पाठ्यक्रम काम उद्देश्य। उदाहरण पाठ्यक्रम काम

एक ठीक छापिएको मार्ग बिना जहाज इच्छित बिन्दु प्राप्त छैन। पाठ्यक्रम काम को एक ठीक formulated उद्देश्य बिना विद्यार्थी छैन काम साँच्चै योग्य गरेको छ कि आयोग विश्वस्त गर्न सजिलो हुनेछ। आफ्नो पहिलो गम्भीर अनुसन्धान को राम्रो संरचना पाठ्यक्रम उद्देश्य बाँकी पाठ र यसलाई देखि arising कार्य अनुसार, लक्ष्य र, अधिक महत्वपूर्ण स्पष्ट कथन मा प्रकट भएको छ। त्यसैले, यो काम बाँकी लेखन पछि परिचय लेख्न सन्देहपूर्ण परिषद देखिन्छ। त्यो छ, पाठ्यक्रम, तपाईं त्यसो गर्न सक्नुहुन्छ, तर सबैले अवस्थित संरचना अन्तर्गत उद्देश्य "समायोजन" गर्न सक्षम छ। तसर्थ, कुशल व्यक्ति को सिफारिसहरू सुन्न - पाठ्यक्रम काम को उद्देश्य र समस्या तुरुन्तै formulated छ, भन्दा ढिलासुस्ती।

पहिलो कदम

सबै आफ्नो वैज्ञानिक काम लेखन अघि भोल्टेज तपाईं बल र ताकत कक्षहरूको धेरै बचत हुनेछ। तथापि, स्पस्ट बोल्नु् गर्न सबै चयन वा उद्देश्य प्राप्त भएपछि तुरुन्तै परिचय आवश्यक छ वैज्ञानिक काम लगभग असम्भव - तपाईं अझै एक हात मा, विषयमा पर्याप्त अझ बलियो छैन, र एक सम्पूर्ण रूपमा अवस्था देख्नुहुन्न - अन्य मा। अध्ययन उद्देश्य एकैचोटि लिखित पाठ्यक्रम काममा। यसलाई अर्थात् तपाईं "पढ्न धेरै" पछि लेखिएको छ, काम को एक एकदम धेरै पढेको आफ्नो विषयमा। हो, तपाईंले पहिले विषय प्राप्त गरेपछि, तपाईं पाठ्यक्रम काम उद्देश्य तैयार गर्न सक्छन्, तर समीक्षाको लागि तयार हुन।

कुनै trifles

सामान्यतया, राम्रो विद्यार्थी दुवै र अनुसन्धान समस्या तैयार। कार्य - एक 3-5 instantiations ठूलो लक्ष्य, ठोस कदम समस्या समाधान गर्न लिइएको गर्न। यो परिचय मा भने प्रत्येक समस्या, थप वा कम काम नै शरीर को संरचनात्मक एकाइ पत्राचार महत्त्वपूर्ण छ।

कि सान्दर्भिक अध्याय, खण्ड वा अनुच्छेद हो। तपाईं पहिलो पटक एक शब्द लेखिरहेका छौं भने, सेट आधारित छन् जो तीन प्रमुख उद्देश्य, पाठ्यक्रम काम को लक्ष्य सीमित।

मन मा विश्वविद्यालय को विशेष राख्न

तपाईं अनुसन्धान को एक विषय, र पनि कुर्सी रोजेको भने, धेरै गम्भीर यो कुरा व्यवहार गर्छन्। राम्रो वैज्ञानिक निर्देशक तपाईं कसरी पाठ्यक्रम काम उद्देश्य लेख्न सिकाउन सक्षम छ। केही पनि आफ्नै विद्यार्थी लेख्न, तर यो एउटा यस्तो पङ्क्तिबद्ध जाने छैन राम्रो छ। अक्सर, पाठ्यक्रम काम को लक्ष्य शिक्षक र विद्यार्थी बीचको कुराकानीमा formulated छ।

कम से कम, तपाईं टाउको रोजेको भने, र उहाँले विद्यार्थीहरूलाई काम गर्न रुचि, उहाँले सहयोग हुनेछ। किनभने, सामान्य आवश्यकताहरू बाहेक, प्रत्येक विश्वविद्यालय यसको आफ्नै "मनपर्ने" र "unloved" काम लिख जब तपाईं आवश्यक वा, क्रमशः, प्रयोग गर्न सकिँदैन शब्दहरू छ, यो फाइदा लिन निश्चित हुनुहोस्।

जानकारी कहाँ प्राप्त गर्न

पत्ता लगाउन सबै भन्दा राम्रो तरिका के थियो - एक विशेष पाठ्यक्रम वा को नियम एक परिचयात्मक पाठ्यक्रम मा जाने वैज्ञानिक अनुसन्धान। तपाईं मात्र लक्ष्य कसरी तैयार गर्न, तर पनि आफ्नो देश र विश्वविद्यालय लागि डिजाइन यो सुविधाहरू सिक्न जान्न छैन। अवधि कागजात लेखन मा metodichek खरीद गर्दा सावधान रहनुहोस् - उपयोगी हुन एक पुस्तक, यो र अधिक महत्वपूर्ण कुरा, यो आफ्नो विश्वविद्यालयमा प्रकाशित भएको थियो खरिद समय नजिक रूपमा प्रकाशित आवश्यक छ।

पाहुनाहरूको लक्ष्य, उद्देश्य, सान्दर्भिकता, नवीनता र पाठ्यक्रम काम को परिचय को अन्य घटक को तैयार लागि आफ्नै आवश्यकताहरु छन् पनि भित्र, प्रत्येक संस्थाले मा - अन्यथा यो पैसा र समयको बर्बादी हो।

छैन "के" गर्छन् र "के"

अब प्रस्तुति को प्रयोजन को लागि शब्दहरूको विकल्प को सबै भन्दा साधारण आवश्यकताहरु लागि। जस्तै पहिचान गर्न, स्थापना, स्पस्ट बोल्नु्, देखाउन, गणना र - त्यो छ, "? के" प्रश्न गर्न infinitive अनुरूप - यो क्रिया सही फारम प्रयोग गर्न अत्यन्तै महत्त्वपूर्ण छ। क्रिया प्रश्न जवाफ अत्यधिक प्रयोग गर्न अवांछनीय छ "के?" - सामान्यतया यो क्रोध (प्रदान पर्याप्त खराब मुड) मा आयोग को अध्यक्ष जान्छ जो रातो झण्डा छ। तसर्थ, अभिव्यक्ति छान्ने भनेर imperfective क्रिया आफ्नो परिचय मा थिएनन्। यो अर्थमा मा, खतरनाक र क्रिया "अन्वेषण गर्न" - उहाँलाई नै सिद्ध र त्रुटिपूर्ण प्रकारको गठन गर्ने को लागि, त्यसैले यो प्रयोग वा उपभोग गर्न राम्रो छ, तर स्पष्ट भएको क्रिया सही फारम संयोजनमा। उद्देश्य लागि पाठ्यक्रम काम उदाहरण सही formulated: "हामी ट्यूबलर र मतभेद छानबीन गर्ने लक्ष्य trabecular हड्डी चरा र लिंक समारोह, स्थान र यी हड्डी को प्रकार को संरचना को।"

शिक्षकहरू दुई प्रकार

धेरै आफ्नो पर्यवेक्षक को व्यक्तित्व विशेषताहरु र विभाग को टाउको मा निर्भर गर्दछ। एकै समयमा फारम लागि radeyut मानिसहरू छन्, र त्यहाँ गर्ने सामग्री थप ध्यान ती छन्। पहिले तपाईं scientism आवश्यक - धेरै उधारो सर्तहरू (तर तपाईंले तिनीहरूलाई बुझ्न आवश्यक) मौखिक nouns, लामो र जटिल वाक्य adverbial र participal निर्माण संग। तपाईं पर्याप्त स्पष्ट विचार छ अक्सर जटिल भाषा पछि लुकेको किनभने, स्पष्ट र राम्रो बुझ्न को लागि बाहिर सेट हेर्न दोस्रो आवश्यकता। निस्सन्देह, उत्तरार्द्ध थप प्रतिभाशाली र स्मार्ट - तपाईं सिर्फ एक यस्तो नेता पायो भने, र तपाईं विज्ञान गर्न चाहनुहुन्छ - तपाईं भाग्यमानी हो, उहाँले सिकाउन हुनेछ। यस्तो मान्छे को लागि, लक्ष्य, क्रिया प्रयोग गरेर माथि उदाहरण जस्तै formulated हुनुपर्छ। तर तपाईं "विज्ञान को प्रशाशनिक तन्त्र" समातिए भने, त्यसपछि अगाडि जाने र मौखिक nouns पेंच। "यो पाठ्यक्रम काम उद्देश्य ट्यूबलर र संचार कार्य, स्थानहरू, र हड्डी संरचना डेटा प्रकार स्थापना चरा को trabecular हड्डी मा मतभेद अध्ययन गर्न छ।" नीरस? हो। तर अधिकारीहरु संग तर्क छैन। क्रिया संग embodiment राम्रो सुनिन्छ हुनत, यो उहाँले एक preferential पाउनेछ भनेर, आफ्नो पर्यवेक्षक गर्न समायोजन गर्न आवश्यक छ मतदान गर्न दायाँ आफ्नो चिन्ह मा बिलिङ।

तपाईं एक चतुर संग तर्क गर्न सक्नुहुन्छ

आफ्नो स्पष्ट, सटीक छ, र एक कठिन-जित्यो लक्ष्य nines आलोचना के को लागि मानसिक तयार। म तर्क गर्नुपर्छ? बौद्धिक नेता संग - यो मूल्य तपाईं स्पष्ट आफ्नो स्थिति बताउन सक्नुहुन्छ भने। तर्क गर्न मूर्ख आवश्यक छैन संग - यो उपाधि काम छैन, उहाँले भनेअनुसार गर्न, शाब्दिक राजा र भगवान को पाठ्यक्रम पर्यवेक्षक आकलन गर्दा GEKom अनुमानित। के तपाईं पाठ्यक्रम काम उद्देश्य तैयार गर्न सक्नुहुन्छ पक्का छैनन्? उदाहरणका लागि, तपाईं शिक्षक सोध्न र समान बनाउन सक्छ।

तर निष्कर्ष अर्को वर्ष अग्रिम के हाल कसैले poadekvatnee पछि हेर्न। स्मार्ट मान्छे गल्ती, तर निष्कर्ष आकर्षित गर्न सक्षम छन्। र जसरी, तपाईं विभाग समीक्षा सबैभन्दा "प्रकाश" चयन गर्न, उच्च स्कूल पछि विज्ञान अध्ययन गर्ने अभिप्राय भने गर्छन्। त्यहाँ विभाग को "प्रकाश" संग एक विद्यार्थी एक जो साँच्चै आफ्नो माग pulpit संग कठिनाइ भन्दा एक उच्च चिन्ह प्राप्त जहाँ धेरै उदाहरणहरू छन्। टाउको trifles बारेमा पनि चतुर quibbles, र तपाईं व्यक्तिगत रुचि छैन परिणाम संग, दशौं देखि लेख्न खोज्नुभएको लक्ष्य छैन जब सबै खराब।

सारांश

पाठ्यक्रम काम उद्देश्य कसरी लेख्न? तपाईं सूत्रहरू मानसिक क्रिया वा अनुरूप मौखिक nouns को विकल्प मा सावधान हुन, उद्देश्य र उद्देश्य तैयार गर्न, साथै खातामा लिन एकै समयमा उनको आलोचना र बदलाव (खाता विशेष नीरस नेताहरूले मा पटक दर्जनौं मा जान्छ) को लागि तयार गर्न तुरुन्तै पछि उद्देश्य काम सुरु गर्नुपर्छ तपाईं काम गर्दै कोसँग विशेष गरी व्यक्ति - र तदनुसार, यो लेख्ने छद्म-वैज्ञानिक वा साँच्चै वैज्ञानिक। बहस आवश्यक छैन, र निश्चित गर्न अर्को वर्षको लागि निष्कर्ष। आफैलाई अनावश्यक तपाईं मायालु विज्ञान छैन, अभ्यास भने overexert छैन - तपाईंको आफ्नो लक्ष्य पाठ्यक्रम काम को औपचारिक उद्देश्य भन्दा बढी महत्त्वपूर्ण छ कि सम्झना। तर अल्छी सम्झना - यो अभ्यास छैन, त्यसैले केही हिंसा आफूलाई मा - आत्म-लेखन एक शब्द कागज को एक जरूरी।