छन्। माग र के क्षेत्र यो राम्रो छ सबैभन्दा कुन आज संरक्षित आफ्नो सीप देखाउने र समाज को एक उपयोगी सदस्य हुन बुझ्नुपर्छ विद्यार्थीलाई एक खुसी अस्तित्व लागि दृश्य को एक व्यावहारिक बिन्दुबाट। GEF योजना यी गुणहरू सबै विकास गर्न मद्दत गर्नेछ।

उच्च विद्यालय विद्यार्थीहरूको लागि नवीनता

माध्यमिक शिक्षा को लागि GEF परियोजना मा शामिल नवाचारै - केही समय उच्च स्कूलमा विषयहरू संख्या कम छ। हाल, ग्रेड 10-11 21 मा विद्यार्थीहरूले विषय सिक्न। को पाठ्यक्रम GEF को 12 आफ्नो नम्बर कम गर्नेछ।

वरिष्ठ छ लागि संरक्षण गर्न अभिप्रेरित स्कूल गतिविधिहरु लागि नयाँ पाठ्यक्रम स्तर को दृश्य मा विषय क्षेत्रमा जो तिनीहरूले आवश्यक सात विषयहरू प्राथमिकता दिन आवश्यक छ। यस्तो शारीरिक शिक्षा, जीवन सुरक्षा र "रूसी दुनिया" को रूपमा अनिवार्य विषयहरू पनि हुनेछ।

एकीकृत, आधारभूत र कोर एक: अध्ययन गरेर उपयुक्त विषय प्रत्येक तीन स्तर हुनेछ। यो एक हप्ता कि पाँच घण्टा योजना छ, र आधार र एकीकृत स्तर प्रोफाइल स्तर दिइएको हुनुपर्छ - तीन घन्टा।

फलस्वरूप, उच्च विद्यालय विद्यार्थी लागि पाठ्यक्रम तीन कोर बिषय, तीन आवश्यक र तीन आधारभूत वा एकीकृत स्तर हुनेछ, र फलस्वरूप प्रति हप्ता 33 घण्टा हुनेछ। यो अतिरिक्त ज्ञान र दोहोरिन्छ एक धेरै नम्बर रोक्न हुनेछ। सिक्ने गतिविधिहरु व्यक्तिगत परियोजनाहरू विद्यार्थीहरूले कक्षा शुरू गरिनेछ।

समूह काम

अघिल्लो सिस्टम नभई स्कूल मा शैक्षिक गतिविधि को गठन समूह शिक्षण आवश्यक छ। यो वर्ग को संरचना मा सानो समूह को संगठन को लागि प्रदान गर्दछ। त्यहाँ समूह सहयोग को निम्न प्रकारका छन्:

1. स्टीम फारम - यो दुई pupils सँगै एक निश्चित अंश काम बाहिर छ भन्ने संकेत गर्छ। सिक्ने कुनै पनि didactic उद्देश्य हासिल गर्न प्रयोग गतिविधिहरु को यो फारम - यो प्रत्येक अन्य ज्ञान को एक सिक्ने पाठ र बन्धन सामाग्री, र परीक्षण हुन सक्छ। पनि जोडी काम साझेदार संग स्थापित कार्य, विनिमय विचार मनन गर्न विद्यार्थीहरू सक्षम, र केवल त्यसपछि सारा वर्ग आफ्नो गतिविधिहरु को परिणाम घोषणा। यो उनको राय, सम्भ्काउनु र छलफलमा संलग्न क्षमता व्यक्त कुराकानी गर्न कौशल को विकास बढवा दिन्छ।
2. सहकारी समूह - विद्यार्थीहरूको सानो समूहमा प्रशिक्षण को संगठन को एक रूप, एक संयुक्त प्रशिक्षण उद्देश्यका मुछिएको। शैक्षिक गतिविधि यस संस्थाको शिक्षक कार्यहरू मार्फत अप्रत्यक्ष कुनै पनि विद्यार्थीको काम निरीक्षण गर्न अनुमति दिन्छ। यस मामला मा समूह, सम्पूर्ण वर्ग लागि संयुक्त उद्देश्य भाग बाहिर वहन, र त्यो परिचय र सामूहिक छलफल प्रक्रिया मा कार्यान्वयन कार्य बढवा दिन्छ। यो चर्चा मा मुख्य निष्कर्ष सम्पूर्ण वर्ग गर्न मौलिक र नोटबुक सबै वर्तमान रेकर्ड छन्।
3. यसको सदस्य को एक आफ्नो भाग बाहिर वहन गर्दा व्यक्तिगत-समूह फारम प्रशिक्षण समूह सदस्य, बीच कार्यहरू को विभाजन लागि प्रदान गर्दछ। पहिलो परिणाम छलफल गर्दै छन् र एक समूह मूल्यांकन, त्यसपछि सम्पूर्ण वर्ग र शिक्षक को विश्लेषण पेश गरियो।

extracurricular गतिविधिहरु

मानक समय सीमा र extracurricular गतिविधिहरु रूपमा शैक्षिक संस्था को कार्यान्वयन आवश्यक छ। Extracurricular गतिविधिहरु व्यक्ति को गठन को दिशा मा GEF द्वारा आयोजित। यो खेल र मनोरञ्जन, आध्यात्मिक, नैतिक, सामाजिक, obscheintellektualnye र सामान्य सांस्कृतिक अध्ययन हुन सक्छ। शिक्षक द्वारा यस्तो एकाइहरु को कार्यान्वयन लागि प्रत्येक विद्यार्थी ध्यान धेरै आवश्यक हुनेछ। यो यस्तो प्रशिक्षण सामग्री खातामा pupils र आमाबाबुको इच्छा लिएर स्थापित गर्नुपर्छ भन्ने मामला छ।

त्यस्तो अध्ययन समावेश हुन सक्छ? तिनीहरूले विभिन्न विभाग को बच्चाहरु को लागि व्यक्तिगत विषयहरुमा उदाहरणका लागि व्यक्तिगत र समूह परामर्श, समावेश गर्न सक्नुहुन्छ। यसलाई निर्देशित पर्यटन, चासो समूहहरू, राउन्ड टेबल, सम्मेलन, विवादहरु, विद्यालय वैज्ञानिक समाजमा, प्रतियोगिताहरु, प्रतियोगिताहरूमा, अध्ययन को एक किसिम व्यवस्था गर्न सम्भव पनि छ। विद्यार्थीहरूले प्राथमिकताहरू पहिचान र व्यक्तित्व विकास गर्न मद्दत गर्नेछ गतिविधिहरु को प्रकारको सिर्जना गर्न मद्दत गर्न सिक्ने गतिविधिहरु को विशेषताहरु।

निर्देशन

प्रस्तावित निर्देशन गर्ने GEF को विद्यार्थीहरूको लागि सिक्ने गतिविधिहरु सबै मुख्य प्रकार खातामा लिन मद्दत गर्नेछ।

कक्षाकोठामा शिक्षक, प्रत्येक काम को मूल्य विकास मा केंद्रित सही प्रश्न विशेष शैक्षिक प्रविधी, प्रयोग गर्दछ। उहाँले आफ्नो अघिल्लो परिणाम संग तुलना विद्यार्थी सफलता बताउँछ र स्कूलका साथीहरू संग तुलना।

शिक्षक जो तिनीहरूले जीवनमा उपयोगी हुन सक्छ कसरी केही ज्ञान आवश्यक उद्देश्य बताउँछन्। हामी नयाँ सामाग्री को अध्ययन मा ज्ञान को शेयर Replenish गर्न विद्यार्थी आकर्षित गर्न आवश्यक छ। देखाउन यो समूह काममा एक साधारण निर्णय आउन सम्भव छ कसरी संघर्ष प्रशिक्षण समाधान गर्न सिक्दै, समूहमा काम विधिहरू सिकाउनु होस्।

फेला पार्न र समाधान त्रुटिहरू गर्न कसरी विद्यार्थी देखाउँदै कक्षाकोठामा शिक्षण आत्म-परीक्षण मा शिक्षक। बच्चाहरु जिम्मेवारी को परिणाम मूल्याङ्कन गर्न, प्रस्तावित अल्गोरिदम सिक्न सक्छौं, शिक्षक देखाउँछ र के यो वा त्यो चिन्ह सेट गरिएको छ हरतरहले, बताउँछन्।

शिक्षक छोराछोरीले जानकारी काम गर्न आवश्यक कौशल सिकाउँछ - एक योजना को एक व्याख्या, यस्तो सन्दर्भ पुस्तकहरू, शब्दकोश र इन्टरनेट रूपमा विविध स्रोतहरू प्रयोग। यसलाई तार्किक सोच क्षमता, संज्ञानात्मक गतिविधि विभिन्न पक्षहरू को गठन ध्यान छ। शिक्षक फरक परिस्थितिमा कार्य को सामूहिक हालतमा गर्न विद्यार्थीहरूले 'ध्यान गाइड।

शिक्षक कक्षाकोठामा काम परियोजना फारम प्रयोग गर्दछ। Extracurricular गतिविधिहरु GEF विद्यार्थी व्यवहार मा आफ्नो ज्ञान को राम्रो प्रयोग गर्न मद्दत गर्छ। शिक्षक बनाउन बच्चा सिकाउँछ एक नैतिक विकल्प मूल्य सामाग्री र यसको विचार संग काम मा। शिक्षकहरूलाई छोराछोरीको ज्ञान प्रेरित गर्ने उपायहरू पत्ता लगाउन इच्छुक हुनुपर्छ।

यो प्रविधी सूची लामो समय को लागि मा जान्छ - विद्यार्थीहरूको गतिविधिहरु सिक्ने मुख्य प्रकार GEF पूर्ण शिक्षा सारा प्रक्रिया असर गर्छ। पुरानो कसरी प्राथमिक विद्यालय र: नयाँ स्तर फेरि अनकुल बनाउनु बिल्कुल सबै शिक्षकहरू गर्न आवश्यक छ। विद्यार्थीले आफ्नो क्षमता तिनीहरूले सिक्ने प्रक्रिया लागू हुनेछ कि शैक्षिक मात्र विश्वव्यापी कार्यहरू, साथै व्यक्तिगत जीवनमा विकास गर्न मद्दत गर्छ।