शैक्षिक गतिविधि दक्षता - यो स्कूल को विद्यार्थी को सफल विकास मा एक प्रमुख कारक हो

बच्चा को आधुनिक सामाजिक समाज विकास संग विशेष गतिविधिहरु आवश्यक - प्रशिक्षण। गतिविधिहरु - यो सिर्फ स्कूल आएको छ जो एक बच्चाको लागि प्रदान लागि लिएको कुरा छैन। जस्तै यो उपलब्ध छ, र यो सिक्न सक्ने क्षमता को रूप मा गठन गर्न आवश्यक छ। मा प्रारम्भिक विद्यालय वर्ष यो एक प्रमुख चासो बनेको छ। गठन को बाटोमा सामना मुख्य कठिनाई, उद्देश्यबारे बस यसलाई प्रदर्शन गर्नुपर्छ भन्ने कार्यहरू संग गर्न केही छ आफ्नो बच्चाको स्कूल आइपुगेको थियो भन्ने छ। स्कूल को विद्यार्थी सामाजिक मूल्यवान र सामाजिक महत्वपूर्ण गतिविधिहरू लागू गर्न, त्यसैले सिक्न संज्ञानात्मक प्रेरणा को परिचय बिना सजिलो हुने छैन क्षमता सिर्जना थप लगाइदिए।

परिभाषा

यसैले, के छ सिक्ने गतिविधि? को जो "म एक पटक थियो के" र "। म आज भएका छन् के" एक मूल्यांकन आवश्यक छ, आफूलाई गर्न विद्यार्थी orients एउटा गतिविधि: निम्नानुसार परिभाषा छ परिवर्तनको प्रक्रिया नयाँ वस्तु रूपमा यसको आफ्नै विषय निर्धारण गरिन्छ। त्यसैले, कुनै पनि शैक्षिक गतिविधि -, सबै को पहिलो छ, विद्यार्थी कार्य परिणाम मूल्यांकन। कुनै कम साना विद्यार्थीहरूको लागि महत्त्वपूर्ण कार्यहरू योजना आफ्नो क्षमता कोर्न कि शिक्षक र आत्मसंयम नियन्त्रण गर्न आवश्यक छ। तर्कको उदाहरण बीच भेद गर्ने प्रयासहरू र तिनीहरूलाई विद्यार्थी समीक्षा र छेउमा देखि आफ्नै कार्यहरू र विचार मूल्याङ्कन गर्ने मौकाको निर्माण गर्ने प्रयासहरू। objectively र rationally अवस्थाको र कार्य को योजना संग उनको अनुपालन को मामला मा आफ्नै कार्यहरू र इन्साफ विश्लेषण अनुमति प्रतिबिम्ब जस्ता महत्वपूर्ण गुणवत्ता को आधार गठन गर्ने यो क्षमता।

संरचना

एक जटिल संरचना भएको, विद्यार्थी व्यक्तिगत गतिविधिको फारम - पनि प्रशिक्षण गतिविधिहरु। यो संरचना हुन्छन्:

1 सिक्ने अवस्था (कार्यहरू), विद्यार्थीलाई मास्टर पर्छ भनेर, हो कि।

2. प्रशिक्षण गतिविधिहरू - आफ्नो छात्र को सफल विकास गर्न शैक्षिक सामाग्री परिवर्तनहरू। चेला तिनीहरूले अध्ययन विषय को गुण पत्ता लगाउन के छ।

3. सेल्फ-कार्य। यो निर्देशन मोडेल कार्यहरूको विशुद्धता र अनुपालन रूपमा शिक्षकहरू।

4 सेल्फ-कार्य गर्ने छात्र परिणाम हासिल वा गर्न सकेन।

पुग्न

लगातार विभिन्न मानसिक गतिविधिहरु को क्रमिक गठन को सिद्धान्त मदत गर्न गतिविधिहरु सिक्ने विद्यार्थीहरु संलग्न। प्रशिक्षण गतिविधिहरू विद्यार्थी एकैचोटि उत्पन्न छैन, र शिक्षक संग काम गरिरहेको सम्बन्धमा निर्माण गरिएको छ। एक प्रारम्भिक उमेर मा ठोस गतिविधिहरु को महारत संग analogy द्वारा सुरुमा यो सबै शिक्षक, निर्भर भन्न सही हुनेछ "हालको विद्यार्थी हात।" तर, विद्यालय उमेर मा गतिविधि आदर्श वस्तुहरु (ध्वनि, संख्या) संग गरिन्छ, र "शिक्षक को हात" आफ्नो मस्तिष्क छ। गतिविधिहरु प्रशिक्षण - यो नै उद्देश्य गतिविधि छ, तर यसको विशुद्ध सैद्धान्तिक विषयको रूप मा, सिनर्जी धेरै गाह्रो छ। यसको कार्यान्वयन लागि वस्तुहरु को materialization आवश्यक छ।