शिक्षा को उद्देश्य। आधुनिक शिक्षा को उद्देश्य। गठन प्रक्रिया

आधुनिक शिक्षा को मुख्य उद्देश्य उहाँले आवश्यक र समाज, बच्चा को क्षमता विकास गर्न छ। स्कूलमा प्रशिक्षण समयमा, सबै बच्चाहरु सामाजिक सक्रिय हुन सिक्न र आत्म को कौशल प्राप्त गर्न आवश्यक छ। यो बनाउँछ अर्थमा - शिक्षा उद्देश्य लागि मनोवैज्ञानिक र शैक्षणिक साहित्य जवान गर्न पुरानो पुस्ता देखि अनुभव स्थानान्तरण समावेश मा पनि। तर वास्तवमा यो भन्दा धेरै बढी छ।

शैक्षणिक पक्ष

शिक्षालाई गतिविधिमा आधुनिक शिक्षा को उद्देश्य ढाड समारोह लगे। आखिर, आफ्नो परिभाषा देखि सामग्रीको छनौट, साथै हालतमा र शिक्षण विधि मा निर्भर गर्दछ। शिक्षक उद्देश्य तोकिएको धेरै पेशेवर मुद्दाहरू प्रकुपित। र सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण छ: "? विद्यार्थीहरू किन, के र कसरी सिकाउन" एक सरल कुरा जस्तो थियो। यहाँ यो प्रदान गर्न सक्छन् सिर्फ एक सही र पूर्ण जवाफ हो अत्यधिक, कुशल पेशामा सबै नैतिक, ठोस, सौंदर्य, जीवन र व्यावसायिक nuances सजग।

र सबै असल शिक्षकहरू सुरुमा लक्ष्यबाट र शिक्षा को उद्देश्य निर्धारण। तिनीहरूले रूपमा चाँडै सकेसम्म तिनीहरूलाई गठन प्रक्रिया आफ्नो उपलब्धि र कार्यान्वयन ग्यारेन्टी गर्न भनेर सही राख्न सक्षम छन्। शिक्षक व्यावसायिक कहिल्यै तुरुन्तै अप को चित्राङ्कन भागने, यो पक्ष पारित हुनेछ पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तकहरु र कार्यक्रम।

GEF

संघीय राज्य शैक्षिक स्तर प्रत्येक व्यक्ति सिक्ने उद्देश्य के हो बुझ्न अनुमति दिन्छ। GEF सबै समयमा सकेसम्म स्पष्ट बाहिर spelled।

यो शिक्षा को उद्देश्य रूसी भाषा, भूगोल, भौतिक र अन्य विषयों मा ठोस परिणाम हासिल गर्न मात्र हो भनी उल्लेख। सिक्ने प्रक्रियामा पनि पछि तिनीहरूलाई लागि उपयोगी हुनेछ भन्ने छोराछोरीको व्यक्तित्व र कौशल को महारत को गठन उद्देश्य छ। यी संचार सीप, पत्ता लगाउन, प्रक्रिया र आफ्नो विशेषज्ञता र व्यक्तिगत कामको परिणाम देखाउन जानकारी प्रयोग गर्ने क्षमता नेतृत्व गुण र आत्म-शिक्षा देखाउन सक्ने क्षमता समावेश गर्नुहोस्।

आज शिक्षा को लक्ष्य अनुसन्धान र डिजाइन कार्य को एक किसिम गर्न उहाँलाई उत्प्रेरित गर्न गतिविधिहरु र बच्चा धेरै प्रकार विकास हो।

कार्यहरू

त्यसैले, शिक्षा को बारेमा उद्देश्य पहिले नै भनिएको छ। अब यसलाई ध्यान र कार्यहरू उल्लेख गर्नुपर्छ।

तिनीहरूलाई बीच मुख्य निरंतर, क्रमबद्घ हाम्रो देशको जनसंख्याको शैक्षिक स्तर मा वृद्धि छ। यो कार्यहरू को एक लोकतान्त्रिक समाजमा जीवनको लागि नयाँ पुस्तामा तयार शामिल पनि छ। थप प्रशिक्षण संघीय मा मात्र होइन तर पनि वैश्विक स्तरमा, गठन र विकास रूसी संघ को एक समग्र शैक्षिक वातावरण उद्देश्य छ।

माथिको साथै यस लक्ष्य लिएको छ र उद्देश्य शिक्षा नबुझाउन को सामाजिक एकीकरण समाजमा सबै समूह। आफ्नो शारीरिक र मानसिक स्वास्थ्य, नस्ल, राजनीतिक वा धार्मिक विश्वास बिना। यो विश्वास मा आधारित, हामी अर्को लक्ष्य उठाउन सक्छन् - शिक्षा केटाकेटीलाई लागि बराबर सुरूवात अवसर सुनिश्चित गर्न।

सिद्धान्त मा

त्यहाँ परंपरागत रूसी संघ को गठन समर्थित छन्, जो केही सिद्धान्तहरू छन्। यी सिद्धान्तहरू मा पनि, उल्लेख छैन।

प्रमुख शैक्षिक वातावरण, स्वतन्त्रता र लोकतन्त्र को बहुलवाद हो। तपाईं पनि मानवतावाद र महत्त्व बारेमा भूल सक्दैन सार्वभौमिक मान शिक्षा र प्रशिक्षण प्रक्रियाहरू देखा पर्न निश्चित छन्।

साथै, शैक्षिक प्रणाली, यसको प्रविधि, व्यक्तित्व, र वैज्ञानिक वैधता को variability को गतिशीलता को महत्वपूर्ण स्तर। बढी स्थिर adaptability। आखिर, समाज को आवश्यकता, साथै जीवित अवस्था निरन्तर परिवर्तन हुँदैछन्। र तिनीहरूलाई आधुनिक शिक्षा प्रणाली नै उद्देश्य परिवर्तन गर्दै हुनुहुन्छ।

शिक्षा कार्यहरु

तिनीहरूले पनि छोटकरीमा छलफल गर्नुपर्छ। प्रत्येक शैक्षिक संस्था एक सिक्ने प्रक्रियामा धेरै महत्त्वपूर्ण कार्य कार्य कि आयोजना गरिएको छ।

पहिलो प्रेरणा हो। स्कूलमा, बच्चाहरु विभिन्न विषयहरुलाई को शिक्षा र सिक्ने गर्न प्रोत्साहन प्राप्त। एउटा राम्रो शिक्षक यस प्रक्रियाको महत्त्व कसरी सफाइ र विद्यार्थीहरू मा एक विशेष अनुशासन चासो जगाउन गर्न थाह छ।

अर्को सुविधा जानकारी छ। पाठ मा छोराछोरी, आफ्नो संसारको गठन असर आध्यात्मिक विकास, र विशेष सीप लागि खाना दिन्छ जानकारी केही मात्रामा प्राप्त।

तेस्रो समारोह एकीकृत भनिन्छ। केही समय पछि, प्रत्येक छात्र वास्तविक जीवन ज्ञान र सीप स्कूलमा प्राप्त लागू गर्न थाल्छ। यो सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कार्य मध्ये एक छ। कि विद्यालय ज्ञान साकार उदाहरण द्वारा बाल, साँच्चै उपयोगी छ एक अतिरिक्त जान्न गर्न प्रोत्साहन लगाएको छैन पाउँछ। पनि लायक टिप्पण ध्यान समन्वय समारोह छ। शिक्षा को प्रक्रिया मा, बच्चाहरु दिइएको कार्य गर्न, तिनीहरूलाई द्वारा पहिले महारत विभिन्न तरिकाहरू प्रयोग गर्न सिक्नुहोस्।

र अन्तिम, सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण काम शिक्षा भनिन्छ। एक बच्चा प्रशिक्षण को प्रक्रिया आध्यात्मिक र मूल्य विकास प्राप्त मा, जस्तै कठिन काम, सोचाइ गतिविधि, purposefulness, लगनशील भई लागिरहेमा र tenacity रूपमा गुणहरू विकास।

शिक्षा को परिणाम

यो थियो माथि धेरै लक्ष्यबाट र सिक्ने उद्देश्य बारे बताए। तिनीहरूलाई एक धेरै, र त्यो छैन सारा सूची छ। तर संस्थाले शिक्षा एक कार्यक्रम सफलतापूर्वक लागू गरेको छ कि, यो सजिलै निर्धारण गर्न सकिँदैन। त्यहाँ एक मानक उच्च विद्यालय स्नातक को "मोडेल" छ।

को छात्र मान आफ्नो बादल मडारिरहेको विस्तार गर्न सक्रिय खोजिरहेको छ भने, पर्याप्त र बौद्धिक आफ्नो भविष्य डिजाइन, सुरक्षित र स्वस्थ जीवन शैली नेतृत्व र एक व्यक्ति एक समाजमा बसिन्छ आफूलाई महसुस - पुग्यो आधुनिक सारा-स्कूल शिक्षा को लक्ष्य। यस्तो व्यक्ति रचनात्मक र critically विचार गर्न सक्नुहुन्छ, एक पेशा चयन गर्न सक्षम छ र कुरा गर्न र तिनीहरूलाई लागि जिम्मेवारी लिन व्यक्तिगत रुचि गर्न सक्षम छ।

सिक्ने प्रक्रिया

सामान्य शिक्षा उद्देश्य बारे बोल्न, यो छैन हासिल गर्न सम्भव जो बिना संकाय, को ध्यान र कार्य उल्लेख छैन।

यो मुख्यतया शिक्षा सामाग्री को didactic प्रक्रियामा छ। प्रत्येक शिक्षक विद्यार्थीहरूलाई को समझ लागि यो अनुकूल हुनुपर्छ। र अझै पनि सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा जोड दिइएको छ। धेरै सानो "बजेट" समय - आखिर, विषयमा सबै ज्ञान संग विद्यार्थी प्रदान गर्न अव्यावहारिक। साथै, शिक्षक देखि एक अनुशासन मा विज्ञान गर्दछ। अन्य को एक प्रस्तुति तर्क र अवधारणाहरु को एक सेट विशेषताहरु। शिक्षक विशेष प्रशिक्षण र शिक्षा कार्यक्रम को संवाददाता सर्तहरू अनुशासन देखि फिर्ता लिया।

पनि psychologization व्यावसायिक र शिक्षकहरूलाई विचार गर्नुहोस्। शैक्षिक प्रक्रिया सामाग्री छोराछोरीले उमेर विशेषताहरु, प्रशिक्षण र व्यक्तिगत विशेषताहरु को स्तर को दृश्य मा आवश्यक सिकाउन भनेर पनि समावेश छ। तर यस्तो डाटा प्रोसेसिंग यसको वैज्ञानिक र उद्देश्य को खर्च मा छैन छेडा हुनुपर्छ।

महत्वपूर्ण विशेषताहरु

यो हरेक शिक्षक त्यो टिप्पण, अभ्यास र प्रशिक्षण शिक्षा संग सिद्धान्त लिङ्क गर्नुपर्छ शिक्षा उद्देश्य साकार लायक छ। शिक्षक गणित सिकाउँछ भने पनि, त्यो वास्तविकता बाट विचलित हुनुपर्छ। दिइएको अमूर्त र अमूर्त केही सिद्धान्त हो कसरी, यो निश्चित व्यावसायिक जटिलता छ। तर, अध्ययन गर्न शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कुनै पनि स्थिति, उपयोगी सीप र क्षमता को गठन संग, साथै रचनात्मक अनुभव र पर्याप्त वास्तविकता आकलन गर्ने क्षमता को अधिग्रहण संग संयुक्त गर्नुपर्छ।

र, को पाठ्यक्रम, शिक्षा सामग्री आवश्यक अनुमोदित कार्यक्रम यकिन गर्नुपर्छ। शिक्षा मात्र होइन मानव, तर समाज र सारा रूपमा राज्य विकास गर्ने उद्देश्य लिएर। र विद्यालय द्वारा कार्यान्वयन सबै कार्यहरू, विज्ञान, संस्कृति र हाम्रो सभ्यता को प्रकृति को विकास को स्तर द्वारा dictated छन्।