सक्रिय सिक्ने तरिका: शिक्षा विज्ञान मा अगाडी एक कदम

विभिन्न वर्गीकरण शिक्षण विधिहरू को अध्यापन मा, धेरै छन्। तर, अब हामी मात्र सिक्ने प्रक्रियामा मा विद्यार्थीको सक्रिय भूमिका आधारित छन् जो सक्रिय सिक्ने तरिका, रुचि राख्नुहुन्छ। त्यस सक्रिय विधिहरू भन्दा राम्रो परिणाम ल्याउन।

परंपरागत, जो विद्यार्थीहरूको भूमिका निर्भर विधिहरू तीन मुख्य समूह छन्। पहिले, यो निष्क्रिय विधि, सबै विद्यार्थी सिक्ने वस्तुहरु एक प्रकारको रूपमा मानिन्छ। विद्यार्थी यो विधि, तिनीहरूलाई शिक्षक दिन्छ कि, सम्झना र यो उर्तानु सामाग्री सिक्न आवश्यक छ। यसलाई पारंपरिक मतदान, पढाइ र व्याख्यान प्रयोग गर्दछ।

दोस्रो ठूलो समूह - यो सक्रिय सिक्ने तरिका। यस मामला मा, विद्यार्थी वस्तु र शिक्षक संग संवाद भाग र शिक्षक गर्न विद्यार्थी प्रश्न संग, र शिक्षक देखि विद्यार्थी कुन, प्रमुख कार्यहरू बन्न रचनात्मक कार्य, गरेर अध्ययन विषयको बन्नेछ।

तेस्रो ठूलो समूह - यो एक अन्तरक्रियात्मक विधि हो। तिनीहरूले तपाईंलाई सबै विद्यार्थी र शिक्षक कुराकानी गर्न अनुमति दिन्छ। यी विधिहरू सर्वश्रेष्ठ यो संयुक्त प्रशिक्षण समावेश रूपमा दृष्टिकोण lichnostonoorientirovannomu गर्न अनुकूल छन्। यस मामला मा, सिक्ने प्रक्रियाको वस्तु शिक्षक बन्न सक्छ।

यो अन्तरक्रियात्मक देखि सक्रिय सिक्ने तरिका distinguishes। यस मामला मा शिक्षक सिक्ने प्रक्रियाको आयोजक वा समूह नेता रूपमा कार्य। सक्रिय सिक्ने विधि रूपमा, पारस्परिक आफ्नो साथीहरूसँग प्रत्यक्ष अन्तरक्रिया आधारित हुन सक्छ, र समूह सदस्यहरूको व्यक्तिगत अनुभव गर्न अपील मा। यो अनुभव को आधार मा आधारित र नयाँ ज्ञान प्राप्त गर्न सकिन्छ।

स्कूलमा सक्रिय विधिहरू रूस मा अभ्यास, साथै धेरै अन्तरक्रियात्मक। हामी यस्तो प्रयोगशाला-ब्रिगेड वा डिजाइन प्रविधी, विभिन्न तालिमहरू, साथै श्रम र उत्पादन पर्यटन जस्ता रोचक प्रविधी चिनिन्थे। यी विधिहरू सबैभन्दा प्रमुख शिक्षकहरू Sukhomlinsky Amonashvili (सहयोग अध्यापन) र Lysenkova र Shatalov लेखोटहरूमा विकास भए।

विशेष गरी लेट XX सताब्दी मा, हामी यी रोचक प्रविधी र अमेरिकी विकास। अमेरिकामा, त्यहाँ थिए पनि विशेष निर्देशन र विस्तृत निर्देशन यी विधिहरू शिक्षकहरू काम को लागि विकास गरे। यी घटनाक्रमहरूले रूसी रुचि हो र कसले पटक संग गति राख्न खोज्नु र विद्यार्थी र pupils सिकाउने अन्तरक्रियात्मक विधि लागू, र ठूलो स्कूलमा शिक्षक।

संयुक्त राज्य अमेरिका, सञ्चालन धेरै अध्ययन यसलाई अन्तरक्रियात्मक साथ सक्रिय सिक्ने तरिका एकदम तिनीहरूलाई सामान्य ज्ञान को अभिन्न भाग र छात्र कौशल बनाउन, भौतिक mastering को प्रतिशत वृद्धि गर्न सक्छन् र तुरुन्तै थप नयाँ ज्ञान को Assimilation बढावा जो अभ्यास, आफ्नो ज्ञान लागू सुझाव छ भनेर देखाउँछ ।

अमेरिकी शिक्षकहरू अध्ययन को परिणाम "पिरामिड" भनिने विशेष तालिका भयो। सबैभन्दा ठूलो - तालिका निष्क्रिय सिक्ने तरिका Assimilation को सबै भन्दा कम प्रतिशत, र अन्तरक्रियात्मक छ भनेर देखाउँछ। तर, धेरै रूसी शिक्षकहरू सामाग्री को अवशोषण, तिनीहरूलाई अनुसार, अत्यन्तै कठिन मापन गर्न किनभने, यो तालिका धेरै महत्वपूर्ण मूल्याङ्कन। यसबाहेक, सबैलाई जसको शानदार लेक्चर (निष्क्रिय विधि) राम्रो सम्झना र लगभग सबै आफ्नो जीवन अवशोषित शिक्षकहरू, नाम थाह छ।

यद्यपि, सबै आलोचना र कमीकमजोरी "पिरामिड" बावजुद तालिका अझै पनि साँच्चै सबै प्रमुख रुझान र ढाँचाको झल्काउँछ छ र विचार को लागि जानकारी को एक राम्रो स्रोत हुन सक्छ।

तर हामी यो सबै निष्क्रिय सिक्ने तरिका मुर्दा गाड्नु र सक्रिय र अन्तरक्रियात्मक तिनीहरूलाई विस्थापन गर्न पूर्णतया आवश्यक छ कि मान हुँदैन। सफल सिक्ने लागि धेरै महत्त्वपूर्ण सबै विधि र को प्रकार हुन सक्छ शैक्षिक गतिविधिहरु, र कुनै पनि विकास पक्कै पनि अगाडी शैक्षणिक विज्ञान सार्दा हुनेछ।