नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू र प्रविधी को उत्पादक प्रयोग

नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू र तरिका को उत्पादक प्रयोग गुणात्मक प्रशिक्षण को वर्ण र उद्देश्य, प्रक्रिया मा सहभागीहरू सम्बन्ध परिवर्तन। नवीन प्रविधी उन्नत विचार र आत्म विकास गर्न योगदान। नयाँ प्रयोग शैक्षिक प्रविधिहरू सिक्ने प्रक्रियामा तीव्रता बढाउँछ। यो बच्चाहरु को झन् जटिल कार्यहरू सँगसँगै छ। तिनीहरूलाई माध्यम, विद्यार्थी, अनुशासन सिक्न आफ्नो व्यक्तिगत गुणस्तर सुधार। यो प्रशिक्षण धेरै फलदायी छ।

नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू प्रयोग: विकल्प को लागि तर्क

राष्ट्रिय पाठ्यक्रम शिक्षक भाग मानिसको रूपमा प्रस्तुत छ रूपमा, रचनात्मक विचार गर्न। उहाँले शिक्षा आधुनिक तरिका, विधि अधिकार हुनुपर्छ मनोवैज्ञानिक र शैक्षिक मूल्यांकन, को एक व्यावहारिक गतिविधिमा स्वयं मोडेलिंग प्रक्रिया। उत्तिकै महत्त्वपूर्ण परिणाम भविष्यवाणी गर्ने क्षमता छ। एक हात मा नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक उपयोग शिक्षक को व्यावसायिक गतिविधि लागि तत्परता को स्तर देखाउँछ। अन्य मा - परिणाम कसरी खातामा छोराछोरी, आफ्नो प्राथमिकता र चासो को व्यक्तिगत विशेषताहरु लिएको देखाउँछन्।

विशिष्टता

नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू, को उत्पादक प्रयोगमा आधारित छ जो मुख्य सिद्धान्त, - को क्रमबद्घ प्रयोग। प्रत्येक बच्चाको सम्भावित शिक्षक को खुलासा लागि प्रक्रिया को सक्रिय प्रकारका ध्यान सारे। तिनीहरू, विशेष, सहयोग, शिक्षक र सन्तानको अन्तरक्रिया अधिवक्ताओं। को अभिभावक र शिक्षक मा नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक प्रयोग केही चरणहरु को गठन मान्छ:

1. Familiarity।
2. व्यवहार मा आवेदन।
3. आफ्नै तत्व पूरक।
4. तपाईंको आफ्नै प्रविधि र विधिहरू सिर्जना।

Whiteboard

प्राथमिक विद्यालय र उच्च विद्यालयमा नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक प्रयोगले संस्था को उपकरण को स्तर घनिष्ठ सम्बन्ध छ। जानकारी प्रस्तुत को आधुनिक साधन प्रयोग उपयुक्त उपकरण को अभाव मा असम्भव छ। उदाहरणका लागि, इलेक्ट्रोनिक बोर्ड तपाईं कक्षाकोठामा सीधा मात्र प्रशिक्षण को अन्तरक्रियात्मक तत्व परिचय गर्न अनुमति दिन्छ, तर पनि सम्मेलन मार्फत, extracurricular गतिविधिहरु को भाग रूपमा। यो उपकरण, शिक्षक र बच्चाहरु संग आफूलाई विद्यार्थी उत्पादनहरु को एक किसिम प्रदर्शनी गर्न सक्नुहुन्छ। बोर्ड को सतह देखिने जानकारीको कार्यालय स्थापित स्क्रीन मा प्रसारण हुन सक्छ। एकै समयमा डाटा प्रसारण अनलाइन बाहिर गर्न सकिन्छ।

एक अनुसन्धान क्षमता सिर्जना

नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक उपयोग बच्चा प्रमुख क्षमता को एक फारम गर्न सक्छन्। यसलाई आफ्नो Inter-सम्बन्धित कौशल, ज्ञान को उपस्थिति मा व्यक्त गरिएको छ, र कौशल प्रशिक्षण (आत्म सहित), आत्म क्षेत्रमा प्रभावकारी कार्य को लागि आवश्यक छ। अनुसन्धान क्षमता को गठन उद्देश्य प्रविधि, क्षेत्रीय, सबै-रूसी वैज्ञानिक-व्यावहारिक सम्मेलन लागि सही विज्ञान मा व्यावहारिक र प्रयोगशाला काम (खगोल विज्ञान, भौतिक), तयारी पूरा मा प्रयोग गरिन्छ।

शैक्षिक प्रक्रियाको गुणस्तर को आकलन र छोराछोरीको उपलब्धि

ज्ञान, सीप र विद्यार्थीहरूको क्षमता को स्तर अन्तिम परीक्षा देखाउँछ। रचनात्मक, संज्ञानात्मक श्रम बच्चा को आत्म-सम्मान मापदण्ड निर्माण गर्ने उद्देश्य नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक प्रयोग। एक पोर्टफोलियो सिर्जना मूल्यांकन र छोराछोरीको उपलब्धिहरू रेकर्ड को आधुनिक तरिका को छ। यो, बारी मा, तत्परता को स्तर अन्तिम परीक्षा लागि विषयहरुमा व्यक्तिगत विकास को सबै भन्दा प्राथमिकता ध्यान गर्न कौशल र ज्ञान सुधार बढाउन सक्छ। यो सिक्ने एक गुणात्मक नयाँ संस्कृति embodied।

शिक्षण व्यवहार मा परिवर्तन

नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक प्रयोग rethinking र आफ्नो दृष्टिकोण भइरहेको शिक्षक परिवर्तन व्यक्त गर्ने शैक्षणिक प्रक्रियाको। हाल, प्रशिक्षण सामग्रीको गुणात्मक नविकरण छ। यो, बारी मा, शिक्षक को भूमिका र कार्य परिवर्तन। आज, संस्था को मुख्य उद्देश्य छोराछोरीले पछि जीवन भर गठन गर्न सिकाउनु हो।

सामान्य कौशल

नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक उपयोग बच्चाहरु को गठन समावेश:

1. को प्राप्त जानकारी र पहिचान कठिनाइ विश्लेषण गर्न सक्ने क्षमता।
2. चुनौतिहरु पूरा गर्न स्रोतहरू र क्षमता पत्ता लगाउन सक्ने क्षमता।
3. कार्य को लागि योजना, लक्ष्यबाट हासिल गर्न रणनीति को कौशल विकास।
4. छ कि छलफलहरू र वार्ता सञ्चालन गर्न सक्ने क्षमता, को interlocutor सुन्न क्षमता र तर्क एक सामूहिक निर्णय लिन विश्वस्त गर्न।
5. संवाद र सहकार्य गर्न संबद्ध क्षमता।

व्यक्तिगत आधारित मोडेल

तिनीहरूले लक्षित बच्चाहरु को विकास गर्न योगदान। आफ्नो परिचय प्रत्येक बच्चाको व्यक्तिगत सिक्ने प्रक्रियामा व्यवस्थापन गर्न आत्म विकास मा विद्यार्थी स्वतन्त्र गतिविधि को परिवर्तन क्षमता, को गठन सँगसँगै छ। स्कूलमा नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक प्रयोग बाहिर (शिक्षक द्वारा) बाट संक्रमण प्रतिबिम्बित व्यक्तिगत बच्चाको भित्री introspection गर्न अनुगमन र मूल्यांकन छ। यो, बारी मा, बच्चाहरु को प्रेरणा परिवर्तन। तिनीहरूले सिक्ने आवश्यकता, भौतिक विज्ञान अध्ययन मा उत्साहित रुचि फारम गर्न थाल्छन्। स्कूलमा नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक प्रयोग पनि छोराछोरीलाई विशिष्ट समय फ्रेम प्राप्त भित्र जो हुनुपर्छ र केही योजना परिणाम प्रस्तुत चयन गर्न स्वतन्त्रता दिनु हो। विद्यार्थीहरूले व्यक्तिगत सिक्ने योजना को संगठन, आफ्नो कार्यहरू लागि जिम्मेवारी बढेको।

पोर्टफोलियो

यो सबैभन्दा उत्पादक शैक्षिक प्रविधिहरू को छ। यो सिक्ने प्रक्रियामा बच्चा को सुधार योगदान पुग्छ। साथै, विकास र शिक्षक आफैले आफ्नो व्यावसायिकता वृद्धि। ज्ञान र स्वतन्त्र काममा छोराछोरीको समावेश को Dissemination मोड्युलहरू एक विकसित पोर्टफोलियो सुरु। शिक्षक मा बच्चाहरु को निर्भरता loosen रूपमा यति प्रशिक्षण उपकरण चुनिएको छ। तिनीहरूले आफ्नै विषयवस्तुहरू, अनुसन्धान गतिविधिहरु समावेश विकास गर्न प्रयास गर्नुपर्छ। शिक्षा प्रक्रिया जो बच्चा मा पोर्टफोलियो, चिरकालीन र सकारात्मक प्रभाव रूपमा कार्य एक उपकरण रूपमा आत्म-व्यवस्थापनको Assimilation प्रविधी। लक्ष्यबाट हासिल गर्न शिक्षक प्रौद्योगिकी स्रोतहरू स्कूल उपलब्ध प्रयोग गर्न तयार हुनुपर्छ।

विद्यार्थीहरूको गतिविधिहरु

परीक्षण पोर्टफोलियो संरचना समूह सत्र मा बाहिर गर्न सकिन्छ। यो बच्चाहरु अध्ययन विषयहरू, आफ्नो उपलब्धिहरू को योजना को पाठ्यक्रम मा आत्म-सम्मान र आत्म-सरकार प्रक्रियामा संलग्न गर्न अनुमति दिन्छ। प्रत्येक बच्चा समस्या छ, स्पष्टीकरण वा सल्लाह मात्र शिक्षकहरू, तर पनि स्कूलका साथीहरू छ खोज्न मौका छ। आफ्नै उपलब्धिहरू को आत्म-मूल्यांकन कार्य एक सख्त समय अन्तराल मा आयोजित गर्नुपर्छ। समस्याको को समाधान को लागि, आफ्नो कार्यहरू र परिणाम विश्लेषण यस अन्तराल बच्चाहरु दिइएको छ। मूल्यांकन संयुक्त रूप बाहिर काम मापदण्ड द्वारा बाहिर छ। बच्चाहरु प्रतियोगिताहरु, सम्मेलन, उनको प्रशिक्षण कार्यक्रम को individualization मा सहभागिता को लागि परियोजनाहरूको एक किसिम मा विकल्प को स्वतन्त्रता दिइन्छ।

कार्यहरू पोर्टफोलियो

तपाईं अनुमति प्रविधि प्रारूप:

1. छोराछोरीलाई स्वतन्त्र गतिविधि को सीप विकास।
2. शैक्षिक प्रक्रियाको व्यावहारिक र सहायक अभिमुखीकरण बलियो बनाउँछ। व्यावहारिक र मौलिक ज्ञान को सर्वोत्कृष्ट संयोजन। गठन प्रक्रिया यसरी मात्र सामाग्री को Assimilation निर्देशित छैन, तर पनि मानसिक क्षमता को सुधार, गतिविधि-सम्बन्धित कौशल को पुस्ता।
3. सिक्ने को individualisation र भिन्नता बलियो बनाउँछ।
4. दैनिक समस्या अध्ययन विषयमा सामाग्री ल्याउन गतिविधिहरूको Communicative र अन्तरक्रियात्मक प्रकारका प्रयोग विस्तार।
5. विद्यार्थी मा प्रतिबिम्ब को कौशल विकास गर्न।
6. बलियो साथ काम व्यवस्थित गर्न प्रतिभाशाली छोराछोरी।

शिक्षक लागि अवसर

मोडेल पोर्टफोलियो को कार्यान्वयन शिक्षक अनुमति दिन्छ:

1. महत्वपूर्ण सोचाइ सुधार र क्षमता सिक्ने मा सही महत्तव, को शैक्षणिक प्रक्रियाको दायरा विस्तार गर्न बच्चाहरु को प्रेरणा वृद्धि।
2. लक्ष्य सेट गर्न विद्यार्थीहरूले 'क्षमता व्यक्तिगत काम व्यवस्थित गर्न, मोडेल गर्न, गठन गर्ने।
3. बच्चाहरु स्वतन्त्र प्रक्रिया विषयमा सामाग्री mastering को गतिशीलता निर्धारण गर्न, ज्ञान आफ्नै स्तर नियन्त्रण र मूल्याङ्कन गर्ने क्षमता विकास।

बच्चालाई लागि लाभ

सामान्य नयाँ शैक्षिक प्रविधि गर्न विद्यार्थी अनुमति दिन्छ:

1. चयन गरिएका व्यावसायिक गतिविधिमा सुधार जीवन भर आफ्नै अध्ययन कौशल गठन गर्ने।
2. , परिणाम लागि आफ्नै प्रेरणा र जिम्मेवारी सुधार शिक्षा एउटा सचेत मनोवृत्ति विकास।
3. रचनात्मक र संज्ञानात्मक क्षमता विकास गर्न पनि जानकारी केही मात्रामा मात्र सिक्न, तर।
4. अध्ययन चुनिएको क्षेत्र को विशुद्धता स्थापना।
5. आजको काम बजार मा प्रतिस्पर्धी हुन्छन्।
6. व्यावसायिक प्रशिक्षण र विशेषज्ञता को आफ्नो सान्दर्भिक कौशल क्षेत्रमा चयन गर्नुहोस्।
7. परिवर्तन निरन्तर अवस्था भिज्न।
8. प्रमुख व्यक्तिगत गुणहरू विकास गर्न।

विश्लेषणात्मक समीक्षा

नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक प्रयोग आधुनिक शिक्षक प्रमुख चुनौतीहरू मध्ये एक छ। यी वा अन्य तरीकाहरु, प्रविधी लागू गरेर, शिक्षक सुनिश्चित गर्नुपर्छ:

1. आगमन नियन्त्रण, शिक्षा को स्तर निदान।
2. अनुसार समीपस्थ विकास क्षेत्र संग शैक्षिक प्रक्रियाको योजना।
3. प्रणाली को पाठ भाग रूपमा अनुसन्धान लागि अवस्थाको सिर्जना।
4. Individualisation र ज्ञान को भिन्नता।

शिक्षक वा निर्देशन सल्लाहकार को गतिविधि नियन्त्रण गर्ने आश्रय को निर्देशक गरे। मूल्यांकन संकलित छ विश्लेषणात्मक सन्दर्भ। नयाँ शैक्षिक प्रविधिहरू को उत्पादक उपयोग थप आंकडा प्रतिनिधित्व गर्न सकिन्छ। उत्तिकै यी लक्ष्यहरू को उपलब्धि महत्त्वपूर्ण introspection शिक्षक, आफ्नै प्रदर्शन मूल्यांकन छ। प्रदर्शन संकेतक शिक्षक आधारमा अगाडि योजना। शैक्षिक प्रविधि प्रयोग गरेर शिक्षक शैक्षिक अवधिमा प्रत्येक विद्यार्थी प्रत्येक प्रक्रिया को लागि चालु गर्नुपर्छ भन्ने तथ्यलाई देखि अगाडि बढ्न पर्छ। यो खातामा लिन आवश्यक छ:

1. को उमेर peculiarities बच्चाहरु।
2. प्रविधिहरू र प्रविधी को निरन्तरता।
3. समानान्तर कक्षाहरू समूहमा को सुविधाहरू।
4. बच्चाहरु को स्वतन्त्रता को डिग्री वृद्धि।

शिक्षक आफूलाई निरन्तर शिक्षित गर्नुपर्छ। प्रत्येक शिक्षक को आधार लागि व्यक्तिगत रूपमा-उन्मुख शैक्षिक प्रविधिहरू लिनुपर्छ। methodical सुधार को लक्ष्य हासिल गर्न मात्र तरिका हो।