Zhohovskaya प्रशिक्षण प्रणाली: परिणाम, समीक्षा

Zhohovskaya प्रशिक्षण प्रणाली शिक्षा को क्षेत्र मा र अध्यापन, मनोविज्ञान, बाल शरीर विज्ञान मा नवीनतम अनुसन्धान को प्रयोगमा शास्त्रीय ज्ञान को एक धेरै लामो अनुभव आधारित छ। शैक्षिक प्रक्रियाको प्रभावकारिता लागि व्यापक आधुनिक प्रयोग गरिन्छ प्रशिक्षण को माध्यम र प्राविधिक उपलब्धि। शिक्षा, अवधारणा, राम्ररी शिक्षक को प्रविधि काम गठन गरिएको छ विधि राज्य सामान्य शैक्षिक स्तर आवश्यक ज्ञान को स्तर सुनिश्चित गर्दछ।

व्लादिमीर Ivanovich Zhohov - प्रणाली को लेखक अनुभव आधा शताब्दीका एक मेथोडिस्ट, रूस को सम्मान शिक्षक, गणितीय पाठ्यपुस्तकहरु र नियमावली को लेखक हो। उहाँले मास्को मा वी आई Lenina पछि नाम शिक्षक प्रशिक्षण र शैक्षणिक संस्थान को संस्थान मा सिकाउनुभएको छ। अध्यापन को क्षेत्र मा विभिन्न वैज्ञानिक अनुसन्धान मा 300 भन्दा बढी प्रकाशनहरू समाज को रुचि क्षेत्रहरु द्वारा समीक्षाको लागि तिनीहरूलाई प्रकाशित।

शैक्षिक प्रणाली को विशेषताहरु

प्रकृति को प्रत्येक बच्चा ठूलो क्षमता, जो सुरुमा आज पहिलो कक्षा मा अवस्थित मानक कठोर रूपरेखा गर्न व्यक्ति ड्राइव भने गर्न सक्नुहुन्छ सजिलै, कार्यान्वयन हुन छ। अध्ययन को प्रारम्भिक अवधि गर्न बच्चाहरु एक डेस्क मा धेरै घन्टा को लागि अझै पनि बस्न बच्चा जबरजस्ती, अवस्थित सिस्टम दबा एकदम शारीरिक गतिविधि फरक। यो मात्र होइन लोकोमोटर प्रणालीमा ठहराव तिर जान्छ, तर पनि स्वास्थ्य worsening, को तंत्रिका को अवरोध गराउँछ।

Zhohovskaya सिस्टम प्राथमिक विद्यालय को शिक्षक र विद्यार्थीको सम्बन्ध सामान्य शैली परिवर्तन। बच्चा कुनै पनि कार्य फ्लिक संग सामान्य पाठ सक्रिय सिक्ने गर्दा प्रक्रिया धेरै पटक गतिविधि परिवर्तन मा उत्तेजित गर्दछ। त्यहाँ एक डेस्क मा सामान्य सख्त बैठक, छोराछोरी कक्षा मा नि: शुल्क जाने, शिक्षक समाधान वा कार्यहरू उदाहरणहरू छलफल, आफ्नो प्रश्न।

उच्च शिक्षाका परिणाम प्राप्त गर्न संयन्त्र विकास गरिएको छ आधुनिक मनोवैज्ञानिक र शारीरिक परीक्षण मा छानबीन जो व्यायाम, को प्रणाली। आन्दोलन र व्यायाम, उत्कृष्ट शैक्षिक परिणाम प्रदान रूपमा समान रूप मस्तिष्क, विशेष अधिकार गोलार्द्ध को भागहरु विकास। पाठ मा मांसपेशीमा दृष्टि, स्पर्श र श्रवण अभ्यास, आराम, यो सफा गर्न भाषण चिकित्सा प्रविधी को मदद, विकास को आवाज।

छोराछोरीको उमेर

शिक्षण विधि विकास समयमा 5 6.5 वर्ष देखि अवधि मा, बच्चा भन्दा सक्रिय र पूर्ण जानकारी र ज्ञान अवशोषित कि प्रकट गर्नुभयो। तसर्थ, Zhokhova कक्षाहरू अनुसार पहिलो वर्ष अघि 6 वर्ष पुरानो गरिएका छन् जसले छोराछोरीलाई लिन। यो गर्न, लगभग 5 वर्ष र 3-4 महिना को रसिद को समयमा कार्यान्वयन छ जो आफ्नो छोराछोरी, भर्ना गर्ने प्रयास गर्नुहोस्।

यी सर्तहरू कक्षा अध्ययन बच्चाहरु 7 वर्ष 5.2 बर्ष मा अभ्यास मा सिफारिस भन्दा बढी प्रयोग गरिन्छ। त्यसपछि, गतिविधिको अर्को अवधि अप गर्न 12 वर्ष को धारणा निर्धारण गरिन्छ, तर कुनै जानकारी वृद्धि अवशोषण दक्षता द्वारा विशेषता छ। एक उत्कृष्ट परिणाम बच्चाहरु सजिलै परीक्षण र GEF को राम्रो परिणाम देखाए छन् खडा।

वैवाहिक pupils र आमाबाबुले

तपाईं स्कूलमा बच्चा सिकाउन शुरू गर्नु अघि, आमाबाबुले के Zhohovskaya शिक्षा प्रणाली र यो मामला मा वयस्क हेरविचार को भूमिका बताउँछन् जो दुई हप्ता लागि सूचनात्मक सेमिनार छन्। सिफारिसहरू खुसी पार्न बच्चालाई घरेलू कार्यहरू को निर्णय मा हस्तक्षेप छैन हो। आमाबाबुको भूमिका मात्र विद्यार्थी गृहकार्य सुरु भएको छ कि छैन भनेर तथ्यलाई नियन्त्रणमा छ। आमाबाबुले एक पटक एक मानक स्कूलमा तालिम र सुलझाने उदाहरण को आफ्नो तरिका फरक आधुनिक स्कूल Zhokhova।

परिणाम होनहार प्रविधी हो

सबै भन्ने तथ्यलाई द्वारा निर्धारित विधि को प्रभावकारिता शिक्षा प्रविधी बित्तिकै आध्यात्मिक, बौद्धिक, शारीरिक र psychomotor घटक संयुक्त बाल विकास मा प्राकृतिक हो। प्रत्येक विधि अस्थायी र स्थानिक उपयोग कारक अलग डिजाइन गरिएको छ। बच्चा को लागि, प्रणाली को प्रयोग एक तनावमुक्त वातावरणमा सबै ज्ञान को पूर्ण Assimilation उच्च संभावनाहरु प्रदान गर्दछ:

• बच्चाहरु खुसीसाथ स्कूल उपस्थित र आफ्नो सरल गृहकार्य प्रदर्शन;
• विद्यालय उपस्थित दुई महिना पछि पहिले नै सजिलै देखिने जानकारी Assimilation मा प्रशिक्षण को मानक देखि पहिलो सजिलै देखिने मतभेद;
• शिक्षण बच्चाहरु को पहिलो वर्ष को अन्त गरेर सजिलै, माथि एक लाख द्वारा सिक्न पढ्न र पाठ स्वीकार, गुणन तालिका काम बौद्धिक;
• मौसमी सर्दी, विकास प्रवेग समयमा रोग फोक्सो मा चिह्नित कमी;
• वर्ग को Zhokhova सिस्टम मैत्री वातावरण, अनावश्यक टकराव सेना को कमी अलग र झगडे मार्फत सम्बन्ध स्पष्ट।

नयाँ शिक्षण विधि मा शिक्षकहरूको भूमिका

शिक्षा को Zhokhova दश बिन्दु प्रणालीमा व्यक्त रूपमा त्यहाँ, चिह्न को एक निजी सिस्टम छ कि फरक छ। प्रणाली केन्द्रीय बच्चाको गतिविधि एक सूचक हो जो मूल्यांकन, मानिन्छ।

शिक्षा को पारंपरिक पैटर्न हटाउन गर्ने शिक्षकहरू, एक वर्ग मा। प्रशिक्षण को सिस्टम मा काम गर्न भिडियो को प्रयोग संग एक पाठ्यक्रम लिन पर्याप्त छ। शिक्षक पाठ निर्देशक हुन्छ र कडा निर्देशन अनुसार विकास ज्ञान को Assimilation एक बच्चाको विधिहरू। शिक्षक स्वतन्त्र अर्थ र मात्रात्मक घटक, प्रणाली Zhokhova जसमा निर्धारण प्रस्ताव गरिएको छ। शिक्षकहरूलाई बाट प्रतिनिधि सजिलै लिपि बनाउन र छोराछोरीको एक समूह मा खेल्न। प्रणाली मा काम शिक्षकहरू लागि, प्रदान:

• ग्रेड 4 विस्तृत पाठ योजना गर्न;
• हरेक हप्ता अनलाइन मोड समर्थन;
• को GEF विद्यार्थी द्वारा परीक्षा को परिणाम प्रत्याभूति;
• ताजा पाठ्यक्रम;
• विद्यार्थी र आमाबाबुको बीचमा विश्वसनीयता वृद्धि।

Methodical सिस्टम वी आई Zhohova "Uniq" स्कूल principals लागि

प्रणाली प्राथमिक विद्यालय विद्यार्थीहरूको लागि डिजाइन गरिएको छ, र यसलाई आधिकारिक शिक्षा मन्त्रालयले द्वारा सिफारिस गरिएको छ कि, रुचि राख्नुहुन्छ। Zhokhova प्रविधिहरू यस्तो सिफारिस छैन, तर, यो GEF व्याख्या बताइरहेका, यो स्पष्ट हरेक शिक्षक त्यो विद्यार्थी सिक्ने लागि फलदायी ठान्नुहुन्छ जो प्रविधी, छनोट कि बन्नेछ। रूसी संविधान सबैलाई शिक्षाको विधि को विकल्प प्रत्याभूति छ stipulates। यो प्रतियोगिहरु हटाउन शिक्षामा प्रतिबन्ध र उपकरण बाधाओं को inadmissibility जोड दिन्छ।

"शिक्षा मा" व्यवस्था अनुसार ज्ञान र विज्ञान assimilate गर्न propensity लागि मानव आवश्यकता संग शिक्षा प्रणाली को नि: शुल्क विकल्प बुझाउँछ। यो शिक्षा र प्रशिक्षण गतिविधिहरू पूरा गर्न कसरी चयन गर्न मौका प्रदान, कौशल, आत्म-बोध लागि आवश्यक अवस्थाको सिर्जना को चिल्लो विकास उल्लेख गरे।

Zhohovskaya प्रशिक्षण प्रणाली एक सुसंगत हर्मोनिक सिस्टम मा विशिष्ट प्रशिक्षण प्रविधी प्रभावकारी सक्रियतासाथ छोराछोरीको विकास प्रभावित एक हजार भन्दा बढी कारक कार्यान्वयन छ सङ्कलन। शिक्षक परिणाम प्राप्त ज्ञान आधुनिक शिक्षा को आवश्यकताहरू पूरा यदि methodically कार्यान्वयन कुनै पनि प्रणाली लागि विकल्प को शिक्षा प्रणाली सही छ।

व्यवस्था स्वतन्त्र नयाँ विकास गर्न शिक्षकहरूलाई प्रोत्साहित शिक्षण विधिहरू र विद्यार्थी द्वारा प्राप्त ज्ञान को स्तर लागि जिम्मेवारी छोड्नुहोस्। यदि व्यवस्थापन र शिक्षकको व्यावसायिक गतिविधिलाई व्यवस्था को नियम को रूपरेखा भित्र विवाद regulates जो, एक विशेष आयोग, मेल खाँदैन। हामी केही विधि लागि शिक्षक काम शक्ति सम्भव छैन भन्ने निष्कर्षमा पुग्न, यो उचित प्रयोग र शिक्षा प्रणाली निषेध गर्न असम्भव छ।

प्राविधिक प्रणाली प्रविधी

एउटा भिडियो शिक्षण हेर्दै कक्षाकोठामा मा मान्छे एक सख्त मुद्रा बसेर छैन भनेर स्पष्ट हुँदा, आफ्नो हात डेस्क सतह मा जोडेको, र आफ्नो काखमा जोडेको र खुला पछि फिर्ता leans। यो अवस्था बिस्तारै छोराछोरीको नीचे आना निको पार्नुहुन्छ छ। Zhokhova सिस्टम छोराछोरीलाई एउटा प्रश्न सोध्न वा बसिरहेका पछि आफ्नो खुट्टा पसार्नु गर्न वर्ग समयमा शिक्षक गर्न बाँध्न मार्फत खुलेर पारित गर्न अनुमति दिन्छ। तर यो सिक्ने मजा उज्ज्वल छ र शिक्षक वा विद्यार्थीको भाग कुनै प्रयास आवश्यक छ, किनभने ज्ञान को अधिग्रहण रोक्दैन।

को गणितीय पाठ को सुरुमा बच्चाहरु त्यहाँ आकार वा एक सरल उदाहरण को गहिराई को मामला मा छलफल गर्न धेरै छ जो एक रोचक फिलिम देखाउनेछ। प्रत्येक पाठ द्वारा संगीत वा गीत, कहिलेकाहीं नाच सँगसँगै छ। मान्छे अक्षर, फोनेटिक परिभाषा हराइरहेका छन् पढ्नुहोस्। भाषा विकास वस्तुहरु मार्फत, गणितीय सञ्चालन आफ्नो मन मा बाहिर छन्, मौखिक अभिव्यक्ति हुन्छ। मा गर्मी अवकाश र सप्ताह भएकालाई गृहकार्य दिन छैन।

शिक्षा प्रणालीमा त्यहाँ केही वस्तुहरू लागि कुनै अलग कार्यक्रम छ, यस्तो निष्ठा ठाउँ आसपास वास्तविकता प्राकृतिक प्रकटीकरण नजिक छ। छोराछोरीको नजरमा सबै अवधारणाहरु यस्तो गणित रूपमा प्रत्यक्ष आवेदन अनुभव, छ। मानक शास्त्रीय शिक्षा व्यवस्था मा गणितीय तरिका, वास्तविकता देखि abstracted छन्।

कक्षाकोठामा गीत गाउने र दोहरी चुनौती solves - ज्ञान आराम गर्न थप प्रभावकारी अवशोषित तपाईं सक्षम र दुई मस्तिष्क hemispheres को गतिविधि regulates। एकल एकाइ सिस्टम Zhokhova प्रत्येक वस्तु लिंक को सबै disparate किराना। छोराछोरी भ्रमण गर्ने समीक्षा आमाबाबुले स्कूलमा, सकारात्मक सिके। केही भनेर आफूलाई हुनेछ खुसीसाथ एक प्रगतिशील विधि सिकाइएको भन्छन्।

शिक्षक प्रणाली मा इन्टरनेट डिजाइन साप्ताहिक सत्र मा हुन्छ, व्यापक कार्यशालाओं संलग्न छ। निम्नानुसार प्रशिक्षण आधारभूत सिद्धान्तहरू छन्:

• हरेक दिन, बच्चा मन र शरीर व्यायाम लागि विकास अभ्यास प्राप्त;
• पाठ निश्चित राम्रो गीत र सुमधुर संगीत सुनिन्छ;
• प्रत्येक विषय विकसित प्रविधिलाई प्रयोग, दृश्य तस्बिरहरू द्वारा धारणा लागि उपलब्ध छ;
• एक बच्चा योग्य आदर, वर्ण को उज्ज्वल प्रदर्शन एक विशिष्ट व्यक्तित्व रूपमा कथित छ;
• अध्ययन कुनै पनि पुस्तक एक नैतिक स्थिति र व्यक्तिगत को शिक्षा को गठन को लागि preconditions परिचय;
• अक्सर बिदा बच्चाको आत्म-अभिव्यक्ति र आफ्नो प्रतिभा को खुलासा लागि एउटा सुरुवात विन्दु रूपमा सेवा व्यवस्था;
• रेखाचित्र बच्चाहरु को भित्री संसार प्रतिबिम्बित सेवा;
• घर मा र छुट्टी मा आवश्यक cramming बिना पूर्ण आराम चाहनुभएको;
• सिस्टम 15 देखि 45 मानिसहरूलाई कक्षा मा एक साथ प्रशिक्षण लागि डिजाइन गरिएको छ;
• प्राथमिकताको बालिका र छोराका एक बराबर संख्या।

कक्षाकोठामा अनुशासन

प्रश्न मात्र शिक्षा प्रणालीको मूल कुराहरू सिक्न गर्नेहरूलाई आमाबाबुले संग चिन्तित अनुशासन। समस्या को एक धेरै र नयाँ शिक्षकहरू द्वारा प्रशिक्षित गरिएको छ। स्थिति व्याख्या गर्ने सभाहरूमा अनुयायीहरूलाई कक्षाकोठामा प्रारम्भिक दिन देखि Zhohovskaya प्रशिक्षण प्रणाली आत्म-विनियमन अनुशासन स्थापित भन्छन्। छोराछोरी त एक रोचक सिक्ने प्रक्रियामा आशक्त छन्, शिक्षक कसलाई बच्चाहरु भरोसा र implicitly पालन गर्न प्रामाणिक व्यक्ति बन्नेछ। पाठ समयमा स्कूल कक्षा मा बच्चा को प्राकृतिक व्यवहार प्रक्रिया रोचक र सूचनात्मक बनाउँछ, कुनै ड्रिल छ।

घर मा अनुशासन को मामला मा, कार्यहरू को प्रदर्शन, त्यहाँ प्रशिक्षण को प्रारम्भिक चरणमा Timeliness को मुद्दा मा आमाबाबुको समर्थन आवश्यक छ। भविष्यमा, प्रक्रिया कार्य प्रोत्साहन को श्रेणी जान्छ र बच्चाहरु को लागि मनमोहक हुन्छ। एउटा पाठ बच्चाहरु सामाग्री को एक ठूलो रकम सिक्न रूपमा अभ्यास गृहकार्य सिस्टम प्रकाश घरको उदाहरण समावेश, कहिलेकाहीं तिनीहरूले सबै अवस्थित छैन, ज्ञान गहिरो सम्झना छ।

प्रणाली बारे आमाबाबुले 'राय

प्रशिक्षण को वर्णन प्रकार को समर्थकहरूको सक्रिय अनिर्णीत आमाबाबुले यो प्रविधी संग कक्षाहरूमा अध्ययन गर्न आफ्ना छोराछोरीलाई पठाउन प्रचार गरिएको छ। व्लादिमीर Ivanovich Zhohov क्लासिकल प्रशिक्षण प्रतिस्थापन र विद्यार्थी सफलता स्कूल वर्ष सुनिश्चित गर्नेछ कि एक प्रणाली सिर्जना गर्न समय र प्रयास को धेरै बिताए। तर पनि सजिलै ठगिने आमाबाबुले प्रशिक्षण यस प्रकारको सुविधाहरू स्पष्ट गर्न आवश्यक छ। मात्र सारांशित छन् डाटा - सार्वजनिक डोमेनमा त्यहाँ बच्चाको शरीर, आफ्नो मस्तिष्क र मनोविज्ञान मा विधि र तरिकाहरू को प्रभाव कुनै विशेष जानकारी अक्सर छन्। धेरै आमाबाबुले प्राकृतिक र स्वास्थ्य बचत को सिद्धान्त को अनुमोदन यस्तो सर्तहरू धेरै वर्ष पहिले शिक्षा प्रणाली प्रयोग गरिन्छ, किनभने पर्याप्त छैन भन्ने विश्वास गर्छन्।

शिक्षा प्रणालीमा आफ्नो आमाबाबु संग कुरा पछि Zhokhova को वयस्क बढि विस्तृत विवरण चाहेको स्पष्ट हुन्छ। पनि संज्ञानात्मक सम्मेलन र भविष्यमा प्रथम ग्रेडर सधैं सम्भव को आमा र बाबु संग सभाहरूमा मा सत्य ल्याउन। धेरै आमाबाबुले आफूलाई शिक्षा प्रविधिको मूल कुराहरू ज्ञान बिना intuitively शिक्षा यस्तो विधि अभ्यास। प्रश्न एउटा ठूलो संख्या अनुशासन छ, वयस्क समकालीन आमाबाबुले Zhohovskaya प्रशिक्षण प्रणाली द्वारा सिफारिस रूपमा, बच्चाहरु को लागि स्वतन्त्रता प्रदान गर्न सहमत हुनुहुन्छ। समीक्षा आफ्नो psyche त विकसित छ किनभने र स्वतन्त्रता को उपलब्धि आकलन गर्न बलियो, छोराछोरीलाई स्वतन्त्रता दिंदा dosed भन्नुहोस्।

Zhokhova सिस्टम को वर्ग मा भर्ना बच्चाहरु को आमाबाबुले कुरा, अनुशासन को एक उल्लंघन र छोराछोरीको टकराव अझै पनि उत्पन्न एउटा विचार प्राप्त गर्न सक्छन्। केही आमाहरू र बाबु भनेर कारणले वर्ग बाहिर छोराछोरीलाई लिन बाध्य छन्। छोराछोरीको लागि शिक्षकको अधिकार अपर्याप्त छ भने, यो अनुशासन को एक प्रश्न निर्णय गर्न गाह्रो हुन्छ। मास्को मा Zhohovskaya शिक्षा प्रणाली सधैं छन् भन्ने सकारात्मक छैन समीक्षा धेरै आकर्षित।

नकारात्मक पक्षहरू

धेरै आलोचकहरु यो प्रविधि एकदम परिवार शिक्षाको लागि उपयुक्त छैन भन्ने विश्वास गर्छन्। आमाबाबुको भूमिका न्यूनतम कम छ, तिनीहरूले अन्यथा यो शिक्षा को लगातार प्रक्रिया तोड्न सक्छ, केही स्वीकृत योजना लागि बच्चा अन्तरक्रिया गर्न प्रोत्साहित गरिन्छ। बुबा र आमा मात्र आफ्नो जिब्रो संग सामाग्री आफ्नै अनुभव गर्न आफ्नो बच्चा स्थानान्तरण गर्न, र व्याख्या सही परहेज गर्दा, अनुशासन मामिलामा मा हस्तक्षेप गर्न सक्नुहुन्छ। यो अवस्था Zhohovskaya प्रशिक्षण प्रणाली अभ्यास छ। विपक्ष, तपाईं देख्न रूपमा, छैन नगण्य छलफल गर्न सकिन्छ।

आधुनिक परिवार निर्धक्क सबै प्रश्नहरूको समस्या र वैमनस्यता यस्तो हस्तक्षेप को कथित सीमितता बिना बच्चा 1-4 कक्षा व्याख्या। तिनीहरूलाई थुप्रै लागि शिक्षा आफ्नै बच्चा जीवन मा मुख्य प्राथमिकता हो, र यो तिनीहरूले गर्न सक्छन् सुनिश्चित धेरै कठोर विधिहरू प्रयोग बिना। छोराछोरीले आमाबाबुको समर्थन, रूपमा, आमा र बुबा कुनै पनि प्रश्न पालो मा महसुस तिनीहरूले छन्।

दुर्भाग्यवश, छोराछोरीलाई मात्र charismatic व्यक्तित्व सक्छन् लागि कार्य रोचक अन्तर्गत सम्पूर्ण वर्ग राख्न रचनात्मक संगठित र। पक्कै पनि यो गहिरो किनभने यो आफ्नो प्रविधी मा काम शिक्षकहरू लागि साप्ताहिक भिडियो निर्देशन प्रदान गर्दछ, प्रणाली को संस्थापक महसुस गरिएको छ। शिक्षक को विकल्प को स्वतन्त्रता यसलाई सामान्य अवधारणा को भिडियो वा पुनरावृत्ति को authoritativeness नक्कली दोहोराएर उत्पन्न गरेको छ, धेरै सीमित छ। शिक्षक पहल यस प्रशिक्षण Zhokhova सिस्टम को कक्षाहरू देखि शिक्षकहरूको केही हानि के गराउँछ छ, स्वागत छैन।

लोड, प्रशिक्षण को खेल प्रकारका बावजुद, बच्चाहरु दिइएको भारी छ। स्कूलमा खर्च एक दिन थकित हेर्न पछि केही मान्छे छन्। एक शान्त वातावरण सार्न अन्य भयातुर र कठिन। बच्चा शवर सानो शिक्षण कक्षाहरूमा पहिचान, साना मानिस प्रशिक्षण सामाग्री को सबै भन्दा विशिष्ट प्रविधिले लोड जो एक कन्टेनर, बढी देखिन्छ। बच्चाहरु विशिष्ट तरिका को आवेदन लागि अभिमुखीकरण को वस्तु हो। उपलब्धिहरू त्यहाँ छोराछोरीलाई भर्ना, तर केही पहिले-ग्रेडर समस्या एक प्रतिक्रिया प्राप्त, र उहाँले आउँछ जहाँ बुझेनन्।

Zhokhova सिस्टम द्वारा प्राथमिक शिक्षा पूरा गरेपछि पाँचौ ग्रेड मा विद्यार्थी स्थानान्तरणका गर्दा केही कठिनाइ उत्पन्न। आमाबाबुले यो प्रविधी लागि मात्र होइन विकसित भएको थियो भनेर विश्वास प्राथमिक विद्यालय, तर पनि सबै पछि व्यक्तिहरूको।

निष्कर्ष मा, यो प्रशिक्षण Zhokhova सिस्टम सबै विद्यार्थीहरू अनुरूप गर्दैन उल्लेख गर्नुपर्छ। उदाहरणका लागि, वास्तविकता को retarded धारणा बच्चाहरु यी वर्गमा पर्दैन। आफैमा, शिक्षा को खेल सिस्टम छैन नयाँ छ, र प्रभावकारी परिणाम दिन्छ। एक वर्ग मा बच्चा दिन वा प्राप्त मानक प्रशिक्षण मा छोड्नु, यसलाई आमाबाबुले गर्न छ।