शिक्षण कर्मियों को एक विधि रूपमा mentoring। तपाईंको नयाँ काम मा जवान व्यवसायीक मदत

नयाँ कर्मचारीहरु तालिम प्रयोग गरिन्छ कि विधिहरू को दक्षता र प्रभावकारिता मा सबै भन्दा राम्रो को रूपमा कम्पनी mentoring पहिचान छ।

व्यापार दुनिया मा वर्तमान अवस्था को peculiarity व्यावसायिक कर्मियों को चयन मा एक गम्भीर कठिनाई सकिन्छ। तुरुन्तै काम प्राप्त गर्न सक्षम हुनेछ जो रेल विशेषज्ञहरु फेला पार्न, यो लगभग असम्भव छ। वस्तुतः विशिष्ट ज्ञान र एक विशेष कम्पनी सान्दर्भिक कौशल संग कर्मचारी शिक्षित अनुमति दिने, कर्मचारी प्रशिक्षण विधि रूपमा mentoring। धेरै ठूलो कम्पनीहरु समूह गठन को यस्तो प्रक्रिया सार्दै हुनुहुन्छ। न्यूनतम संग जवान मानिसहरू हुन् - उद्यमी को दृश्य जब यो विधि मा विशेष गरी महत्त्वपूर्ण हुन्छ अनुभव।

Mentoring के हो

, को विशिष्टता संगठन को आकार साथै र आर्थिक गतिविधि (उत्पादन, व्यापार, सेवा, परामर्श) को जटिलता आधारमा, व्यवस्थापक सानो अनुभव वा यसलाई बिना कर्मियों रंगरुट गर्न सक्नुहुन्छ। प्रशिक्षण को प्रक्रिया मा अत्यधिक योग्य विशेषज्ञ (यो प्रशिक्षक छ) नवागंतुक आवश्यक जानकारी दिन्छ। साथै, आफ्नो जिम्मेवारी पूरा ज्ञान को Assimilation प्रक्रिया ट्रयाक, एक सम्पूर्ण रूपमा काम गर्न आवश्यक कौशल र इच्छा को गठन। प्रशिक्षण जवान विशेषज्ञ को समाप्तिमा प्रमाणीकरण पठाएमा र काम कार्यहरु गर्न अनुमति गर्नुपर्छ।

विशिष्ट सुविधाहरू Mentoring सम्पूर्ण प्रक्रिया ठाँउ, स्पट सिधै लिन्छ कि वास्तवमा आकस्मिक अवस्था असर र सम्पूर्ण काम प्रक्रिया देखाउँछ छ। यो प्रशिक्षण, सिद्धान्त को एक न्यूनतम समावेश व्यापार को व्यावहारिक पक्षमा विद्यार्थी ध्यान ध्यान छ।

कम्पनी मा आन्तरिक र बाह्य स्कूल

"सिक्ने कम्पनी" को अवधारणा संग जडान सबैभन्दा अक्सर शब्द "Mentoring" प्रयोग गरिन्छ। त्यसैले उच्च गति र दक्षता यसको व्यापार क्षेत्र मा उदीयमान परिवर्तनहरू भेट्न जो संगठन र उद्यम, भनिन्छ। तिनीहरूले, नयाँ प्रविधि सिर्जना सिक्न र कौशल र ज्ञान मास्टर, साथै अति छिटो उत्पादन (व्यावसायिक परामर्श वा अन्य) प्रक्रिया मा नयाँ विकासक्रम एकीकृत। यी कार्यहरू उद्देश्य कायम र प्रतिस्पर्धा सुधार गर्न कोर व्यापार परिवर्तन हो।

यो प्रक्रिया अभिन्न भाग कर्मचारीहरु को लगातार प्रशिक्षण र व्यावसायिकता छ। कर्मचारीहरु को प्रभावकारी र गुणस्तर प्रशिक्षण लागि दुई प्रणाली प्रयोग:

1. बाह्य स्कूल प्रशिक्षण केन्द्र एक प्रकारको कम्पनी वा पर्खालहरु बाहिर संगठन प्रदान गर्दछ। यहाँ "स्क्राच देखि" प्रशिक्षण गर्ने वा कार्यशालाओं, सेमिनार वा लेक्चर धाउन सक्नुहुन्छ आफ्नो सीप सुधार कम्पनीहरु फ्रेम, यसको आफ्नै कोच सञ्चालन वा कम्पनी विशेषज्ञहरु निमन्त्रणा।
2. आन्तरिक स्कूल - सिक्ने बढि व्यक्तिगत तरिका हो। युवा व्यवसायीक निर्देशनहरू, आफ्नो कार्यस्थल मा सल्लाह र अनुभवी कामदार को निर्देशन हो। आन्तरिक स्कूल को फाइदा व्यक्तिगत अनुभव र पर्यवेक्षणका को स्थानान्तरण बन्नेछ।

जो एक सल्लाहकार छ, र यो कसरी हुनुपर्छ

कर्मियों प्रशिक्षण विधि रूपमा Mentoring को प्रशिक्षक को प्रारम्भिक तयारी पनि समावेश छ। तिनीहरूले मात्र प्रबन्धक, एक Mentoring समूहमा भर्ना गरिएको थियो चयन र आवश्यकताहरु को एक नम्बर पूरा भएको थियो जुन विशेषज्ञ वा प्रबन्धक द्वारा चयन गर्न सक्नुहुन्छ:

• क्षमता को वर्तमान स्तर उहाँले ओगटेको स्थिति प्रोफाइल फिट।
• अन्य कार्यकर्ता को सम्बन्ध मा रूपमा साथै आफ्नो काम को प्रदर्शन, ख्याल।
• संगठन मा कार्य अनुभव कम्तिमा एक वर्ष।
• कम्तिमा तीन वर्ष को लागि आफ्नो व्यावसायिक कर्तव्य पूरा अनुभव।
• एक सल्लाहकार बन्न व्यक्तिगत इच्छा भइरहेको।
• को MBO मा राम्रो प्रदर्शन।

कम्पनी नयाँ कर्मचारीहरु को प्रशिक्षण को लागि एक आवश्यकता देखिन्छ जब, टाउको एक उम्मेदवार छनोट र Mentoring मा अर्डर हस्ताक्षर गरे। अनुसार सबै सञ्चालन एक विशेष प्रशिक्षक लागि प्रशिक्षार्थी, मूल्यांकन अन्तिम remuneration मजबूत बाहिर र यसको सफल प्रशिक्षण पछि अवस्थामा नयाँ कर्मचारी जम्मा पछि यो कागजात संग।

स्थानान्तरण Tutors को एक समूह हुन्छ रूपमा

कर्मचारीहरु संग काम एक बरु जटिल प्रक्रिया हो, र परिणामहरू यथासक्य जिम्मेवारी चयन र उपयुक्त शिक्षकहरूको प्रशिक्षण गर्न कम्पनी को उत्पादकता मा एक महत्वपूर्ण प्रभाव, छ भन्ने तथ्यलाई आधारमा। को सल्लाहकार हुन दावी एक कर्मचारी को क्षमता र तत्परता संग, समूह को समावेश अनुसार कर्मचारी गरेको तत्काल पर्यवेक्षक संग विशेषज्ञ कर्मियों को काम मा लिन्छ।

जब लिखित वा विद्युतीय रूप मा कर्मचारी द्वारा दायर अनुप्रयोगको अध्ययन को टाउको (यो कर्पोरेट पोर्टल संगठित कसरी निर्भर गर्दछ) यस हुन्छ। साथै, प्रबन्धक पनि mentors लागि उम्मेदवार कर्मियों को वार्षिक मूल्यांकन को परिणाम मा समूहमा भर्ना गर्न एक मौका छ छान्न सक्नुहुन्छ र एक विशेष कर्मचारी सिफारिस।

एक समूह रहेको, शिक्षकहरूले Mentoring प्रक्रियाको systematization र harmonization उद्देश्य पाठ्यक्रम प्रशिक्षण छन्। तिनीहरूले सामग्री, शैली र शिक्षण सामाग्री को प्रस्तुति को सही क्रम बाहिर सेट।

mentors को समूह के बहिष्कृत छ

को प्रशिक्षकहरु बीचमा रहेको, कर्मचारीहरु बाहिर आफ्नो कर्तव्य उचित स्तर मा, अन्यथा तिनीहरू बहिष्करण सामना बोक्न पर्छ। निम्न कारक को यस्तो कट्टरपंथी कार्य को लागि कारण नेताहरू को भाग मा हुन सक्छ:

• कर्मचारी व्यक्तिगत प्रगति देखाउन छैन, यसको क्षमता विकास गर्दैन।
• थप भन्दा प्रशिक्षक को आरोप मा थियो जो कम्पनी, नयाँ कर्मचारीहरु को 20%, मिलाइएको कार्यक्रम पारित गरे।
• एक विशेषज्ञ गुणात्मक पूरा गर्न आफ्नो प्रत्यक्ष जिम्मेवारी सक्षम छैन।
• को प्रशिक्षुओं को% 30 भन्दा बढी एक वर्ष भित्र कर्मचारी गर्न गुनासो।

चासो सल्लाहकार

कर्मियों प्रशिक्षण विधि रूपमा Mentoring को प्रशिक्षक र प्रशिक्षार्थी जिम्मेवारी मा imposes, तर तिनीहरूले पनि अधिकार को एक नम्बर प्रयोग गर्न मौका दिइन्छ।

आफ्नो आकांक्षाओं र क्षमता को बोध साथै, एक विशेषज्ञ विद्यार्थीलाई मौद्रिक क्षतिपूर्ति तिर्न पक्का हो। तर, पैसा प्राप्त गर्न, राम्रो सल्लाहकार यसको सबै कार्यहरु पूरा र प्रतीक्षा कर्मचारी प्रशिक्षण प्रक्रिया पूरा भएको छ, र प्रमाणीकरण पारित गरिनेछ गर्नुपर्छ। सामान्य अभ्यास भएको मानवअधिकार-विशेषज्ञ नयाँ कर्मचारी को ज्ञान मूल्यांकन र राज्य आफ्नो स्थानान्तरण स्वीकृत गरेपछि दुई महिना भित्र क्षतिपूर्ति को भुक्तानी छ।

को कोचिंग उद्देश्य कर्मचारीहरु अनुभव र प्रशिक्षण उपयोगी स्थानान्तरण गर्न किनभने यस्तो उपाय, पूर्ण जायज छन्। कम्पनी किनभने शिक्षकहरू, लापरवाही, आलस्य वा विद्यार्थीहरूको बेवास्ता को incompetence को पैसा गुमेको रुचि छैन।

सही निरूपण उद्देश्यका को मूल्य

को सल्लाहकार भूमिका अत्यधिक योग्य विशेषज्ञ कार्य कि सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कार्यहरू को एक - प्रशिक्षार्थी नतिजा मन मा गठन र कल्पना छ।

कसरी सुलभ र बुझ्ने उद्देश्य वास्तविकता विद्यार्थी लागि यसको उपलब्धि निर्भर प्रवाह गर्न। साथै, सही शब्द थप जटिल कार्यहरू गर्न लचकदार कर्मचारी प्रेरित गर्न सक्षम छ।

को उद्देश्य को सान्दर्भिकता र पर्याप्तता निम्न मापदण्ड तिनीहरूलाई तुलना गरेर मूल्यांकन गर्न सकिन्छ:

• Concreteness।
• Measurability।
• Attainability।
• महत्त्व।
• एक विशिष्ट तिथि गर्न बाध्यकारी।

विशेष लक्ष्य

कुनै पनि प्रबन्धक वा कोच लागि कार्यहरू, जिम्मेवारी र इच्छित परिणाम तैयार मा विशिष्टता को सिद्धान्त आधारित पहिलो स्थानमा कर्मचारी काम गर्न।

एकै समयमा, विशिष्ट उद्देश्य साथ सकारात्मक स्थिति राख्न। उदाहरणका लागि, गलत रातो र कालो रंग को प्रयोग बिना शीर्षक पृष्ठ को लेआउट बनाउन अनुरोध थियो।

यस विपरीत - लेआउट लागि धेरै विकल्प को उत्पादन को लागि एक कार्य परिचित कर्मचारी थप सही हुनेछ भनेर।

कर्मियों प्रशिक्षण विधि रूपमा Mentoring कण "कुनै" बिना सकारात्मक बयान आधारित हुनुपर्छ। यो कि यो अवचेतन मन द्वारा कथित छैन साबित छ, त्यसैले त्यहाँ उत्पादन को एक गम्भीर जोखिम बच्न त चिन्तित (रातो र कालो मा सजावट) थियो जो परिणाम, छ।

बरु के गर्न कसरी कुरा को, राम्रो सल्लाहकार को प्रशिक्षार्थी सही र स्पष्ट मार्ग दिन्छ।

के शब्द गर्छ "measurable लक्ष्य '

सही लक्ष्य विशेषता यसको मात्रात्मक वा गुणात्मक मापन को संभावना छ। टुक्रा, पानाहरू, ब्याज rubles मीटर: यो गर्न, सेटिङ र कार्यहरू विभिन्न प्रयोग गर्नुहोस्।

उदाहरण सही formulated कार्य एनसाइन जो नुन सेना अन्तिम प्रविष्टि मा उपाख्यान, थाह "यहाँ र सूर्योदय अघि खन्नुहोस्।"

पर्याप्त उद्देश्य दस चिसो कल वा तीन मान्छे संग वार्ता को एक दैनिक आयोग सकिन्छ।

Achievable लक्ष्य: यो महत्त्वपूर्ण छ

विद्यार्थीलाई आफ्नै क्षमता र competences आत्मविश्वास निर्माण - को प्रशिक्षक द्वारा प्रदर्शन गर्ने कार्य मध्ये एक छ। Mentoring अनुभवी कर्मचारीहरु लागि newcomers को खर्च मा आत्म-affirmation एक तरिका हुँदैन।

, को प्रशिक्षार्थी काम दिने, राम्रो प्रबन्धक सुविधाहरू विद्यार्थी यसको जटिलता तुलना किन छ। त्यहाँ कुनै कोठा भाग्य वा चमत्कार लागि आशा छ

सुविधा यसलाई थप गतिविधि गर्न प्रशिक्षार्थी उत्प्रेरित हुनुपर्छ, र यसैले गाह्रो यसलाई प्रयोग भन्दा हुन पर्याप्त उद्देश्य सेट। तथापि, अत्यधिक जटिलता अनिश्चित प्रशिक्षुओं scares।

जटिल र सरल बीच "मध्य जमीन" मा गिरावट कि लक्ष्य को सबै भन्दा राम्रो सुविधा, वाक्यांश छ "गाह्रो, तर doable छ।" समय, को प्रशिक्षार्थी को उद्देश्यका लागि कठिनाई को स्तर किनभने यो नयाँ ज्ञान हुन्छ र तिनीहरूलाई लागू गर्न सक्षम हुनुपर्छ, वृद्धि गरिनेछ।

कार्य अन्तिम म्याद सेट

उद्देश्य सेट गर्दा Undifferentiated निरूपण काम विफलता वा unsatisfactory प्रदर्शन पैदा मुख्य कारक को हो।

पहिलो स्थानमा नयाँ काम एक म्याद र मध्यवर्ती परिणाम वितरण र मान्यता को समय हुनुपर्छ।

अत्यन्तै अव्यवसायिक शब्द जम्मा एक अनुमानित परिभाषा, उदाहरणका लागि, वा "महिनाको अन्त गर्न" राख्नु "अर्को हप्ता।" प्रदर्शन लेआउट को धेरै स्पष्ट र अधिक विशिष्ट कार्य 15 सेप्टेम्बर द्वारा सुनिन्छ।

लक्ष्य को महत्व

नयाँ काम प्रशिक्षार्थी, छैन पीडादायी encumbrance उसलाई रोचक हुँदा मात्र एक चुनौती हो। उहाँले विद्यार्थी उत्प्रेरित गर्न आवश्यक छ कि बुझेर एक योग्य प्रशिक्षक यो कलाकार को लागि महत्त्वपूर्ण हुन्छ भनेर यस्तो तरिकाले लक्ष्य तैयार हुनेछ।

कोच मात्र को निपटान मा गैर-प्रेरणा, यो छैन प्रशिक्षुओं उपलब्ध नगद प्रोत्साहन वा पेनाल्टी छ। तसर्थ, राम्रो प्रबन्धकको कला दृढ र स्थायी रूपमा श्रम प्रक्रिया मा विद्यार्थी चासोको विषय हो।

गलत सेटिङ लक्ष्य उदाहरण: "म यो लेआउट गर्न आवश्यक छ।" उहाँले काम गर्नुपर्छ किन विद्यार्थी बुझ्न छैन, उहाँले inwardly resists।

मौलिक विपरीत प्रभाव लेआउट बनाउन आग्रह गरेको छ र, राम्रो परिणाम को मामला मा, प्रशिक्षार्थी सम्पूर्ण टीम को merits बारेमा सिक्छन्।

एक Mentoring उपकरण रूपमा प्रतिक्रिया

प्रशिक्षण प्रशिक्षक भूमिका mechanically को प्रशिक्षार्थी आवश्यक जानकारी स्थानान्तरण गर्न मात्र होइन, तर पनि आफ्नो सही र पूर्ण Assimilation निगरानी छ।

प्रतिक्रिया विधिहरू प्रयोग गरेर, व्यवस्थापकले छात्र, यसको त्रुटिहरू, असफलता र त्रुटिहरू को धारणा को स्तर विश्लेषण गर्न सक्नुहुन्छ। सुधार रोजगार कार्यहरु कि छ छलफल र सही दिशा उत्साह नाजुक द्वारा बाहिर, रचनात्मक आलोचना गरेर प्रदर्शन।

निम्नानुसार कुनै टिप्पणी निर्माण गर्नुपर्छ:

1. सल्लाहकार बहस (जिम्मेवारी, परियोजना, टोली व्यवहार, कर्पोरेट नैतिकता पालन) को विषय हो जो अवस्थामा वर्णन गर्दछ।
2. त्यसपछि यो र यसको परिणाम तिर आफ्नो मनोवृत्ति व्यक्त।
3. उपलब्ध प्रबन्धक नै (समान) परिस्थितिमा भविष्य विद्यार्थी कार्य परिणाम सन्दर्भमा आफ्नो इच्छा voiced। यो पनि अधिकतम दक्षता कार्यप्रवाह लागि थप सरल संस्करण व्यवहार प्रस्ताव गर्न सक्नुहुन्छ।

कर्मचारीहरु अनुकूल तिर कुनै पनि मामला सल्लाहकार व्यवहार मा tacticity, धैर्य र कूटनीतिक आधारित हुनुपर्छ।