प्रशिक्षण अलग-अलग दृष्टिकोण र छोराछोरीको शिक्षा

शिक्षा प्रणाली धेरै प्रमुख समस्या सामना। तर तिनीहरूलाई बीच एक विशेष ठाउँ छोराछोरीलाई सिकाउन, शिक्षा मा व्यक्तिगत दृष्टिकोण अनुमति हुनेछ त्यस्तो व्यवस्था लागि खोज छ। यस मामला मा यो बच्चा कौशल, क्षमता र ज्ञान को मात्र होइन आवश्यक रकम, तर पनि आत्म-ज्ञान र आत्म विकासका लागि आफ्नो इच्छा विकास हासिल सम्भव छ।

विषयको सान्दर्भिकता

प्रविधि प्रशिक्षण र छोराछोरीको शिक्षा गर्न व्यक्तिगत दृष्टिकोण कत्तिको महत्त्वपूर्ण छ? हामी यसलाई हाम्रो समाज को उच्चतम मूल्य हो जो मानिस छ कि सम्झना भने यो प्रश्नको जवाफ प्राप्त गर्न सकिन्छ। छ किन हरेक व्यक्ति, क्षमता गुणस्तर र बहु-faceted विकास सुधार चासो को शिक्षा त्यस्तो ठूलो ध्यान। यी सबै समस्या कुनै पनि राज्य को लागि एक प्राथमिकता हो।

यो स्पष्ट तथ्य व्यक्तिगत मान्छे बीच मतभेद को अस्तित्व छ। Herein प्रश्न उत्तर निहित। बच्चा को प्रशिक्षण र शिक्षा अलग-अलग दृष्टिकोण, कुनै पनि शैक्षणिक प्रभाव व्यक्ति को व्यक्तिगत क्षमता मार्फत अपवर्तित छ लागि "आन्तरिक अवस्था" परिवर्तन कारण लागि आवश्यक छ। यो कारक, शिक्षा र तालिम प्रक्रिया बाहेक यसको प्रभावकारिता हराउछ।

परिभाषा

हाम्रो समाज को मुख्य उद्देश्य आफ्नो सबै नागरिकको पूर्ण विकास हो। यो समस्या समाधान मात्र व्यक्तिगत को रचनात्मक क्षमता को पहिचान, साथै विकास उच्चतम स्तर छ उनको व्यक्तित्व, को गठन सम्भव छ। आखिर, सबैलाई आवश्यक प्रकट हुनुपर्छ, कि आफूलाई "पूरा गर्न" छ। र यो आफ्नो जीवनको मात्र होइन उद्देश्य, तर एक सम्पूर्ण रूपमा समाज को मुख्य कार्य हो।

साथै, सिक्ने एउटा व्यक्तिगत दृष्टिकोण रूपमा शिक्षा यो फारम छैन यस्तो सिद्धान्त विरोध, एक collectivity रूपमा छ। र यो वैज्ञानिक अनुसन्धान द्वारा पुष्टि हुन्छ। "म" मानिसको त्यहाँ ठीक त्यहाँ छ किनभने "हामी।"

प्रशिक्षण र शिक्षा अलग-अलग दृष्टिकोण एक-बन्द टाढा घटना छैन। तिनीहरूले सम्पूर्ण प्रणाली, बच्चा मा प्रभाव permeate पर्छ। यस सन्दर्भमा, यस्तो दृष्टिकोण जवान पुस्ता शिक्षित एक सामान्य सिद्धान्त भनिन्छ गर्न सकिन्छ।

प्रशिक्षण अलग-अलग दृष्टिकोण, साथै शिक्षा जस्तै, व्यक्तिगत को सकारात्मक गुण र यसको व्यवहार मा कमीकमजोरी को उन्मूलन बलियो गर्ने लक्ष्य लिएको छ। पर्याप्त शैक्षणिक कौशल भइरहेको र समसामयिक हस्तक्षेप प्रदर्शन भविष्यमा शिक्षा ताकि पीडादायी र खराब प्रक्रिया रोक्न सकिएला।

प्रशिक्षण व्यक्तिगत दृष्टिकोण एक वयस्क धैर्य को धेरै, साथै राम्ररी बच्चाको व्यवहार को विभिन्न manifestations बुझ्न सक्ने क्षमता आवश्यक हुनेछ।

प्रशिक्षण अलग-अलग दृष्टिकोण, साथै शिक्षा मा - यो शैक्षणिक प्रक्रियाको भाग हो। यो संग, छोराछोरीको कार्यक्रम सामाग्री mastering उद्देश्य गतिविधिहरु हुन्छन्।

एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को सार

बच्चा को विशिष्ट व्यक्तित्व गर्न अपील प्रशिक्षण र शैक्षिक काम सबै उमेरका बच्चाहरु संग प्रत्येक चरण उपस्थित हुन अनिवार्य छ। यस्तो व्यक्तिगत दृष्टिकोण को सार के हो? टोलीमा सामना साधारण चुनौतीहरू सम्बोधन गर्दा यो बच्चा मा प्रत्यक्ष शैक्षणिक प्रभाव व्यक्त गरिएको छ। यस मामला मा, शिक्षक वा शिक्षक जीवित अवस्था र व्यक्ति को मनोवैज्ञानिक सुविधाहरू विचार लिनुपर्छ।

यो शिक्षा व्यक्तिगत दृष्टिकोण, साथै शिक्षामा सिद्धान्त शिक्षालाई अभ्यास गर्न केन्द्रीय हो भनेर भन्न सुरक्षित छ। यसको कार्यान्वयन मा एक वयस्क हुनुपर्छ:

- थाहा र pupils बुझ्न;
- आफ्ना छोराछोरीलाई प्रेम;
- प्रतिबिम्बित र विश्लेषण गर्न सक्षम;
- एक गहन सैद्धान्तिक सन्तुलन पालन गर्न।

शिक्षक सधैं बच्चा samonatselennym आफ्नै विकास विषयको सम्झना गर्नुपर्छ। एकै समयमा उहाँले वयस्क समर्थन सधैं आवश्यक छ।

शिक्षा व्यक्तिगत दृष्टिकोण, साथै शिक्षा मा कार्यान्वयन सम्भव छैन खाता psycho-शारीरिक पक्ष मा लिएर बिना छ। थप विवरण यी कारक विचार गर्नुहोस्।

मानसिक विकास को स्तर

यो विचार गर्नुपर्छ कि पहिलो पक्ष हो जब पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु र शैक्षिक संस्थाहरू को pupils सिकाउन एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण।

शिक्षक बच्चा को मानसिक विकास को स्तर जाँच्न गर्नुपर्छ। यो थप सफल अध्ययन को लागि आवश्यक छ। यो आंकडा उच्च छ भने, त्यसपछि छात्र चाँडै बुझ्ने र सामाग्री राम्रो तरिकाले यसलाई सम्झना र उर्तानु, र त्यसपछि स्मृति मा अब राख्न पनि बुझ्न। एक मामला यस्तो मा प्राप्त ज्ञान सफलतापूर्वक भविष्यमा जब को प्रदर्शन मा प्रयोग गर्न।

शिक्षण बच्चाहरु र आफ्नो निकटतम प्रभाव क्षेत्र को पहिचान मा मानसिक विकास, निर्माण शिक्षकको स्तर मा आधारित छ जो आफ्नो शिक्षा, व्यक्तिगत दृष्टिकोण। यस मामला मा, एक वयस्क नै कार्य अलग हुँदैन, र हेरविचार को सबै भन्दा राम्रो, यो बच्चा प्रदान गर्दछ। उदाहरणका लागि, केही विद्यार्थी मात्र एक गतिविधि उत्पादन छैन, तर पनि यसको कार्यान्वयन comrades को प्रगति व्याख्या। अरूलाई विशिष्ट अल्गोरिदम गर्न adhering, कार्य प्रदर्शन गर्न सक्षम छन्। तेस्रो र शिक्षकको मदत चाहिन्छ गर्छ।

स्नायु प्रणाली प्रकार

यो बच्चा एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लागू गर्दा विचार हुनुपर्छ भनेर दोस्रो पक्ष हो। आधुनिक अनुसन्धानकर्ताहरूले को निष्कर्ष अनुसार, मानव स्नायु प्रणालीमा निहित छन् भन्ने गुण, एक genotypic स्वभाव छ।

अर्को शब्दमा, तिनीहरूले व्यक्तिगत को वस्तुतः अपरिवर्तित र स्थिर विशेषताहरु छन्। यसलाई त्यसैले डाटा खातामा लिन गर्दैन एक कारक हुन सक्दैन।
को स्नायु प्रणाली आधारभूत गुणहरू: को गतिशीलता, inertia र बल-कमजोरी।

सोचाइ प्रकार

यो शिक्षक, खातामा लिनुपर्छ कि जब सिक्ने एउटा व्यक्तिगत दृष्टिकोण पूरा गर्नेछ तेस्रो र बरु महत्त्वपूर्ण पक्ष हो। छोराछोरी, वयस्क जस्तै, विभिन्न तरिकामा आफ्नो कार्यहरू समाधान। तिनीहरूलाई को केही विश्लेषणात्मक मन छ। यो मौखिक-तार्किक अमूर्त सोच यसको अभिव्यक्ति भेट्टाउनुहुन्छ। तस्बिरहरू विचार अर्को सजिलो। यस मामला मा कलात्मक सोचाइ प्रकट गर्नुभयो।

यी दुई घटक भएका संतुलन छन् ती मानिसहरू हुन्। यस मामला मा हामी एक सुरिलो मन बारेमा कुरा गर्न सक्नुहुन्छ। अवस्थित मतभेद को मस्तिष्क hemispheres को कार्यात्मक विषमता कारण छन्। विद्यार्थी वा प्रिस्कूल सिकाउन व्यक्तिगत दृष्टिकोण हुनेछ जब शिक्षक, यो खातामा लिनुपर्छ।

उदाहरणका लागि, कलात्मक प्रकार को दिमागी बच्चाहरु मात्र भावनात्मक सक्रियता पछि सबै सामाग्री बुझ्न थाल्छन्। सुरुमा तिनीहरू छवि र विचार आधारित छन्, र मात्र त सबै तत्व विश्लेषण र आफ्नै निष्कर्ष आकर्षित।

बच्चाहरु एक तार्किक श्रृंखला निर्माण संग सोचाइ प्रकार काम समाधान गर्न सुरु गर्नुहोस्। तिनीहरू सबै घटक र वर्ण लाग्छ विश्लेषण। आफ्नो समस्या-सुलझाने अल्गोरिदम तार्किक सोच प्रभुत्व छ। भागहरु को भावनात्मक रंग, नियम, बस तिनीहरूलाई सोच रोक्छ।

धारणा को modality

यो चौथो हो र पनि छोराछोरीलाई एउटा व्यक्तिगत दृष्टिकोण संग एक शिक्षक खातामा लिएको छ एउटा महत्त्वपूर्ण पक्ष हो। बच्चा को व्यवहार देख्दा, हामी त्यो संसारमा मानते जो बाटो, प्रशिक्षण मा समाज, भौतिक विकास र प्रगतिमा मिलाइएको आफ्नो स्तर मा एक विशाल प्रभाव छ हेर्न सक्नुहुन्छ।

राम्ररी यस पक्षलाई, पहिले नै युवा उमेर कल्पित गर्न सकिन्छ मा निम्न, चुनौतिहरु स्कूलमा बच्चा सामना गर्नुपरेको थियो। ठीक आफ्नो बच्चा संग खेल र गतिविधिहरु निर्माण गर्न सक्छन् आमाबाबु हेरविचारकर्ताओं, शिक्षकहरूलाई र मनोवैज्ञानिक को ज्ञान बाटो थाह। यो सिक्ने प्रक्रिया, अधिकतम लाभ निकाल्न हुनेछ।

जानकारी को धारणा, दृश्य श्रवण र kinesthetic हुन सक्छ। सुरुमा, बच्चाको शिक्षा पेश जानकारी दृश्य धारणा धन्यवाद बाहिर गर्नुपर्छ। श्रवण प्रकार कि सबै सजिलो सामाग्री को सुनुवाइ मा एक छात्र सम्झना गर्न भन्छन्। केही छोराछोरीलाई मात्र आफ्नै गतिविधिहरु को फलस्वरूप जानकारी बुझ्ने। यस्तो अवस्थामा, तपाईंले संसारको kinesthetic धारणा प्रकार बारे कुरा गर्न सक्नुहुन्छ।

स्वास्थ्य स्थिति

यो पक्ष यो शिक्षा र somatic विकास मा शारीरिक कमजोरीहरू र विकार संग बच्चाहरु को प्रशिक्षण को संगठन आवश्यक छ जब ती अवस्थामा विशेष महत्त्वपूर्ण छ। तर शिक्षक सधैं खातामा यस्तो डर र चिन्ता, insecurities र neuroses रूपमा छोराछोरी, को मनोवैज्ञानिक विशेषताहरु लिनुपर्छ। pupils यी सबै psycho-शारीरिक विशेषताहरु Underestimating आफ्नो स्वास्थ्य गर्न अत्यन्तै हानि हुन्छ।

शिक्षक छोराछोरीको मानसिक विकारहरु जस्तै कारक सम्बन्धित हुन सक्छ भनेर थाहा आवश्यक:

- somatic रोगहरु;
- शारीरिक विकास कमजोरीहरू;
- तनाव र जीवनको सामाजिक अवस्था सम्बन्धित विभिन्न प्रतिकूल कारक।

उमेर सुविधाहरू

अरू के शिक्षा को प्रक्रिया मा शिक्षक खातामा लिन छ? उहाँले हरेक व्यक्तिको व्यक्तिगत विकास मा आफ्ना उमेर सुविधाहरू झल्काउँछ सम्झना गर्न आवश्यक छ। पछिल्लो वर्ष आधारमा व्यक्तिगत, आफ्नो चासो र आवश्यकता को दायरा मन परिवर्तन, साथै सामाजिक नतिजा छ। हरेक उमेर विकास र अवसर यसको आफ्नै सीमितता छ। उदाहरणका लागि, सबै भन्दा intensively बाल्यकाल र किशोरावस्था मा विस्तार सोच्न स्मृति र क्षमता। यदि यो प्रशिक्षण र शिक्षा को प्रक्रिया मा खातामा लिएको छैन, समय नष्ट हुनेछन्। एक पछि अवधिमा प्रयोग गर्न यो धेरै गाह्रो छ यो अवधिको सम्भावनाहरू। तर एकै समयमा, शिक्षक आफूप्रति पनि अगाडि, हुँदैन छोराछोरीको, नैतिक बौद्धिक र शारीरिक विकास मा अभिनय। यो खातामा सम्भव शरीर को उमेर लिन महत्त्वपूर्ण छ।

शारीरिक शिक्षा

अनुसन्धान को परिणाम आधारित आधुनिक विद्वान, एउटा अचम्मको निष्कर्षमा गरे। तिनीहरूले व्यक्तिको, मानसिक शारीरिक र नैतिक विकास बीचको प्रत्यक्ष सम्बन्ध फेला परेन। व्यक्तिगत को वर्ण को गठन यी प्रभावको पहिलो। शारीरिक पूर्णता दर्शनको अंगहरु, सुनेर र महसुस विकास गर्न अनुमति दिन्छ। साथै, यो राम्ररी नैतिक र श्रम शिक्षा संग जोडिएको छ। यो जोडदार गतिविधि मा बच्चा को स्वास्थ्य, र विपरित को राज्य मा निर्भर छ।

खेल बच्चाहरु संग खेले, र आफ्नो इच्छा, अनुशासन, संगठन बलियो बनाउन, र अन्य नैतिक गुणहरू। शारीरिक शिक्षा सौंदर्य को शिक्षा संग जोडिएको छ। प्रत्येक व्यायाम शरीर सुन्दर बनाउन प्रदर्शन। मानव आन्दोलनहरु nimble छन्। मुद्रा र gait - दायाँ।

छोराछोरीको भौतिक शिक्षा एउटा व्यक्तिगत दृष्टिकोण त्यसैले सांस्कृतिक र स्वच्छ प्रकृति को कौशल गर्न, ताजा हावा सक्रिय आन्दोलन चासो जागा र। डी

नैतिक शिक्षा

छोराछोरीको बाल्यकाल र किशोरावस्था मा नैतिक स्तर को गठन छ। तिनीहरूले अनुभव हासिल र मान्छे तिर आफ्नै व्यवहार विकास। बच्चा को नैतिक शिक्षा मार्फत, शिक्षक वर्ण को गठन र बच्चा को इच्छा प्रभावित गर्न सक्नुहुन्छ।

निष्कर्षमा

को पालनपोषण र छोराछोरीको शिक्षामा एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को सिद्धान्त देखाउँदै शिक्षक थाहा आवश्यक:

स्वास्थ्य र बच्चा को शारीरिक अवस्थाको 1 सुविधाहरू। यसबाट धेरै हदसम्म पाठ, पाठ र समग्र प्रदर्शन गर्न आफ्नो ध्यान निर्भर हुनेछ।
स्मृति, चासो र pupils को झुकाव को 2 गुण। यी सुविधाहरू खातामा लिएर, यो धेरै सजिलो बाहिर बच्चा एउटा व्यक्तिगत दृष्टिकोण बोक्नु, एक बलियो थप रोजगार लोड र कमजोर मदत होने बन्नेछ।
3. द मानसिक-भावनात्मक क्षेत्र बच्चाहरु अवलोकन र वृद्धि irritability एउटा पीडादायी प्रतिक्रिया देखि pupils पहिचान। बच्चा को प्रकृति बुझ्न सबैभन्दा कुशल सामूहिक कार्य व्यवस्थित गर्न अनुमति दिन्छ।

सन्तानको प्रत्येक को विशेषताहरु मात्र ज्ञान प्रशिक्षण र शिक्षा को प्रक्रिया मा आफ्नो सफल प्रयोगको लागि आवश्यक अवस्थाको सिर्जना गर्न सबै कारक को एक गहन अध्ययन आधारमा शिक्षक पाए।